這裡的每個學生，他們都很認真地在紙上寫下了一些句子，述說著他們做不到的事情。
這個班的唐娜老師，她也正忙著在紙上寫著她不能做到的事情，像“我不知道如何才能讓約翰的母親來參加家長會”、“除了體罰之外，我不能耐心勸說艾倫”等等。
大約又過了10分鐘，大部分學生已經寫滿了一整張紙，有的已經開始寫第二頁了。
“同學們，寫完一張紙就行了，不要再寫了。”這時，唐娜老師用她那習慣的語調宣布了這項活動的結束。學生們按照她的指示，把寫滿了他們認為自己做不到的事情的紙對摺好，然後按順序依次來到老師的講台前，把紙投進一個空的鞋盒裡。
等所有學生的紙都投完以後，唐娜老師把自己的紙也投了進去。然後，她把盒子蓋上，夾在腋下，領著學生走出教室，沿著走廊向前走。
走著走著，隊伍停了下來。唐娜走進雜物室，找了一把鐵鍬。然後，她一隻手拿著鞋盒，另一隻手拿著鐵鍬，帶著大家來到運動場最邊遠的角落裡，開始挖起坑來。
學生們你一鍬我一鍬地輪流挖著，10分鐘後，一個3尺深的洞就挖好了。他們把盒子入進去，然後又用泥土把盒子完全履蓋上。這樣，每個人的所有“不能做到”的事情都被深深地埋在了這個“墓穴”里，埋在了3英尺深的泥土下面。
這時，唐娜老師注視著圍繞在這塊小小的“墓地”周圍的31個十多歲的孩子們，神情嚴肅地說：“孩子們，現在請你們手拉著手，低下頭，我們準備默哀。”
學生們很快地互相拉著手，在“墓地”周圍圍成了一個圓圈，然後都低下頭來靜靜地等待著。
“朋友們，今天我很榮幸能夠邀請到你們前來參加‘我不能’先生的葬禮。”唐娜老師莊重地念著悼詞，“‘我不能’先生在世的時候，曾經與我們的生命朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個人的生活，有時甚至比任何人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現在各種場合，比如學校、市議會，甚至是白宮。當然，這對於我們來說是非常不幸的。
“現在，我們已經把‘我不能’先生您安葬在了這裡，並且為您立下了墓碑，刻上了墓志銘。希望您能夠安息。同時，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我願意’，還有‘我立刻就去做’等等能夠繼承您的事業。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他們會對我們每一個人、對全世界產生更加積極的影響。
“願‘我不能’先生安息吧，也祝願我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前！阿門！”
接下來，唐娜老師帶著學生又回到了教室。大家一起吃著餅乾、爆米花，喝著果汁，慶祝他們越過了“我不能”這個心結。作為慶祝的一部分，唐娜老師還用紙剪成一個墓碑，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”，下面寫著這天的日期。
唐娜老師把這個紙墓碑掛在教室里。每當有學生無意說出：“我不能……”這句話的時候，她只要指著這個象徵死亡的標誌，孩子們便會想起“我不能”先生已經死了，進而去想出積極的解決方法。
每當孩子們在回答問題時就能想起了“我不能”先生已經給埋葬了，而應該想“我能夠”。
是的！那天上的一課都給孩子們的心靈上留下了非常深刻的印象。真是一個不錯的辦法！值得說明的是中國的教育方式真的很枯燥無味！多么希望在今後的教育事業上，國內的老師們能多借鑑外國的文化和教育方法，給學生們更好的學習和吸收到知識！