彼岸的曼陀羅花開得正艷，可我卻只有翻過漫漫長河，踏上那岸的土地，才能一親芳澤。本文是小編為大家整理的岸為話題作文，歡迎閱讀。
岸為話題作文1：
洪荒宇宙之中，歲月長河之上，我們就降生在這一時代，不偏不倚，不快不慢，誕生在屬於我們的時代。我們生長的這片土地，有林立高樓，燈紅酒綠;我們停靠的這個海岸，有冷漠喧囂，名利衝突……
於是我們埋怨此岸的風景，一心想跋涉到看似富饒的彼岸。恰如歷史學家湯因比，他選擇出生在公元一世紀的中國新疆，去感客群多文化交織迸發的絢爛景象。但正如狄更斯所說的："這是最好的時代，也是最壞的時代。"每個時代都有其兩面性，所以面對身處的時代要積極地投入其中，縱使身處喧囂，只要在心中修籬種菊，也如身處淨土。
還記得大唐時代的玄奘，那時只有烽火狼煙，錦書雁帛，交通不便，但他乘危遠邁，策杖孤征，穿越一百二十多個國家，心懷"寧可西行求生，絕不東還求生"的信念，最終達到印度，取經返回大唐。從此，讓更多人在佛經中虔誠地洗滌儘自我的靈魂。玄奘沒有生於這個科技發達的年代，但他憑藉心中的信念，到達了心中的聖地。因此，環境的束縛並不重要，我們所要做的就是適應時代，儘自己所能為腳下的土地植樹種花，涵養靈魂的源泉。
所以面對生活節奏快的今天，我們要在日常工作後為自己沖一杯淨心之茶，世間本無事，庸人自擾之;面對道德缺失，人情冷漠的現狀，更要堅守內心本真，儘自己所能為世界點亮一絲光。
生於此岸，認真走好每一步，儘管歲月的跫音落在了此岸，靈魂卻盡情地遊蕩，去感受過去的淳樸，揣摩未來的發展。著名作家熊召政便深刻地體會到這一點。獨自行走在黃山的雨夜中，他不感到寂寞，因為黃山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言歡，與他在崇山峻岭間完成了一次心靈的對話，讓他領略了千年間時光留下的箴言。
恰如居里夫人所說的："我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。"生活在這個鋼筋水泥築成的年代，我們也依舊尋得自我的價值，同時也能在心靈清淨中聞宮商角徵羽，行仁義禮智信，我無法趕上李白的春夜桃李夜宴，也不想到未來的土星上居住，我需要的是好好愛護腳下的土地，欣賞此岸的風景，然後讓心靈攜取古今的有益的思想，細描未來的美妙，且歌且行，足矣!
岸為話題作文2：
世界之大，沒有圍牆。於是，我們的感情在風中四處流浪，散滿每個角落。所以，當你遇見有人提著重物，雖然不能全程代替，但你可以順便抬一程;當你看見意外遇到困難而低頭求助的人，雖然沒有能力大包大攬，但你可以力所能及地幫一把;當你意識到一個人情緒不怎么好，雖然不能知道原因，但你可以拍拍他的肩膀，或者只是一個普通的微笑，也許他世界的烏雲就少了一塊，這一切都體現了你的善良，也預示你到達靈魂的彼岸.
還記得那個讓我挺自豪的時刻。
在一個艷陽高照的中午，我站在路邊等著公車，喧鬧的街市讓人不由的煩躁，等車的過程顯然是漫長的，不安分的我把小腦袋轉來轉去尋找著可以吸引我眼球的事，突然，一個景象映入我的眼帘。一位年邁的老奶奶拉著一個七八歲的小弟弟在人群中穿梭，仿佛在尋找著什麼，這時我看見在我旁邊有一個用布做的好像是錢包的東西。我一想這可能就是這位老奶奶所尋找的東西，我拾起這個錢包，跑向老奶奶，我站在老奶奶面前，笑呵呵的說：“奶奶，您在找什麼呀?”
