篇一
數學真是太神奇了，因為生活中它無處不在。
我坐在客廳環視四周，冰櫃、電視機是長方形的，餐桌是正方形的，它們的每個角都是90度。我認真觀察了一下，我那小方桌的角從側面看是由兩個等腰三角形組成的。牆上的掛鍾是圓形的……，這些都與我剛學的數學圖案有關。
還有，生活中的人們經常要與數字打交道。例如：坐公車要投幣、去超市買東西要計算花費了多少錢，建築師在建房子時，要用量角器、測繪儀等。
生活離不開數學，數學來源於生活。我愛數學，我一定要把數學學好！
篇二
今天晚上，我和爸爸媽媽去買小鳥。媽媽問店主：“請問哪種小鳥沒那么吵？”只見店主指著一個鳥籠，鳥籠里有一隻黃色的小鳥和一隻綠色的小鳥，說：“這種小鳥沒那么吵，一共160元，還送鳥籠。”爸爸問我：“這兩隻小鳥一共160元，如果就買這兩隻小鳥，爸爸給200元，找回多少元？”我馬上大聲的回答：“200——160＝40（元），要找回40元。”
爸爸聽了，連忙點頭稱讚，說：“你真棒！算得又快又準。”爸爸付了錢，我和爸爸媽媽就提著鳥籠高高興興的回家了。
篇三
今天，我和外公、外婆去家樂福購物，到了超市，我們挑選了一包6。
4元的麵包，兩瓶單價是3元的飲料和一包25。8元的餃子。外公問我：“今天我們一共買了多少元食品？”我說：“兩瓶飲料的價錢是：3X2＝6（元），然後我把所有商品合算起來是：6。4＋6＋25。8＝38。2（元）。”外公笑著點點頭說：“對了，那我給50元，應該找回多少元呢？”我想了一想說：“50——38。2＝11。8（元）。”我們一起到收銀台付款，外公拿出50元讓我給收款員，收款員找回我錢，我一數是11。8元，那我算對了。我們提著食品，高高興興地回家了。
篇四
今天的玩轉數學課，徐老師教我們用橡皮泥和牙籤做立體圖形。徐老師要求我們先按照大螢幕上的立體圖形搭建一個三稜體和一個正方體，然後再用徐老師教的方法自創一個有趣的立體圖形。小朋友們發揮了豐富的想像力，想到的立體圖形多種多樣，有的搭建了下節課要做的長方體，有的搭建了和房子一樣的形狀，還有的搭了一個非常複雜的鐵塔，特別是李妤昕同學，她搭了一個三層樓的房子，難度非常大，直到下課之前才搭建完成，她的作品得到了全班同學的讚揚。這堂玩轉數學課，讓同學們學到了用最簡單的材料，一樣能搭出複雜的圖形，讓圖形千變萬化。
今天的數學課真好玩，同學們的臉上都掛著微笑！希望以後這樣的課堂越來越多，讓我們的數學學習越來越快樂！
篇五
今天我做了一個小手工，也是一項數學作業，我做的這項小手工就是數學書上的竹蜻蜓，竹蜻蜓需要一根吸管和一張卡紙，我先在卡紙上剪出竹蜻蜓所需要的形狀，我讓爸爸看，爸爸說：“這張卡紙太軟了。”我回到我的房間，把我所有的卡紙都找了，就是沒有找到合適的卡紙，我和爸爸冥思苦想，最後我們還是找到了一張合適的卡紙我們把它折好，往吸管上一裝，哈哈！竹蜻蜓成功了。
從此我又擁有了一個好玩的玩具。
篇六
今天媽媽帶我去超市買東西，可是媽媽說今天是我來算賬我付錢，我很興奮，終於可以讓我獨自購物了，好開心呀！
來到超市媽媽告訴我要買4袋鹽，2袋面醬和1包果丹皮，我看到鹽是每袋1。5元，所以4袋鹽應該是6元錢，面醬每袋是1。4元，所以2袋是2元8角，1包果丹皮是5。8元，我用算了一下，一共花了14元6角，我付給阿姨20元錢，阿姨找給我5元4角。
今天購物我把錢數算的很好，媽媽說以後可以為委託我幫她買東西了，我好自豪呀！