高三作文訓練的幾點想法（講座提綱）

一、按文體類型訓練，力求文體特徵鮮明

學生作文不重文體的現象很常見，這嚴重影響了學生的作文得分。為防止“四不像”作文的泛濫，平時必須加大規範文體的訓練，寫作一些經典的記敘文、議論文、小小說和散文，向學生講清這四種文體的典型特徵。

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二、按題目類型訓練，力求審題立意準確

高考常見題目類型主要有三種：命題作文，話題作文和材料作文。首先向學生講清這三種題型各自的特點，其次向學生講清這三種題型的審題要點，然後再精選一些典型題目進行審題立意的課堂訓練。選題時應兼顧三種題型，但應把材料作文題作為訓練學生審題立意能力的重點。

三、限定時間實戰訓練，提高作文應試能力

至少每三周應進行一次模擬高考作文的訓練，限定題目，限定時間，限定地點。教師對學生上交的作文，要按照高考作文的評分標準，在規定的時間內閱批完畢，並安排專門的時間（至少一課時）進行講評。

四、利用隨筆和演講，提高學生的語言修養

學生作文中，語言不精練、不流暢的現象比比皆是，甚至出現病句，這嚴重影響了作文的得分。實踐證明，訓練語言最有效的途徑是持之以恆地抓好平時的每周練筆和課前三分鐘演講。

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五、注重語文綜合知識的積累，打好紮實的寫作基本功

1、背誦一定量的優秀詩文；

2、閱讀一定量的優秀文章（讀本、課外書籍）；

3、積累一些歷史和現代名人的相關材料；

4、熟練運用一些富有表現力的詞語，養成使用成語的習慣，提高按意造句的能力；

5、寫好鋼筆字，書寫整潔、美觀。