“喔，我的錢包掉了，應該就在這附近。”奶奶有點著急的說道。“那您的錢包有什麼能證明身份的東西嗎?”我很耐心的問道。奶奶思考了一番，回答道：“有我的老年證。”我打開那個錢包，的確有一張老年證。
我面帶微笑地說：“這個就是您的吧?我在路邊撿的。還給您。”“沒錯，這就是我的，真是感謝你呀丫頭，要不然我今天不知道要找到什麼時候，到底是學生啊，呵呵謝謝。”奶奶欣喜的說著。我不好意思的說：“不用謝，奶奶，這是我應該做的，我還要坐車，就先走了，再見。”我飛一般的跑了。
還沒到到路邊，一輛公交就遠馳而去，我有點遺憾，因為這預示著我還要在這兒迎著驕陽站十幾分鐘甚至更多時間。但是我不後悔，因為我幫了別人一個大忙，這遠比我坐車要重要。我的臉上掛著驕傲的笑容，心裡樂的開了花。
我們大家都希望生活在友好愉快的氛圍中，都希望自己的生變充滿善良寬容和溫馨……如果大家都能以“友善待人”態度去處理日常生活中的各種各樣的人際關係，那么我們的生活一定都會充滿熾熱的陽光。讓我們共同營造一個心情舒暢，處處溫暖和諧的大家庭。
岸為話題作文3：
水似乎是無處不達的，它歡快地流淌著，時而感受瀑布的急流，時而又擁有小溪的寧靜。在水的心中沒有岸的概念。
童年是妙不可言的，它飛快地流逝著。在其中能享受到糖果沁人心脾的香甜;在其中可以無憂無慮地瘋玩。在童年尚沒有“學習時間”。
終有一天，水不再是無處不達了，因為它遇到了岸，水與岸很快地成為了朋友。不時地水衝到了岸上，岸給了水新的天地，給了水新的旅程----兩邊有岸的旅程。水同時滋潤了岸，岸也不再乾涸。
終有一天，童年快要過去了。因為它遇到了學習。很快地在童年，我們開始了學習，學與玩交織在童年。學習給了我們更廣闊的平台表現自己，證明自己。童年的美好滋養著好學的心，原來學習並不那么枯燥。
隨著新的旅程，水經歷了許多。名山大川，高樓大廈，春夏秋冬，花鳥魚蟲。而岸似乎卻越來越多了，岸與岸越來越密了。水說，沒關係，只要少一點水，不就可以繼續施行了么。
學習如火如荼地進行著，我們的童年充實了更多。語文、數學、科技自然、體育美術，它們正以不斷變幻的姿態沖入童年------。隨著它們，學習的越來越多了。我們說，沒關係，只要少一點放鬆不就可以繼續學了么。
水少了，岸寬了。路途是茫茫的群山與無垠的平原，岸說努力吧，過了高山便可見到無限的美景，享受不盡!水相信了。
玩得少了，學的多了。變幻的事物漸漸被枯燥的灌輸所取代。老師說，努力吧，考上大學便可以得到好的前途!我們相信了。
不知守了多久，山少了，平原不見了，取而代之的是滾滾黃沙------。路途上，水不斷地減啊減，只有在暗河窄窄的河道中水急促地流著。水迷惘了，這是我們要的美景嗎?原來岸的盡頭已經不是岸，因為那裡沒有水。
多年過去，豐富的課不見了，取而代之的是不斷更轉的幾門“主課”。因為要高考了吧，我們迷惘了，快到大學了是么?原來到了此時此刻，學習已經不再是學習，因為這裡已經沒有了笑聲。
沒有了水岸不將是岸，沒有了岸水不將是水。
沒有了童年，學習不會有意義，沒有了學習童年將不完整。
水與岸，只有平衡才能共同存在。
學習與童年只有共榮，才能給人生添彩。