中考滿分作文解讀第二章 橫看成嶺側成峰——審題篇
〖寫作啟示〗
事 實
大副在船上非常想家，便借酒澆愁，一生第一次醉倒了。不講情面的船長在那一天的航海日誌上寫道：“大副今天喝醉了。”
第二天，大副酒醒了，看到船長寫的航海日誌後提出強烈抗議，說這個記錄假如不加解釋，將斷送他的前程，因為這會使人覺得他常常酗酒，而事實上他以前從沒醉過。
但是，船長不為所動，堅持航海日誌記錄的都是事實，所以不能更改。
第二個星期輪到大副記航海日誌了，在這個星期的最後一天，他寫了這樣一句話：“船長今天沒有喝醉。”你知道這個故事的意思嗎?
〖密碼解讀〗
審題是決定作文成敗的第一個重要環節。在考試時，只有審題正確，才能拿到基本的分數；否則，文字基本功再好，也要砸鍋。從命題作文到一般材料作文到今天的話題作文，應該是在審題上一步步降低了難度。尤其是話題作文它以其命題的開放性為學生提供了自由展示才情的舞台。但審題同樣不可忽視。審題不準，偏移話題，甚至不受“話題”的約束而另起爐灶，這都是話題作文的大忌。不少學生正是由於對這一點認識不足，造成寫作上的失誤，從而留下深深的遺憾。
我們在審題的時候要密切注意以下幾點：
1.全面把握話題材料。如果說，現在的話題作文給我們提供了可以盡情馳騁的廣闊的大草原，那么審題的第一要素就是要我們全面把握材料的中心，在材料中找出控制駿馬賓士的韁繩。這樣我們就可以把命題的意圖吃準，找準材料與話題作文之間的共同點和交匯點，在一定的高度上審視材料。在寫作的時候能夠抓住材料的中心，不會顧此失彼。比如有這樣一道題：
有人說，有什麼都不要緊，千萬不要有病；沒有什麼都無關緊要，千萬不要沒有錢。也有人說，金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。請你以“我看錢這東西”為話題，寫一篇文章。
我們拿到這樣的題目以後，如果不假思索，提筆就寫，很容寫到大談金錢的作用，弄不好還有拜金主義的思想流露，那就和命題者的意圖相背了。材料告訴我們金錢固然有很大的作用，但這兩個“有人說”的是不正確，有沒有偏差呢?這就需要我們對材料進一步分析，從材料的整體高度把握作文命題中心。這兩個“有人說”過分肯定了金錢的作用。沒有錢固然不方便，但錢是不是人的惟一生存條件?這種說法代表了許多人對金錢的認識誤區。這個話題作文的命題意圖顯然是要我們去闡述充分肯定金錢的作用，但是也要闡明對金錢的正確態度，即要合法地追求金錢，正確使用金錢，讓金錢給自己、家人和社會帶來幸福。這就是全面把握材料，讓文章在合理的範圍之內縱橫馳騁，而不游離於命題之外。
2.認真分析話題材料。正確的作文切入點的選擇，來源於對話題作文材料的科學分析。我們要想寫出優秀的作文，就必須在構思之前對作文的材料進行科學的分析。應該說，一道中考作文試題，凝結著命題專家的大量心血，材料中的每一句話，每一個詞都有著許多深刻的內涵。如果我們視而不見，或草草瀏覽，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點就非常困難了。請看下面這道作文試題：
“處處留心皆學問”，如果你在生活當中處處留心，認真觀察，勤于思考，那么你就可以獲得許多知識。請你以此為話題，聯繫自己的實際，寫一篇文章。
我們要想很好地把握文章中心，就要對這個材料進行認真的分析。材料告訴我們，學習知識不僅僅從書本上學習，在生活當中，有許多東西可以學習。而這個知識的學習是“處處可以，面廣量大”，這就給考生以廣闊的材料空間，似乎什麼都可以寫。其實不然，這材料里有幾個要素必須認真分析：“處處”僅僅是第一個出現範圍要求和提示，下面還有“留心”，認真觀察，也就是告訴我們出現在作文里的材料必須是在你的生活當中自己“認真觀察”而來的。如果是道聽途說，從書本上看來的，你就不可能寫出好的文章來。還有下面的“勤于思考”，如果你就事寫事，沒有經過思考，沒有對這個學習過程進行深入思考，你就不能夠深刻地反映這個過程。也就是說，你的發展等級分就有可能拿不到。所以認真研讀材料，認真分析這個環節必不可少。
