課堂上的趣事日記精選篇一
今天，我們課堂上發生了一件趣事，等我給你講完，你一定捧腹大笑。不信的話你就過來看看吧！
我們正在上作文課時，老師笑眯眯地對我們說：“同學們，今天我們來做個小遊戲，叫做貼鼻子！”我們聽到了這個訊息，馬上開心了起來都說；“好！”
遊戲說明：老師在黑板上畫一個沒有鼻子的小丑，在同學的眼睛上面繫上紅領巾，左三圈右三圈的轉，看誰能順利地把小丑的鼻子給貼上。
遊戲開始了，同學們都一一上場，有的不是把鼻子貼到了黑板外面，就是把鼻子貼到了眼睛上，這樣一來逗得同學們沒有一個不是捧腹大笑的。
輪到我了，我轉完後覺得眼睛像花了一樣、衣服掛住了桌角、鞋帶也開了，好不容易上到了講台上，同學們又說：“向前，向後，向左，向右！”最後，我憑著自己的感覺，把鼻子貼了上去，等我解開紅領巾一看禁不住大笑了起來，我竟然把鼻子貼在了眼睛上，把她打扮成了一個地地道道的小丑。
我覺得這個遊戲太好玩了，你呢！
課堂上的趣事日記精選篇二
現在我在學校里，除了在數學課上大家不把我當外國學生，剩下所有的課都把我當新學生對待，上課給予特殊照顧的那類。
這周五學校數學小測，課堂上發生了件奇葩的事——竟然有同學問我 origin 是什麼意思？我剛上兩個月的學，就有人問我單詞了！其實我也不知道 origin 神什麼意思，但是根據那道題的題意我可以猜出是原點的意思，那道題是讓我們繞原點鏇轉 90 度，畫出圖形 B 。除了坐標（ 0 ， 0 ）有專業叫法，剩下的都是給出坐標，所以我可以回答她們這個簡單的問題，但是要問我難詞我可就不會咯。
老師上課從來沒有跟我們提到過這個詞，但是考試卻考了，從這裡可以看出他們課上學的內容和考試是完全脫節的，上課是娛樂教學，考試時很多同學就都蝦米了。她們在做鏇轉這類題時，老師都會發給我們透明的紙，先把圖案描下來，然後用鉛筆尖按在軸心上，然後轉 90 度，再把圖案畫下來，在我第一次聽到這樣的方法時，真的覺得好笨，可是事實就是這樣的，在真正的考試時，如果沒有半透明的紙怎么辦？還不是要用聰明方法解決，可是老師又不講如何找對應點，這樣有很多空間想像力不幸的同學就不會了。有時課上有小測，有很多同學做完了都喜歡跟我對答案，他們說我的一定是對的，特相信我，當答案跟我一致後，她們都特高興，說：我的答案跟 ruiting 的一樣！
課堂上的趣事日記精選篇三
在初三呆了兩年後，感覺整個人身心疲憊，今年終於下到了初一，一身輕鬆。這學期，我教了初一（9）（10）班兩個班的數學，並擔任初一（9）班的班主任。這兩個班的學生目前為止，我還是比較滿意的，每個班除了有兩三個基礎很差很差的學生之外，其它學生都還是可以跟上老師上課的節奏，在課堂上多多少少能學到點知識。這些基礎差的學生中，（9）班有曾德文、（10）班有賴柏興為代表，雖然他們學習成績不行，但傻得可愛，例如他們課堂上從不搗亂，會瞪著兩隻圓溜溜的眼睛看著老師，給老師一種認真聽課的感覺，真的好可愛！雖然他們國小基礎很差很差，但並不是代表他們到了中學真的是什麼都學不會，只要老師肯用心單獨去輔導他們的話，他們對部分知識還是可以掌握得很好的。例如賴柏興，在學習第一章三視圖的時候，我單獨輔導過他幾次，他也能夠把三視圖準確無誤的畫出來了，讓我有了一種從未有過的自豪感，因為教會這樣的學生確實是不容易啊！
最近的數學課堂上就發生了一件趣事，因為快要階段考試了，所以我上了一節複習課，當複習到了三視圖時，很多學生都覺得很簡單，尤其是賴柏興更是來了精神。當我布置了幾道畫三視圖的練習題時，所有學生都認真的畫了起來。大概過了十分鐘，我看到還有個別學生在埋頭苦幹畫圖，我就不在意的說了一下：怎么還有同學沒有畫完，是不是不會啊？同學們還沒有反應過來，只有賴柏興，頭往後一伸，到處張望一番，口裡大聲說：誰？誰？
課堂上的趣事日記精選篇四
