我有一個好老師，是她讓我變成了一個勇敢的積極進取的孩子，變成了一個會思考會學習的學生。下面一起隨小編來欣賞關於“我有一個好老師”的作文吧。
我有一個好老師作文800字1：
三尺講台，三寸光陰，三千桃李
十年樹木，十載風雨，十萬棟樑
——題記
每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。
歲月無痕，由近到遠，人生有跡，點線相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時空，追憶昨天，我們就會發現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因為老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧，你個面帶微笑，和藹可親，手中夾著一大疊書，正遠遠向班級走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學，看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師，嚴時如父，愛時似母。
“老師，他手碰壞了;老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無巨細的，用愛心呵護著我們天真無邪的心靈。
多少次我因為挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開始。
屈指數來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業解惑，老師就好似我們人生航路的領航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛無言，真愛無怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是老師心中永遠的希望。儘管暫時無法報答您的恩德，儘管無法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動力源泉。
老師，我們愛您!
我有一個好老師作文800字2：
我的語文老師姓崔，個子不高，看起來很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神里卻流露著自信、愛和堅定。崔老師的聲音很悅耳，從認識老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。
課堂上，老師的語文課總是充滿歡聲笑語，老師銀鈴般的聲音引導著我們在知識的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡，美與醜。老師常常告誡我們，一定要做一個有責任感、善良、懂得愛護、關心別人的人。
三年級時，老師告訴我們：“春蕾杯”徵文比賽還有一個多月就要開始了!我一聽，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，準沒戲!我平時挺怵寫作文的，每次寫作文都要磨幾個小時，寫出來的總是流水賬，我對我的作文失去了信心。下了課，老師突然點了幾個同學的名字，讓我們留了下來。老師第一個把我叫過來，對我說：“曾令涵，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競賽，有信心嗎?”我摸了摸頭，有些為難的說：“我…我，我行么?”老師用她那溫柔，充滿鼓勵的目光凝視著我，“我相信你”，老師的話語充滿著堅定，“相信自己，努力一定會有所收穫。”接著，老師又幫我分析作文差的原因，建議我可以多閱讀一些範文，找出差距，提高自己。於是，後來的兩周里，我便寫了改，改了再寫。參照範文，感覺頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表揚，還作為範文在全班朗讀，心裡別提多美了!也暗暗佩服崔老師，看來老師說得對呀，相信自己，勇於克服困難，勤奮努力，就會成功!
離“春蕾杯”開始不到一周了，老師還像往常一樣為我們輔導作文。忽然，一陣急促的電話鈴聲響了起來。老師為了不打斷講課，把電話掛了。誰知電話又急切地響了起來，崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近，隱約聽到孩子得了什麼病，被鄰居送去了醫院，要老師馬上過去。
隨即，老師臉上掠過一絲憂愁。看來老師的孩子生病了，這節課肯定上不成了，我有點失望。但是，老師又拿起手中的範文，繼續給我們上課。老師的語氣依然是那么沉穩，聲音還是一樣動聽…
當下課的鈴聲響起，老師宣布：下課了。崔老師立刻拿著書本，轉身一路小跑著，衝出了教室。望著老師遠去的背影，我心中充滿了感激與牽掛，默默祝福老師的孩子早點康復。
我們的輔導課一直沒有間斷，老師就這樣奔波在醫院與學校之間，知道我們上交了徵文。
我們日夜期盼成績到來，當老師發給我一張紅紅的獎狀：全國三等獎時，我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬，“老師，謝謝您!”
現在，我離開了我敬愛的崔老師，崔老師的諄諄教導時常迴響在耳邊。我很幸運，曾經有這樣一位老師!