3.認真研究作文要求。經過上面兩個審題環節，不要認為就完成了審題任務。許多學生的文字功底很好，材料也選得不錯，就是沒有按照要求去寫，結果也令人唏噓嘆息。
現在作文要求非常寬泛，文體可以自由選擇。但不等於沒有要求!因為考場作文畢竟是“戴著鐐銬跳舞”。你如果選擇了記敘文的體裁，你就必須按照記敘文的要求去寫，如果你選擇了議論文，你就要有論點、論據、論證，寫詩歌必須有形象和意境，寫戲劇一定要有尖銳的矛盾衝突。所以我們在審題的時候，把作文要求認真研究，仔細看清，發揮自己的優勢，注意揚長避短，就能夠寫出最能反映自己寫作水平的佳作來。
只要同學們能自覺遵循以上三個審題步驟，相信你一定會寫出完全切合題意要求的佳作來。
〖教你一招〗
如何快速審題
話題作文“淡化審題”為我們提供了一個自由的展示才情的舞台。但“淡化審題”更應認真審題，不可信馬由韁。因為，對話題作文“三自政策”的片面理解以及考生的“自由發揮”極易造成離題、偏題等失誤。那么，如何在短時間內快速審準題目呢?
１.重視概念的內涵。話題有時是以一個概念的形成出現的，比如“誠信”、“欣賞”、“選擇”等。概念都具有特定的內涵，忽視了概念內涵就有走題之虞，如以“熱”為話題作文，提示語中已經列舉了“網路熱”、“打工熱”、“炒股熱”等例子，指的是一種社會現象，就不能將“熱”理解為“熱情”、“熱心”等。如果錯誤理解內涵，作文之始就誤入歧途了。
2.重視背景語的指向.背景語往往是命題者著意營造的一種情境，不同的背景語引發的思維走向是不同的。只有審清了背景語的思維指向，才能保證寫作中思維模式與文章內在文脈的貫通。請看下面一則材料：哲理之於人生，時時相隨，事事蘊涵，處處顯現。逆境出人才，順境就出不了人才?做人堅持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄?人生，需要我們思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂、美與醜、愚與智、榮與辱，……請以“人生哲理”為話題寫一篇文章。審讀背景語，我們會發現，要求我們寫的“哲理”應是矛盾對立的雙方。
3.重視提示語的暗示。話題作文在開放中又有限制，這些限制多出現在提示語中。比如有這樣一則材料：
人的一生總要與書打交道，在與書的接觸過程中，一定會有一些故事發生，之後社會有一些屬於自己的思考。請以你與書的交往過程或以對書的思考為內容範圍寫一篇文章。
提示語中包含著豐富的信息，“你與書的交往過程”隱藏的限制至少有：(1)要寫自己的，不能寫他人的；(2)要寫出過程，最好是寫成散文或記敘文。“對書的思考”透露的信息則有：(1)要以寫對書的感悟、體驗以及書對“我”的啟示教益為主；(2)文體上最好寫隨筆、雜感或議論文。有了上述思考，就可以保證在審題中沒有大的失誤。
中考作文審題是很重要的一環，寫作水平再高，審題不準，偏離要求，也不能得高分。準確抓住中心要求，認真審題，審題關一過，構思就容易了。
〖中考連結〗
1、考題展示
湖北省荊州市中考作文
我們學習過的許多課文都表達著、表現著作者對“美好”的“感受”。春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔，白楊的力爭上遊，紫藤的萬花燦爛，鶴群的團隊精神，斑羚的飛渡壯舉；三峽的奇麗，石潭的清幽，西湖的朝煙夕崗，滿井的山光水色；魯迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤帆，瑪麗、居里的信念，張曉風的敬畏生命，畢淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚純粹，鄧稼先的忠誠奉獻……這一切都融入了我們成長的歷程。
現在，也讓我們來表達對“美好”的“感受”吧。請以“感受美好”為話題，結合自己的生活體驗，自選內容，自擬文題，寫一篇六七百字的作文。
