【篇一】
寒假來了，熱鬧的春節也隨之也來，在這樣一個特殊的節假日裡，人們首要關注的就是學生的安全問題。
安全是我們最任何事情的前提基礎，如果我們的安全收到了威脅，那將是一件令人恐慌的事!安全，對於每一個人都很重要，對於我們這些未成年的小學生來說就更為重要。你們的安全牽動著父母、老師的心，關係到你能否快樂的學習、健康的成長，關係到每個家庭的幸福，關係到校園的快樂和諧。
同學們的身上傾注著父母、老師、祖國的希望，你們能夠安全、健康、快樂的成長是全體老師和家長們的共同願望。為此，我們老師天天講安全，處處講安全，不知開展了多少次安全教育，使每個同學都知道生命的珍貴。但是在日常生活和學習中仍然有少部分同學存在著僥倖心理，總有一些同學忘記了老師的教育和家長的叮嚀，不注意自己的行為，結果不僅傷害了自己，甚至傷害了同學，不僅耽誤了自己的學習，還影響了父母的工作，給家庭帶來了嚴重的損失，給學校帶來了不良的影響。
我們來看下面幾組畫面：放學時，公車還沒有停穩，就有幾名同學蜂擁而上，爭著往車上擠;公車已經開走了，仍有同學在奔跑著追趕;放學路上幾位同學在馬路邊戲耍打鬧，追跑推擠;還沒到上學時間，就有同學過早來到校園門口集中擁擠，買零食吃;學校大門一開，就有同學想往前沖，爭搶第一;課間追逐打鬧，玩危險遊戲;一下課就撲在陽台上往下看;從樓上往樓下仍東西;在校園裡奔跑，幾乎撞倒老師和同學;放學後，不按時回家，在半路逗留玩耍，等等。
其實，安全隱患就是在我們不經意之間發生的，等到我們後悔時就已經晚了。
同學們，希望大家能夠在這特殊的節日裡過一個快樂的寒假，有自我保護的安全意識。為你，也為你的家人著想。
【篇二】
寒假要到了，我剛剛適應的高中生活要放鬆一下了。清晨，我被母親的催促聲叫起，望著灰濛濛的沒有日出的天空，我揉搓著惺忪的睡眼，坐起身來，伸著懶腰感嘆道：“寒假來了”
寒假來了，不知不覺，短短的國中幾個月也過去了，總覺的事時間過得真快，好像自己沒有把握住什麼似的。國中的作業量多了，寒假的節奏也該把握好了，於是，我用一個新的思維，國中生的思維，定出了我這個寒假的計畫：
1.作業篇。
作業要分期限、分順序完成。
寒假初，春節沒到的時候，我要先將《寒假生活》的薄本作業每科一天做兩頁，這樣到了春節，我就僅剩一半的《寒假生活》了。其次，老師留的語文隨筆是最頭疼的，也要在這個時期，完成兩篇(共六篇)。隨筆取素材是非常重要的，寒假這前幾天我也只能在家裡宅著為春節做準備，還有一日好多節的課外班，所以隨筆不能“突擊”多寫，待到過完春節，我就可以去更遠的地方開闊我的視野，收集我的素材，這樣的寫作才真實而輕鬆。數學卷子可以伴著英語報紙一起寫，科目混搭、勞逸結合、效率多多。歷史、地理由於作業不多，基本上可以一周內搞定。至於春節時期的一系列拜年了、寫春聯了，我也要在這一時期籌備嘍!
春節後，應該剩下兩周左右，這時按我的計畫作業已經被完成了一半，剩下的無外乎就是四篇隨筆與一些春節心得感想，還有假期生活的經歷展板，那些是我最喜歡做的了，相信那時我一定能輕鬆應付。
2.娛樂篇
寒假輕鬆過，娛樂少不了。
這個寒假，相對於國小的我，“壓縮”了不少，國小時，作業還沒現在這么多，一共就三科，“突擊”的話前兩周就做完了。要問剩下的時間?玩!可現在，玩，也不是日復一日的了，不能再向國小一樣很傻很天真。所以我都計畫好了。在寒假初期，我儘量還保持緊張的完成作業狀態，等我學累了，春節的喜慶也就來了，那時，還怕玩不夠嗎?春節七天樂，我可以放鞭炮、上網、玩遊戲、看電視等等等等，以往年的經驗來看，那是寒假最快樂的一部分了。春節過後，激烈的玩耍風氣也要降到低潮了，可那么多時間(兩周)怎么過呀，除了所剩無幾的作業，我想少不了一個重要的環節——外出旅遊。
那應該是春節過後了，遠方的山光水色正在吸引著我，我已經等不及了，多想在那時，去登山、去滑雪，去享受靜水的幽然和鄉村的寧靜。更重要的是，我還有四篇語文隨筆呢!那時候，我要把它都寫成我在遊歷中看到的山山水水，那一定是四幅美麗的寫生畫!
旅遊的娛樂不會持續太長，到了最後幾天，我必須要調整心態，迎接新學期的到來，那時，利用起來最後的閒暇時光，讀一本好書，在業餘中感受寒假。
我的寒假，我希望它是知識的寶庫，是輕鬆的樂園，是美麗的圖畫。
這就是我的寒假計畫!
