幼兒班小班吹泡泡聽課筆記
過程：
一、導入
1、觀看照片,引起幼兒的興趣.
師：請你們看幾張照片,看看他們在乾什麼?
2、提問：
這是誰?手裡拿著什麼?
吹管是什麼形狀的?
吹出來的泡泡是什麼形狀?
二、猜測並記錄
1、觀察記錄紙
2、幼兒想像並猜測：
你覺得正方形吹管吹出的泡泡是什麼形狀?
三角形的吹管吹出的泡泡是什麼形狀?
3、記錄自己想像的結果並交流.小班吹泡泡聽課筆記-2[/page]
三、幼兒操作並記錄結果
1、 教師示範操作吹泡泡
2、 幼兒自由選擇吹管進行吹泡泡.
3、 記錄自己發現的結果
4、 交流操作記錄表
四、延伸
教師出示梯形吹管,讓幼兒進行猜測.
評析：
本次活動吹泡泡來源於幼兒的生活,孩子們在活動中始終積極主動的在探索,發現學習.活動中程老師始終作為一個觀察者、支持者、引導者的角色來引導幼兒自己動手操作發現問題、解決問題.在活動中程老師嘗試讓小班孩子學習記錄,讓幼兒將自己的猜測與發現及時的進行記錄,不但培養了孩子觀察分析的能力也培養了小班孩子的初步記錄能力,值得學習.