2、考題解析
這是一道話題作文，選材面十分廣闊，可以說琴棋書畫，天文地理、風土人情、名勝古蹟，無論人事、物、景皆可入文。儘管相當寬泛，但並非沒有限制。因此要注意審題。命題人的命題意圖是讓我們去感受生活中美好的一面，讓我們用銳利的眼睛去感觸生活的迷人風采，擁有一顆追求真善美的美好心靈。寫作的中心詞是美好的感受，對美好的感受在此要盡情張揚。行文中要處處照應話題，要有扣題點題的句子。取文題要有一定的藝術性，最好不要挪用話題，也不要選取平淡無味的話題。選材要新穎，構思要獨特，有些材料你很熟悉，但許多考生也會著筆於此，難免千人一面，為了避免雷同，你最好獨闢蹊徑，要努力寫出自己獨特的心靈感受。對於這個話題，我們可從以下幾個角度去構思：發現四季的美好，發現人情人性的美好，發現動植物身上美的精神，發現生活中的美好情景 。
3、失誤例文
人 生
湖北荊州考生
歲月無聲地從我身邊流過，一切美好的事物都在腦海中定格。總在快樂的時候把他們取出，任美麗展現。
我喜歡在公園裡聞花香，看蒼鬱的樹木，總能讓心曠神怡。我繼續向前走去，被一個小女孩叫住：“姐姐前面有一隻漂亮的蝴蝶，請不要吵著它！”女孩的笑臉，在蝴蝶的映照下，讓我感動。這一刻，我懂得了感悟身邊的美好事物——
夏夜的星，掛在天空中。它們在向人們說一個美麗的童話。夜裡有星伴，一切煩惱便沒有了。
星的天空，真美！
秋日的斜暉，撒了一個個小影兒，樹葉像小舟在空中飛舞，來回舞動，在生命的最後一刻演繹著自己的美麗。
落葉，真美！
冬天的黃昏，也展示出美麗的顏色。那一抹夕陽，表現出離愁的憂傷。遊客們也會在一刻留下美麗的惆悵。“夕陽西下，斷腸人在天涯”。乍看離愁，也蓋不住它們的美好。
夕陽，真美！
人生苦短，美麗極易逝去。但只要用心品味，美到處都是，失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝福，憂傷時的安慰，都會有美。
人生美麗，從生命的開始到結束，有著很多的美，心靈在美麗中晃悠，希望，在美麗中出現，生命在美麗長大。讓我們用所有的激情，所有的心智，去感嘆人生，去感嘆人生，欣賞美好。感悟人生，不為別的什麼東西，只是為了活在美麗之中。感受美好，不為別的什麼東西，只是為了不白白活在這個世界上。
4、升格指導：
在生活中感悟生命的珍貴，感悟人生的多姿，真情實感的流露就能使文章呈現出深刻的思想內涵和意蘊。升格後的文章感悟真切，寫得積極而富有生命的活力。好文章要從積極的心態開始。失誤作文的最大失誤表現在審題上，審題是考場作文最為關鍵重要的第一步，在審題時要明了題意，把握作文題目的設題意圖之所在。只有這樣，才能寫出符合題意的好文章。
5、升格佳作
美 麗 人 生
荊州考生
歲月無聲在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格。快樂時總將她們取出，任美麗綻放。
我喜歡在公園裡品味飄逸的花香，欣賞蒼鬱的樹木，總能讓人心曠神怡。我繼續前行，被一個女孩輕輕叫住了：“姐姐前面有一隻漂亮的蝴蝶，請不要打擾它！”女孩的笑靨，在蝴蝶的五彩斑斕中，讓我感動。這一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——
夏夜的繁星，高掛在一望無際的天空中。它們在向人們訴說著一個美麗的古希臘神話。寧靜的夜裡，有著星星陪伴，任何煩惱、孤獨便銷聲匿跡。
星空，真美！
秋日的斜暉，投下了一個個俏麗的影兒，樹葉兒便像一枚小舟，在空中翩然飛舞，時而盤鏇，時而上下紛飛，在生命的最後一刻盡情地演繹自己的美麗。
落葉，真美！
冬天的黃昏，也毫無保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地坦露出離愁的憂傷。遊子們也會在一刻留下美麗的惆悵。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”乍看離愁，也掩飾不住它們永恆的美好。