【篇三】
春節是中國人最隆重的節日，每逢春節都會有很多獨特的習俗，比如吃年夜飯、看春晚、穿新衣、放鞭炮、壓歲錢。必不可少的當然還是貼春聯。說起春聯，詩中的桃符就是指春聯。過年時，每家都要換下舊春聯，貼上新春聯。
自從我國小一年級開始學書法起，每年春節，寫春聯、送春聯成了我的必修課。親朋好友都向我索要春聯。
鼠年春節書寫春聯我覺得更加龍騰虎躍氣。前年我是習楷書，去年我又開始練習隸書，因此今年的春聯我全部採用隸書書寫。經過幾年的書法練習，我覺得自己讀帖、臨帖的能力有了很大的提高，對分析、處理字型結構布局的能力也大有長進，分析和運用基本筆畫的技巧更熟練，因而今年春聯寫得較得體，隸書的特點也表現的較逼真。
在書寫春聯中，我也加深了對春聯寓意的理解。注意對不同的人送不同的春聯。例如我給快90歲高齡的太太送了這樣一幅春聯：上聯是“春風惠我財源廣”，下聯是“旭日臨門福壽康”，橫批是“吉星高照”。意思是：陽光普照全家，祝老人幸福、健康、長壽，全家快樂。太太高興極了，笑得合不攏嘴。
今年我特別注意讀春聯，在寫春聯中去解讀春聯，值得一提的是領悟欣賞了三幅獨特的趣聯。其一是“上聯二三四五，下聯六七八九，橫批為南北”。巧用數字和諧音，補缺的手法，表明了一種意思。字面看上聯缺“一”，下聯少“十”，橫批沒“東西”。我理解應為“缺衣、少食、沒東西，這家人很窮。其二”上聯是壹壹壹壹壹壹壹壹壹，下聯是拾拾拾拾拾拾拾拾拾“，缺橫批。字面上看，上聯很多“壹”可以理解很多為豐富，即豐衣(壹)壹，下聯足夠多的“拾”可以理解為足食(拾)，“豐衣足食”正好配為橫批。我理解這幅對聯要表達的是：有衣、有食、豐衣足食，生活很富裕。其三是“上聯長長長長長長長，下聯是長長長長長長長，”缺橫批。這是妙用多音詞不同讀音構成的一幅趣聯。真正意思的讀法是changzhangchangzhangchangchangzhang，下聯zhangchangzhangchangzhangzhangchang”。據說這是一位從事豆芽生產的人寫的對聯，他希望自己生產的豆芽天天長(zhang)，天天長(zhang)長(chang)。我給配一個橫批應該是：越長(zhang)越長(chang)。
通過學習春聯、書寫春聯。使我懂得了中國的漢字十分豐富。春聯是中華文化的藝術精品。傳承著中華文化的悠久的歷史，是中華傳統文化中的一朵奇葩。節日裡春聯襯託了節日的喜慶，溝通了人與人之間的感情。作為炎黃子孫，我愛中華民族文化，我喜歡學習、書寫春聯。。。
【篇四】
一、課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我*，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
本次語文考試考完了，但考試成績卻讓較滿意，但也有不足的地方，如記敘文閱讀，我那個閱讀題至少扣了8分。整整8分，又可以使我的成績提升一個檔次了，所以在今後的練習中一定要多多加強在這方面的練習!
在初一下冊，我相信自己能拿到令自己滿意的答卷!!!
【第二篇】
寒假時每一個小朋友都嚮往的，寒假期間可以大玩一場，自己計畫好了就去乾，我的計畫是報一個寒假的習作班，因為我的作文一直都不太好。
我們班的班主任張老師在“青少年活動中心”開了一個課外班，我拿到了報名簡章後，大致掃視了一遍，很快找到了我們的李老師。仔細一看是上午班，現在就可以報名了。可是報名簡章上寫著這個班只有35個名額，我趕忙叫姐姐，讓她和我去報二課班。我們戴上了帽子和手套，騎著腳踏車趕去了“青少年活動中心”，在路上我不停地催姐姐快點騎，要不然就報不上了。姐姐馬上加快了速度，奮力地騎著。
我看著來往的車輛比原來更多了，可能是都來買年貨等待過年的緣故吧。
由於我是第一次來報二課班，也找不著去的路，不知不覺的來到了一個大樓前，姐姐停了車，說：“下車吧!到了。”我下了車，看見了“青少年活動中心”七個大字，是金色的，在陽光的照耀下，格外耀眼。
我不由自主地走了進去，來到了報名視窗前準備報名。姐姐拿了兩張報名的紙，填完了後交給裡面的老師。只見裡面的老師看了看，又還給姐姐一張。
交完錢後我和姐姐匆匆走出了活動中心，又趕在了回家的路上。
回到家，心情也舒暢多啦，心中的石頭總算落地了。我立志要在青少年活動中心發憤圖強，努力寫好作文。就在我信心滿滿之際之時，又一個難題迎面襲來，剛才匆忙中竟忘了教室的事情。這下可難倒我了，教室在哪呢?我的座位又在哪呢?幾個大大的問號滿滿的占據了我的大腦。我有些驚慌了甚至不知所措。
我於是跑去問爸爸。“怎么辦呀?”我緊張兮兮的問道。爸爸沉思了一會，不慌不忙地回答道：“你可以去問問同學，張桓瑜家不是離我們家很近嗎，更何況他去過一次課外班。”我一想‘對啊，我怎么沒想到’。
來不及再想，我以迅雷不及掩耳之速飛奔到了張桓瑜家。門前一把顯眼的大鎖讓我灰心地回家了。心中更是忐忑不安了。但是轉念一想，我可以早上早點起來去找他啊!於是早早地睡下了。第二天我一吃完早飯就跑去了張桓瑜家，剛好他也要走，我們一起去了二課班。
希望我可以完成我的寒假計畫，作文水平可以芝麻開花節節高。