聯考作文題具有開放性，寫作的範圍很寬泛，考生構思時可以變寬為窄，虛題實作。但此“窄”此“實”，絕非瑣碎小事，例如寫《我們生活在同一片土地上》（１９９１年上海聯考作文題），不宜寫家庭、學校中的瑣事，而應作巨觀思考。既然作文題是開放的，那么考生不妨寫得大氣些，而大氣中具有實在的內容，而非空泛虛腫。請看下面這篇楊浦區模擬聯考一類卷作文（以“共享生命”為話題）：牐牐牐牴蠶砩命的真諦牐牐牐牎 ∩命是一個奇蹟。它不僅僅屬於你和我，它更屬於所有生存的生物，屬於我們的藍色星球。共享生命，是共享和平；共享生命，是共享和諧；共享生命，更是共享愛與希望！牐牐牐牶腿死喙蠶砩命的和平牐牐牐牎 』贗歷史長河，硝煙瀰漫，鮮血成河……牐牎 ∧暇，中國六朝在此建都，燦爛文明在此薈萃，豈料一場大屠殺使得這座古都陷入了恐怖之中，橫屍遍野，慘不忍睹，空氣中瀰漫著使人窒息的血腥味，耳畔仿佛猶能聽見日本鬼子“殺人比賽”的狂笑聲……牐牎 ×十年後，戰火紛飛的巴格達，伴隨著夜以繼日的大規模空襲，一片片的城市設施和民宅被夷為平地，無數個無辜的百姓倒在血泊之中。叫囂著自己是和平代言人的劊子手，正用“和平”的刺刀將人們送上了死亡之路……牐牎 『腿死喙蠶砩命的和平，世界就不會有這一幕幕的悲劇；和人類共享生命的和平，就不會有國家主權的被踐踏；和人類共享生命的和平，就是世界人民手牽手，走在同一片藍天下！牐牐牐牶痛笞勻還蠶砩命的和諧牐牐牐牎 』破紙畔，座座摩天大樓巍然矗立，向人們訴說著現代大都市的繁華與輝煌，好一個美麗的大上海啊！牐牎 』破紙上，白色污染比比皆是，易拉罐、塑膠袋更是以此為樂園，污濁的江水使人痛心，這，也是上海的“景觀”？牐牎 《物園裡，猩猩的主食從香蕉變成了香蕉皮，長頸鹿也因吞食了遊人遞來的塑膠袋而一命嗚呼，更有甚者，竟用濃硫酸給棕熊“洗澡”……好一群“熱愛”動物的遊客呵！牐牎 『痛笞勻還蠶砩命的和諧，是要善待我們生存的環境，善待和我們一樣擁有生命的動物們，因為善待自然就是善待我們自己，尊重其他生物的生命也是對我們自己的尊重！牐牐牐牶妥約汗蠶砩命的愛與希望牐牐牐牎 ∏懊嫠盜蘇餉炊啵說到底還是得建立在這一條上，即一個連自己生命的價值與意義都不得而知的人，又怎么會和他人、他物去共享生命呢？牐牎 』艚穡嚴重截癱，全身只有幾個手指頭還能勉強活動，在他年富力強時，這種罕見的疾病降臨在他身上。然而，沒有怨天尤人，沒有自暴自棄，沒有沉淪頹廢，有的只是堅忍不拔。《時間簡史》是他和自己共享生命的希望的結晶和成果，也是他對自己生命的一個交待。牐牎 》拷鵜茫一名普通的下崗殘疾女工，長年臥床不起，卻親手一針一線地縫製了一百個書包送到失學兒童的手中，這也正是她和自己共享生命的愛的最好體現。牐牎 “和希望，讓他們深刻理解了生命的真諦。牐牎 」蠶砩命，簡簡單單的四個字，卻有豐富而深刻的內涵。它需要我們去發現和捕捉生活中每一點每一滴，並為生命的光輝付出辛勤的勞動，這樣，生命的價值就有如鮮花般絢麗地綻放在我們的心田！牐牐牐犙釔智一高三學生牐牐牐牎骯蠶砩命”是個寬泛而抽象的話題，作者使之由寬變窄，由虛到實，從共享和平、共享和諧、共享愛與希望三個方面構思布局，顯得恢宏大氣，而每一點裡都有典型的實例，並且用散文筆法進行概述，既有時代性、針對性，又抒發了情感，展示了文采。