夕陽，真美！
人生短暫，美麗轉瞬而逝。但只要我們用心靈體味，美便俯拾皆是。失落時的一個微笑、孤獨時的一聲祝福、憂傷時的一份慰藉，都會給人美的享受。
人生美麗，從生命的開端到結束，孕育著無盡的美。心靈，在美麗中晃動；希望，在美麗中萌發；生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情、所有的心智，去感悟人生、感受美好。
感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。
感受美好，不為別的，只為不白活一回。
6、評點
這是一篇散文詩式的考場文。切題，中心突出，用語簡明有哲理。感悟身邊的美，感悟星空的美，感悟落葉的美，感悟夕陽的美，綜合成感悟人生的美。人、事、物、景描寫得令人陶醉，結尾處，以整句做結：“感悟人生，只為不白活一回。”明智、瀟酒，卒章顯志，結尾生輝。
本文的結構也值得一提：典型的“總分總”結構，加上獨句獨段構成的段落排比，使作者感悟的美更為強烈，使文章創設的意境更為鮮明。
〖佳作平台〗
佳作1
語 文 之 美
荊州考生
其實，在枯燥的學習之中，也蘊藏著美……
我輕輕的問語文：“你是什麼？”
語文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾’的奉獻精神是語文；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的執著是語文。”
我謹慎的問語文：“美是什麼？”
語文告訴我：“秋日蔚藍的天空中悠悠飄落著黃葉的是一種美；置身度外收穫滿艙魚蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無時不有，無處不在。”
我小心地問語文：“精神是什麼？”
語文告訴我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅’是一種精神；‘俯首甘為孺子牛’是一種精神；‘夸父追日’是一種精神；‘愚公移山’也是一種精神。”
我不解地問語文：“和你交流，會學到什麼？”
語文笑著告訴我：“學習語文，你可以借李白之筆去描繪那‘飛流直下三千尺’的瀑布；學習語文，你可以用杜甫‘吾廬獨破受凍死亦足’去表達對窮苦人民的同情關心；學習語文，你能感受到藍天中白雲的飄逸；學習語文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不己’的雄心壯志；學習語文，你可以體驗到生活的美好。”
與語文的對話結束後，我的心還在沉思；原來世界這么奇妙，原來世界這么美好，值得我們用心去感受。因此，我想走進大自然，撿兩片落葉，去體會“落紅不是無情物”的精神；我想衝進那牛毛般的細雨中感受那浪漫無羈的情調。喔，語文猶如七色光，豐富多彩。與語文交流，可以洗滌你那心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。
讓我們攜手走進語文世界，去體會語文的奧妙與神奇，去體會那無盡的美！
點評：本文構思精巧，與語文的對話寫得新穎、獨特，文氣十足，做到了語言鮮活、思維開闊、筆法靈活。從結構上說，整體為總分總的形式；中間表述的內容內呈現層進式。“我輕輕地問”、“我謹慎地問”、“我不解地問”三個問將語言的內涵清晰地展現出來；“我的心還在沉思”，又將語文教學的思想融入其中。從語言上看，比喻、排比、反問、引名言佳句警句的適當使用，使語言多姿多彩，別具情韻，足見考生的文學功底。
佳作2
生 命 的 感 悟
荊州考生
我的家鄉是臨海的一座小城，那兒的海很美很美，於是乎便興起了旅遊業，也便有了我家這一小小海濱旅館。
只要是夏季，每一天我家的旅館都迎來無數的顧客，爸媽實在忙不下了，便找了剛放假的我來幫忙。說實在話，我不喜歡這份“兼職”。
