材料： 為了豐富中國小生的課餘生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過這台可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。
原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩……
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規範，正確使用標點符號。 審題：這個材料可以從許多方面去寫，如“真相與表象”“事物的襯托作用”“驚奇地發現”等等。本人覺得，從科普的意義談更容易些，於是選擇了這個角度。
用科學的慧眼看世界色彩斑斕的蝴蝶，在顯微鏡下竟然沒有色彩，如果不是學生上了這節科普課，可能永遠以為蝴蝶就是色彩斑斕的。作文所給的這則材料意味深長。它告訴我們，只有用科學的慧眼，才能看清世界的本來面目。大千世界，光怪陸離。人們往往“霧裡看花，水中望月”，看不清，看不透，於是高呼：“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾，看個清清楚楚明明白白，真真切切。” 其實，人們認識世界的深度和廣度，與人類發展的步伐是一致的。客觀世界的許多現象，掩蓋了真相，而在人們無法用科學去解釋世界的時候，愚昧和迷信必然乘虛而入。遠古的人們圖騰崇拜，實際上那是源於對客觀事物認知的膚淺或錯誤。古人把蛇虎一類的猛獸奉為神靈，把自然界一些怪異現象看作是神靈的懲罰，就是被表象所蒙蔽。當然現代人是不會那么可笑了，因為他們通過科學了解了真相。科學的意義正在於逐步讓人們認識世界和改造世界。但科學之路的發展是曲折的，在這條路上，一直存在科學和愚昧的對立與鬥爭，即使科學非常進步的今天，仍然有邪教去欺騙人們，仍然有那么多人相信邪教，為邪教殉葬。邪教靠的就是表象，而邪教洗腦的辦法就是灌輸表象，蒙蔽事實的本質。自然界的怪異現象從沒有間斷地出現，但科學這雙慧眼會看清它，揭穿它。沒有科學的揭穿，那些怪異的表象必然蒙惑善良無知的人們。現實中這樣的事例比比皆是。例如我們通過媒體看到，在某個地方人們競對大樹下的洞穴焚香叩頭，頂禮膜拜，原因是洞裡有煙火冒出。其實真像也並不複雜，這只是地下存在天然氣，在熱天自燃而已。如果人們通過科學的慧眼看到了實質，還會有人焚香口頭嗎？由此看來，對科學的普及是多么重要。而科普在青少年學生中更為重要，因為青少年涉世太淺，更容易被假象和表象誤導。作文材料中所說的中科院推出的這個系列科普開放活動非常有現實意義。但是，能到這裡來的學生在全國來看畢竟是有限的。所以進行科普教育，要多渠道，多途徑。各種媒體，都應當發揮自己的優勢，首當其衝，進行科普教育。中央電視台的《地理中國》《走進科學》等節目辦得就非常那個好。但這類節目在電視節目中所占的比例畢竟太少。這應當引起有關部門的重視。用科學這雙慧眼引導人們看清世界的本質，應是社會主義精神文明建設的重要內容。做好科普教育，讓人人都有一雙慧眼，事物的本質就能更多地展現出來，迷信和愚昧就少有藏身之地。