小孩子天真爛漫，有時，也調皮搗蛋。今早的語文課，可真是笑聲連連。早自習的時候，我和孩子們一起朗讀《兩隻鳥蛋》，並且編排了動作，孩子們朗讀的過程中，仿佛置身其中，把自己當成了那個小男孩，輕輕的，小心的把鳥蛋送還。對於一年級小孩子來說，有感情的朗讀課文，很難把握，我們可以帶動作，帶表情，和孩子們一起完成朗讀任務！教學一節語文課，首先是讓學生能夠熟讀課文，然後是識字教學。
在教學本課時，孩子們已經熟背課文了，接下來便是學習生字寶寶了。在熟讀課文的基礎上，孩子們已經基本掌握了本課的生字。當我出示本課第一個生字‘蛋’，讓學生組詞時，五花八門的詞語漫天飛舞，（雞蛋，鳥蛋，鴨蛋，蛇蛋，蛋殼，）突然有一個學生大聲說“壞蛋”，全班都哄堂大笑，我便引導學生說：“誰是小壞蛋，不認真聽講呢？”孩子們瞬間便靜悄悄的，坐得端端正正！不料，又有一個學生說：“羊蛋，牛蛋”。我瞬間被雷倒了！
真是哭笑不得，對於一年級小孩子，我對他們講解更多的有關鳥類，哺乳動物，或者爬行動物是多么深奧的問題啊！我只能用最簡單的話語對孩子們說：“你們見過牛媽媽，羊媽媽生出來的是蛋蛋嗎？”孩子們異口同聲的回答我：“不是，老師，是牛寶寶，羊寶寶。”就這樣在歡笑中，解決了錯別的詞語！我和孩子們在輕鬆，愉快的課堂氣氛中結束了本節課！
課堂上的趣事日記精選篇五
自己上課也有將近一個月了，雖然時間很短，但是我已經和同學們算是打成一片了，在課下會很開心的喊一聲老師好，或者跟我說兩句俏皮話。我也會很大方的跟他們閒聊幾句，但是在課堂上我還是會把教師的威嚴拿出來，對他們很嚴厲。
有一次星期日是我的早讀，我跟他們說了背什麼，還提醒他們好幾遍上課我會提問，要求誰答不上來就出去站著。他們錯了。我每進去背的聲音就大點，我每次走教室就沒人說話了，還有每次我進去都會有那幾個學生在睡覺。其實我也理解他們吧，國中的日子確實不好過，我只是看一看而已，但是我基本上把睡覺的同學記住了，我挺心疼他們的吧！但是現在他們是辛苦的時候，希望他們能夠堅持住，好好的享受國中的困難，之後他們才知道現在過得生活有多么的幸福。其實我更想看到他們中考成績出來時幸福的笑容。我會用我100％ 的努力讓他們能夠吸收的更好。
上課以後，找了早讀睡覺的同學。問一個答不上來，頓時我就很生氣，誰答不上來就在教室前面跟我一起站著。就這樣我在這個班找到了6 個學生，每次我板書寫的滿了，我就隨便指6 個學生中的一個說：“你…… 去擦黑板”。等我需要一系列的教具的時候就會找另外的人來幫忙說：“你拿著這個”。受了我懲罰的同學，就回去坐下了。這下他們就很安靜了老老實實的聽我上課了。我感覺有時候教師還是需要一些嚴厲的懲罰的。他們這群小朋友我每天哄著、嚇著、罵著、獎勵著才能好好的學習。有點孩子氣的我跟他們在一起很開心。
課堂上的趣事日記精選篇六
經別人啟發，又想起兩件課堂上發生的趣事。
一件事是發生在剛剛開課不久，崔教練帶領我們口讀莫斯電碼，“的、達——”，“的、的、達——”，“的、的、的、達——達——”……崔教練，小個子，山東人，說話山東口音很重。那天，他說：“現在，我們請孔惠同學帶著我們讀，孔惠同學是北京人，說得是標準的國語”。孔惠的確是北京人，文文靜靜的女孩兒。只見她靦腆地慢慢站起來，細聲細調地讀著：“的達——，的的達——……”，雖然是標準的國語，但沒有了教練領讀的那種陰陽頓挫的節奏和鏗鏘有力的聲音，弄得大家哭笑不得。崔教練一看，這招不太靈，以後就不再讓學員領讀，而是繼續使用他那純正的山東腔了。
另一件事發生在南開大學三食堂的教室里，也和崔教練有關。那天，劉佳華在一張抄報紙上亂寫了一通，隨手把那張紙丟到地上。全隊抄報時，崔教練背著手在教室里來回遛達，他發現了佳華扔的那張抄報紙。當全隊停下抄報時，崔教練操著濃濃的山東口音說：“我給你們念念，這上面寫的啥‘娜娜，你姥姥給你炒雞蛋了嗎？’”這時，全隊譁然大笑。崔教練崩著臉說：“一張抄報紙，就寫了這么點沒用的東西，就扔了，你們還笑！”接著，崔教練又對我們進行了一番節約用紙的教育。
想想教練們當年對我們真是用心良苦啊！