我總是抱怨、抱怨客人不講禮貌、語言粗俗、隨地吐痰……可不是，我每天在旅館外的沙灘都能拾到二三十個空飲料瓶子——都是遊人丟棄的。對此我很氣憤他們不講道德，更說不上有什麼美德之類，儘管這些空瓶每天能帶給我七八元的收入。
爸媽對這類事情似乎已經習以為常了，任憑我怎么抱怨也不為所動，但有一點我倒是沒有想到，他們管得住遊人嗎？——絕對不能。對於爸媽我已徹底失望，倒是爺爺聽完我的抱怨後說了一句話：“換一個角度吧，要看光明，不要去面對黑暗。”當時我沒有聽懂，卻也沒再細問便走開了。
又是一個不冷不熱、陽光明媚的日子，又有一大群遊人來到海灘，呆子似的哥哥難得地出來幫忙，這使得我有時間溜出去偷懶。海灘上密密麻麻地擠滿了人，更密密麻麻的是海灘上的空瓶子、菸蒂和空的防曬油瓶。我又一陣厭惡，一邊拾著，心心一邊罵，我覺得自己似乎對人失去了信心。突然我想起了爺爺的話，換一個角度看。
我跑上了旅館的頂層，拿起望遠鏡，俯視著海灘。天，我又看到了最不想看的畫面！一個中年男子把一個空瓶向大海擲去，被海浪給打回來了。然而又一個畫面地卻扣住了我的心弦，那中年人旁邊，似乎是他女兒——一個七八歲的小女孩拾了回來。那小女孩不等那中年人再奪過空瓶，便一路小跑把空瓶扔到了附近的拉圾筒，又再跑回到了中年人身旁，似乎在說著什麼。她的父親時不時抓抓頭，然後輕輕地拍了拍她的肩頭，咧著嘴笑了一下。我不知道她到底說了什麼，但是我的心被觸動了。我明白了爺爺的話，我找到了我所盼望的美德。事實上，它近在眼前，然而過去我卻認為它遠在天涯。是一個小小的細節、一個難以覺察的畫面讓我終於找到了它，我感到了一種滿足和希望……
美德是至善、至純、至高人性的結晶。它源自生活，又融入生活。要我們用心去感悟，就會發現它無處不在。
點評：作者選取自己親歷的情境作為文章的素材，對生活中人們司空見慣的事情，如：不講禮貌、語言粗俗、隨地吐痰、亂扔空瓶、菸蒂等行為表示了自己極度的厭惡情緒，並且進而產生了對人類失去信心的心理。那么，究竟是誰改變了作者的認識，是誰重新燃起了作者對人類的信心，又是誰讓作者重新感悟了生活的呢？這裡固然有爺爺的功勞，因為，我在抱怨的時候，是他告訴我“換一個角度吧，要看光明，不要去面對黑暗”，但是，更主要的，是那個七八歲的小女孩用自己的實際行動感染了我，便我終於找到了它——美德，使我真正感到一種滿足和希望，使我對生命的意義有了新的感悟和認識……
〖模擬指導〗
1、以“責任”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少於600字。
〖思路點撥〗
“天下興亡，匹夫有責”，大至國家利益，小到為人處事，有責任感是社會文明素質的一個重要內容。若寫成記人型記敘文，要充分運用語言、動作、心理、神態、細節、環境等描寫手段，突出人物在責任面前的態度和表現，寫他們或高尚或卑劣的品質。寫作時要善用修辭手法，如比喻、擬人、對比等；還要巧用動詞、形容詞，令你的文章文采飛揚。若寫成敘事型記敘文，應選擇典型事例，交代清楚事情的起因、經過和結果，要注意背景烘托，詳略得當。在敘事中可歌頌有責任感的人，也可貶斥沒有責任感的人。若寫成議論文，可擬題為“做人須有責任心”、“做人與責任”、“談責任”、“責任重於泰山”、“為生命負責”……同學們要根據自己的積累選擇論題，確立中心論點，然後選擇恰當的論據，運用多種論證方法證明中心論點。
2、以“對手”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少於600字。
〖思路點撥〗
對手，競爭的對方，但絕不是敵人，最好不要去想某次你與對手暗中較勁，結果你終於戰勝了對方這一類材料——太老了。本題應結合自己的生活、學習實際，結合社會實際，通過具體實例揭示一個深刻的哲理，給讀者以人生的啟迪和感悟。
若寫記敘文，可寫你與對手(個人、群體均可)相互促進，共同提高。可寫你某次考試因對手超過了你而暗中憎恨他(她)，而對手卻一如既往地幫助你，關心你，使你明白了許多做人的道理。可寫爸爸想戒賭(戒菸、戒酒)，你想提高成績，於是你和爸爸成了對手……
