我最喜歡的一堂課作文450字
課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。但是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室里鴉雀無聲。
數學王老師不慌不忙地走進教室，手裡還拿著一摞考試卷和幾個新本子。同學們都目不轉睛地看著王老師，等著她宣布我們的單元測驗成績，只聽王老師說：“這次測驗我們班有四個同學取得了一百分。”老師的話音一落，教室里頓時熱鬧起來了，大家都在議論這四位100分的同學是誰？
“肯定有***，因為他的數學成績最好！”“可能是**、***、***和***。”……大家議論了好久，終於老師開了口：別吵了，這次數學測驗，我們班最小的同學——***也得了100分，請同學們掌聲鼓勵。”我慢慢地抬起頭來，數學老師正拿著我的試卷，站在我身旁。“***同學，老師知道你年齡很小，平時上課也不太坐得住，但這次你讓老師改變了對你的看法，記住，只要努力，你一定很棒！”聽著老師鼓勵的話語，看著老師溫暖的笑容，我的心裡像打了一隻強心劑一般慢慢鎮定了下來。我自豪地抬起頭來，望向大家……
那節數學課，是我最喜愛的一堂課，而老師那番話，讓我牢記在心中，從此以後，我變得更愛學數學了。
我最喜歡的一堂課作文450字
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裡緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什麼藥呀？”
老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富於韻味的聲音迴蕩於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我最喜歡的一堂課作文450字
我最喜歡的一堂課，是一節作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節課的題目，並冥思苦想作文的內容要怎樣寫才好。
優美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，非常安靜。本該早來上課的老師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識到了這一點，為了試探虛實，安靜了五分鐘，在確認老師暫時不會來之後，教師“轟”的炸開了鍋：有的同學從桌洞中掏出小零食，分發給周圍同學，吃得不亦樂乎；女同學拿出珍愛的書，不時從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂塗抹在墊本上，待它形成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦後。一時間，教室里真是其樂融融。
這時已經上課十五分鐘了，大家看老師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是乾什麼的都有。這時，一個跑出去上廁所的同學回來了，他像救火似的：“安靜！老師來了！快回位坐好！”說完，便飛速的跑回了座位。霎時，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀可以看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，老師走進來了，掃了大家一眼，走上講台，在黑板上寫下幾個字：同學們有些陰鬱的心情一下子好起來了----老師不在的時候。這個題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必老師開口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來了，老師看著大家，眼裡也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會笑出來。
那真是我最喜歡的一堂課，好希望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
我最喜歡的一堂課作文450字
在國小六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開知識的大門，它們給我插上想像的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋樑。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門口，大踏步地走了進來，把手中的教科書放在了講台上，之後又拿出科學教科書來給我們講課。
講著講著，講到了一個實驗，它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋蔥表皮的後期細胞。一向愛做實驗的我們，在此時此刻變得特別興奮。黃老師便帶著我們一起去了實驗室。
黃老師講一個洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一鏇，右一鏇，忽然停了下來，接著便讓同學們一個接一個上講台觀察。我懷著興奮的心情目睹了洋蔥表皮後期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的螢光。
我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學實驗課。因為它讓我又多認識了一個細胞，讓我又目睹了一個細胞的“尊容”。雖然很多節科學課也會讓我認識到不同的細胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的後期細胞是我見過的細胞中最美的一個。這堂科學課的內容我一定會記在心中的，它在別人眼中或許是平凡的，但是，它在我心中是“特別”的，是知道讓我銘記的。
我最喜歡的一堂課作文450字
叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們衝進教室，美術王老師緊跟著也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的製作過程，那么簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著“可以開始做了！”
我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿蔔做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致通過了滕菲的意見。
“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙籤刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王老師的指導和幫助。不一會兒，我們的船誕生了，王老師過來給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之後，就是我們的快樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿蔔，劉環晟搶到了一個桔子，大家看著滕菲津津有味的吃著，我問滕菲，這個胡蘿蔔能吃嗎？滕菲說：“能吃呀！而且很好吃，大家不信可以試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之後，都說好吃。一下子教室里充滿了快樂，原來快樂可以傳遞。
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在我國小六年級的時候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什麼叫做“珍惜”。
“同學們，今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。”剛開始，我們都不知道發生了什麼事。聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。
“下面，請你們寫下5個讓你難以割捨的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久，終於在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小?。寫完之後，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個乾什麼呀？
“好，進行下一個環節。現在划去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。”划去兩個？不會吧？我非常難以抉擇，因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎么辦？該捨棄哪一個呢？想來想去，也只能捨棄友情了。我“狠心”地划去兩個朋友，心裡有了一絲的痛苦。
“現在，我們再划去兩個名字。”啊？大家不由得發出這樣的感慨。有同學還向老師說：“老師，剛才讓我們划去兩個名字，我們已經是非常痛苦了，現在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？”更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個“遊戲”吧。但老師卻對我們說：“聽我的安排，劃吧！”
