這幾天，和兒子一起學習游泳，學得很快，很快樂，也很有啟發，一 一的寫下來： 一、相信自己 記得小時候，老爸也教過我游泳，但我卻從未學會。很重要的一個原因，就在於沒有信心。在那個年代，把子女們貶到塵埃里去，興許是父母的共性。所以，在學游泳時，一邊學，一邊被罵。沒有天份，學不好，不聰明。十來歲的小人兒，如何經得起父親如此的貶損?而最不幸的是，當時竟不認為他是在貶我，不認為他是在開玩笑，而認為：我自己真的是很差的，是學不了游泳的。於是，完全放棄！ 這次和兒子一起學游泳，老爸來看了兩次，每次回到家，便貶兒子：連換氣都不會，學個啥子喔！每每老爸這樣說，我便會和他爭：爸，你外孫才學幾天啊！他第一天就不怕水了，第二天可以閉氣了，第三天可以划水，現在可以游得走了，很是不錯，他每天都進步很大，你可要看到他的進步啊！老爸不吱聲了！ 是的，如果，任老爸如當年貶我一樣貶兒子，那兒子定然學不好。可見，權威們的評價，對於初學者，影響是極大的！而現在，因為我的鼓勵，兒子對游泳的興趣越來越濃，這兩天，已經可以換幾口氣了！ 而我自己在這幾天的學習中，有時候，也遇到了十分艱難的情況，比如，游得極累，或是被教練罵。但是，我的閱歷告訴我，不怕不怕，多練一下，想想辦法，我一定可以找到方法的。果不出我所料，只要不放棄，再難的情況，都是有法子來解決的。 聯想到教學中來，作為老師，一定要多鼓勵學生。學生們才多大，他們的內心本不夠強大，對知識的認識本就不完善，學的時候本就是戰戰兢兢，想學好又怕學不好！ 而老師，就要看到學生一天天一點點的進步，並予以鼓勵，這樣，才能帶得出好學生啊！ 而個人，生活在社會中，難免也會如學游泳一樣，會受到這樣那樣的非議，在這個時候，定然要相信自己，只要有自信，終究會做好事的。 二、學一點，精一點 這個教游泳的教練的方法，我不得不佩服。第一天，熟悉水性；第二天，學閉氣；第三天，學划水，並糾正身形；第四天，學習手劃，反覆練習與糾正手的姿勢；第五天，手劃加吸吐氣訓練，反覆糾正直到全對；第六天，學習腳的動作，也是反覆練習與糾正。第七天，再練習手腳諧調；第八天，學習抬頭與換氣；最後兩天，反覆練習與糾正。 本來蛙泳的動作就不多，再經這個教練如此反來復去的練，認真的學生，動作都做到了精確，十天學習結束，也就會遊了！ 教練的方法，給教學上的啟示是多么的大! 想要學好，勢必得一點一點地學，學一點，練一點，精一點。如此一來，方法才能過手，能力才能形成啊！ 三、主動性，太重要了！ 雖說教練的法子好，但是，十天的學習下來，還是有一小半的學生不會換氣。為什麼？ 我看了一下：學得好的，基本上都是自己想學的！ 在這個游泳班裡，包括我，有五個大人，學習結束，我們五個大人全學會了。這不是因為大人的理解力就強一些，而是，我們學習的意願更濃。 我之所以來學，一是陪兒子，二是想彌補小時候沒有學會游泳的遺憾，三是認為這是一種技能是必備的。而且，這個班的學費是較高的。所以，我學得很認真，在上課時，一直認真地跟從教練在練習，生怕什麼地方學漏掉了。不止是我，那幾個大人也是如此，聽得是十分的認真。自願來學的，的的確確，是很有積極性的。 而很多的小孩子就不一樣了，這個班，除了我們五個大人，另有二十多個小孩子，當然，也有認真學的孩子。但另有一些孩子什麼也沒學到，他們中，有的孩子是被家長逼著來的，有的是想來玩的，有的是跟著同伴來的。這些孩子們，因為沒有想要學好的意識，所以，上課時不太認真，教練在講，也們要么開小差，要么講小話兒；下池練習時，他們多數在打水仗瘋玩，真正練習的時間不多。所以，好些孩子十天學完了，還是沒有學會。 這就是有無主動性的區別！ 以前也一直在說：要變要我學為我要學，說起來是容易的，但是現在自己親歷了這個一個過程，才真的發現“我要學”，對於學好，是多么的重要！ 不止是學習，做任何的事兒，報著積極的心態去做與報著消極的心態去做，那個效果是大不一樣的。 如何提高學生的積極性，讓學生認識到學習是很重要的，是迫切的，他們才會真正的變“要我學”為“我要學”。