接過書本，道一聲謝。那，是一場儀式。
翻開泛黃的扉頁，映入眼帘的，是一幅結構清晰，脈絡完整的思維導圖。然而，仔細觀察每一分支的筆記，卻不盡相同。因為它，是從歷屆初三學子的手中傳下來的。
站在面前的學姐，則經歷完人生第一場重要考試。她以一張頗為嚴肅的面孔示人：“這本筆記，是從前輩們的手中，一屆一屆流傳下來的，千萬要珍惜！”不禁腦海中浮現這樣一個畫面：學姐與此時的我類似，也站在老前輩面前，傾聽、謹遵教誨。她接過來，以雙手，以最崇高的敬意，最誠意的心態接過來。然而，我卻不知這“傳”背後蘊含的其意。
做了它兩周的主人，愈發懶惰地翻看裡面的內容，便將其仍在床上，任憑頁腳在風中揚起，落下。那情景頗像即將凋零的花瓣，片片墜落。
升入初三以來，日子是煎熬的。發獃時，無意發現筆記中有一行秀氣的小字——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我仿佛明白了那“傳”的含義。而她所謂的珍惜，是堅持。
重拾了筆記，一字一句地仔細研究上面的重點和批註。竟有一絲衝動，在旁邊的空白處留下圈點批註，也為後人“傳”下什麼。原來，這本筆記的誕生便是如此：一人的總結，二人的補充，三人的訂正，四人的提煉……前人的經驗都在此得以傳承。但是物質的留傳不足以令人深省，使我成績顯著提高的，是一份動力，是一種精神，代代傳承。
串串槐花下，多少屆學子以傳承筆記的形式，告誡後輩努力求學；頁頁小字間，多少句名言佳句歷歷在目，成為後輩奮鬥格言。紅藍筆墨，字跡不一。但不變的，是所有人的信仰與夢想，以及他們為此，所要付諸的行動！
也許，某一天，我的字跡也將繼續傳至下位學妹手中。我要告誡她，這份珍惜，這種傳承，應永記於心。