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子裡也不斷湧現著父母對我的愛護的情景；肖老師對我的關懷……。時間一分一秒地過去，忽然，遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己划去難以割捨的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最後，我划去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們划去最後一個人，你的心情會怎么樣？有一位同學支支吾吾地說：“我會活得很痛苦，非常孤獨。”“是的，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那么，我們為什麼不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。”
“父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現在，把握未來》里的一段話。
我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
我最喜歡的一堂課作文450字
有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡快樂又有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學課。
還記得那次科學課，科學伍老師微笑著走進教室，手裡拿著兩本書，老師對我們說：“這書可神奇了，是連在一起的，你們不可能把它分開。”這時，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開它。”伍老師請他上來拉，他這角度拉不開，又換一個角度拉，拉了半天可是，書還是紋絲不動。
下面的同學紛紛議論開了。有的同學說：“這本書是不是特製的？”有的同學說：“這書一定貼了雙面膠。”有的同學說：“這書是壞的。”一個個問題從我腦海中冒出來。
有人建議：人多力量大，再多找幾個人一起來拉，一定拉的開。伍老師請了幾個人高馬大的同學，你這一邊我這一邊，同學們咬緊牙關，身子往後傾斜，成了“一”字形，用力的拉著，面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的一聲書殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學們哈哈大笑，可是書還沒有來開，這下同學們灰心喪氣。
這是，科學老師拿起書問我們能分開嗎？下面有的同學叫道；‘‘能’’.老師讓一為同學上來,他往書和書的縫隙之處,吹了一口氣,用手把書抖一抖,書神奇地分開了.這是伍老師笑眯眯地說
這是因為書和書有摩擦力,積少成多了就拉不開了.只要吹一口七,書和書之間就有了空隙,才能分開.
這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛上了這門課.
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聽，一陣清脆悅耳的音樂響起，同學們就知道下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動地亂嚷起來，甚至有的同學竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室里的老師聽到我們的吵聲，生氣地走出來，狠狠地訓了我們一頓，那時，我們嚇得腿都軟了，老師說“你們先下去，到了上課再上來。”說完，老師就進了電腦室，“砰”地一聲把門關了。我們這些同學聽了老師的話，掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動聽的音樂響起，我們隨著音樂，帶著激動、興奮、快樂地心情來到了電腦室外,快速站好隊，一排排整整齊齊地進了教室。
我坐到了座位上，小心翼翼地把主機打開，突然發現，電腦上出現了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學的電腦也是這樣的，我緊張的心情才稍微平靜下來，電腦終於打開了，我興奮極了，真想讓老師快點下“命令”。可過了好久，老師才說“你們自己玩會兒吧！”聽了老師的話，我高興得手舞足蹈。在我換牆紙的那一剎那，電腦又出現了剛開機時的現象，這時我的心像揣了一隻小兔子，“砰”、“砰”直跳，等換好了，我才鬆了一口氣。
然後，我又玩了小遊戲----三維彈球，裡面還有音樂、我急忙帶上耳機，音樂時而急促，時而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場，我高興得蹦了起來，又玩了幾場，我就厭
倦了，把它關閉了。
接著，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時候，那無情的下課鈴就響了，打破了我高興的心情，我非常恨它，真希望時光能夠倒流，可惜時光不會倒流，我還是接受事實吧！
隨著同學們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望了望，依依不捨地離開了，但腦子裡還在想那些小遊戲，期待著下次的電腦課能早點到來。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
我最喜歡的一堂課作文450字
我就曾經上過一堂很特別的吹泡泡的課.老師和同學們歡聚一堂,在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧！有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的乾脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然後又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。
同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環”，為什麼叫它做“泡泡五環”呢？因為有的同學吹出的泡泡像“奧運五環”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環”；還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什麼？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一隻淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。
啊！太棒了！我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。喔！不對，應該說我永遠忘不了這“七彩世界”。
我最喜歡的一堂課作文450字
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆著氣。“唉，又是數學課！”我拿出練習本，趁著老師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
老師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是老師是女生。一走進教室，老師便叫我們站起來。“什麼什麼，難道老師發怒了？”我們竊竊私語著。“來，一二三，跳起來！”老師像個老頑童似的，和我們一起跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒有意見！但是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。
過了一會兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂趣。“安靜了，現在開始上課！”老師給我們做期末複習題，大家都做的很好！老師也很高興。這時，不知道怎么回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈！”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟著我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛才說的什麼啊？”我們不知道哪裡來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了！”老師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵！
“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻捨不得了，這堂課的老師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的感覺是多么的快樂！這是我最喜歡的一堂數學課！