我有一個好老師作文800字3：
同學們，你們害怕上課舉手發言嗎?你們的老師要求你們做很多習題嗎?如果你們的問答是“是”，那我們和你們相比可就幸運得多、幸福得多了。是不是不相信呀?那我就用自己親身經歷說給你們聽吧。
害怕上課舉手發言，想來這是很多同學都有的心理。說實話，其實以前的我也有這種心理，很怕上課舉手發言，最主要的原因就是害怕回答錯了會被老師批評同學嘲笑。可是，當我遇到黃老師之後，我的這種心理已經逐漸得到克服，膽子越來越大，甚至把上課回答問題作為一種快樂地享受。
還記得那天上語文課，黃老師提了一個問題，這個問題並不太難，可是就沒一個同學願意舉手發言。教室里一片寂靜，同學們低著頭，生怕黃老師會叫到自己。我偷偷看著站在講台上的黃老師，她的臉色晴轉陰。“余晉曦，主動回答吧，你一定行的。"我在心裡不斷地鼓勵著自己，做了幾次深呼吸，我終於鼓足勇氣舉起右手。黃老師的臉上露出了笑容，立馬叫我起來回答。我面紅耳赤捧著書本，一字一字地念著，聲音有些顫抖。還沒等我念完，就隱隱約約聽見有同學的笑聲，難道我回答錯了嗎?我的心跳更快了，聲音也更發顫了。等我讀完最後一個字後，耳邊傳來的不僅是同學的笑聲，還有黃老師潑來的一盆冷水：“你答錯了!”我的臉頓時羞得通紅，眼淚奪眶而出。正在我羞愧萬分無地自容之時，又聽見黃老師說：“同學們，我們要感謝余晉曦同學，感謝她給大家呈現出了這樣一個錯誤，使以後不會再犯同樣的錯誤。同學們，把掌聲送給余晉曦。”“啪啪啪——”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲，還有同學們的讚嘆：“余晉曦，好樣的!”。喔，原來回答問題不一定要是標準的答案，即便是錯誤的答案，對我們的學習都是一次幫助和提高。我忽然一點都不覺得羞愧了，抬起頭來，只見黃老師充滿慈愛和鼓勵的目光，我似乎能聽到黃老師對我說：“余晉曦同學，這次雖然你答錯了，但是你卻發現了自己的問題，相信以後再也不會犯同樣的錯誤了。”從那次以後，我再也不怕上課舉手發言了。
現在很多老師為了讓同學們落實知識，總是要求同學們做很多習題，反覆練習。雖然知道老師用心良苦，可是習題太多，同學們也會生出厭倦反感的心理。但我們的黃老師就不一樣，她常給我們說，人生有很多事要做，有的事要全力以赴用心去做，有的事卻可以忽略而過。學習，最重要的是要養成好的習慣和思維方法，掌握有效的方法和技巧，進入良好的學習態勢。學習的提高，要的不是數量的堆積，而是質量的提升。所以她總教我們怎樣精練，怎樣巧練，怎樣去舉一反三。
記得一次語文課是評講習題，遇到一道修改病句的題，大部分人都不會做。黃老師就給我們介紹常見的病句類型，然後讓大家學需找這個病句的錯誤類型，掌握了病句類型的我們，很快就找出了這個病句的錯誤原因。接著，黃老師又出來幾個類似的病句讓我們修改，這次絕大多數同學都做對了。黃老師的教學就是這樣，總是能抓住一個小題，讓我們觸類旁通，掌握好相關聯的知識。
看，這就是我的好老師——黃老師。謝謝您，黃老師，是您讓我變成了一個勇敢的積極進取的孩子，變成了一個會思考會學習的學生。
我有一個好老師作文800字4：
四年級下學期的時候，我從雙語轉學到了東鋪頭。在雙語的一些事，有的我已淡忘，可是那件事，如今我依然記憶猶新。
那是三年級的一次晚自習，正當我寫作業的時候，我的語文老師周老師把我叫了出去。
我跟周老師走進了辦公室，心裡感覺莫名其妙：難道我做錯了什麼事?不!這幾天我從來沒有做過錯事啊……想著想著，不知不覺便到了老師的座位上：“老師!我做了什麼錯事了嗎?”我緊張地望著周老師那年輕的面孔，老師也用那充滿怒火的眼睛望著我，我們互相對視了一會兒，老師終於開口說話了：“這次考試，你考得很差!”說著，老師從一個塑膠袋里拿出了一張考卷，放在桌子上，上面寫著“黃桂棋，73。5分”我看了這張考卷，吃了一驚，腦子一片空白，正想哭!
“沒想到吧!你最近上課總愛跟同學講話，作文分數也一直下降，難道你不想讀書了嗎?”
“我……”聽了老師的話，我十分傷心，眼淚也隨機掉了下來。
“這張考卷，你拿回去訂正，明天拿給我檢查!去吧!”我拿了考卷，走出了辦公室，夜宵也沒吃就直接去宿舍改考卷了。
第二天，我的心情依然很難過，也沒心情與同學玩了，老師好想知道了我的心思，再次把我叫到了辦公室。“我知道，老是昨天的冷漠傷到了你的自尊，不過，老師也是為你好啊!只要你認真學習，上課不跟同學講話，你的成績就一定會提高的!”
我聽了老師的話，便不再難過，而是暗暗下定決心，我一定要考到全班第一!
就這樣，在三年級的期末考中，我獲得了年段前三，班級第一的成績，這是，周老師走過來，笑著對我說：“嘿嘿!你成功了!但是，千萬不要驕傲喔!”
我知道，我一半的成績是來自周老師的鼓勵的!雖然我已離開雙語，但是，我忘不了母校的周老師……