其實，對手不一定是別人，你的虛偽、自私、不光彩的念頭等何嘗不是你的對手?對手也不一定是人，比如：你一心想在雜誌上發表作品，於是優秀作文便是你的對手；你膽小，口吃，於是參加某項活動並獲獎的願望便是你的對手；你身體素質不好，體育成績差，於是運動場便是你的對手，你一定要戰勝它，達到自己的目標……這樣立意，就高人一籌了。
換一個角度，動物也有對手，植物也有對手，能否通過一種現象(或一個事例)來表現動植物在與對手的競爭中生存呢?或許，它們與人也會成為對手，那會有什麼故事?或者，反向立意，假如沒有了對手，這世界將會怎樣?
若寫議論文，可論述競爭對手間相互依賴、相互作用的辯證關係，可論述對手在人成長過程中的促進作用，也可論述在充滿競爭的社會裡不必人為地為自己尋找對手……
〖真題熱身〗
1、禁菸運動中的民族英雄林則徐，1838年升任兩廣總督後，親筆在府衙內題了一副堂聯自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這副對聯歷來為人傳誦，讚不絕口。上聯是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見；下聯呢，更是振聾發聵的箴言。請以下聯為話題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，自擬題目。
2、自生命萌發之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在後面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面……在整個生命歷程中，你一直同位置打著交道。或許，你有一段關於位置的心情故事；或許，你有許多關於位置的獨到見解；或許，位置曾引起你深入的思索；或許，位置曾讓你產生無限的感慨……請以“位置”為中心話題，或講述親身的經歷，或聯想相關的故事，抒寫內心的感受，發表自己的見解，題目自擬，文體不限，不少於600字。
3、在寥闊宇宙數以億計的星體中，有沒有象地球這樣富有生命力的行星？有沒有比地球人類更高明的動物？或許有，只是相距遙遠互不了解罷了。美蘇已有宇宙飛船飛出太陽系，尋找外星人去了。他們還用電波形式向外星人發出訊號，介紹人類概況。假如真的有外星人存在，它將引發你想些什麼呢？
請以“假如有外星人”為話題寫一篇作文，文體不限，自擬題目，不少於600字。
4、閱讀下面的短文，以“價值”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。
有一個生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什麼意思呢？”
院長總是笑而不答。
有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”
第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。
最後，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由於男孩怎么也不賣，竟被傳揚成“稀世珍寶”。
男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩，徐徐說道：
“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世之寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”
5、生活是一方沃土，你播下什麼，你就收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。
請以“播種與收穫”為話題，寫一篇作文。