幼兒班優秀聽課筆記範文
喇叭花電話
過程：
師：金老師給你們帶來了一本很大又很好看的圖書,我們來看看圖書上有什麼?
一、看圖書欣賞故事第一段：
1、小老鼠和小鳥不能在一起玩?為什麼?幼兒自由的說
2、不能在一起玩,它們心裡會感覺怎么樣?
3、我們一起來想個辦法讓小老鼠和小鳥在一起?(幼兒發表自己的建議：請巨人來幫忙、降落傘、乘在一片大樹葉上讓風吹上去、請長頸鹿的長脖子幫忙、請大象的長鼻子幫忙、找根繩子……)
4、聽聽小老鼠想了一個什麼辦法?
二、、欣賞故事第二段：
1、鼠弟弟想了一個什麼辦法?(種了一顆喇叭花)
2、扮演角色進行對話.幼兒交流：小鳥,等你長大了,飛下來跟我們一起玩……
3、還可以怎么關心小鳥?
4、那我們來聽聽小老鼠到底是怎么跟小鳥說的?
三、繼續講故事
1、小鳥和小老鼠開始的時候碰到了什麼困難?後來是怎么解決的?
2、再次欣賞故事一遍：
——介紹封面.幼兒班優秀聽課筆記-2[/page]
——暗示幼兒一頁一頁地翻.
3、討論：打電話的時候說什麼話有禮貌?(你好、hello……)
四、打電話遊戲：
1、幼兒選擇好小動物胸卡以及手工紙電話後跟同伴一起練習打電話.
2、我們班的一個小朋友生病了,不能來上幼稚園,你想跟他說些什麼呢?(與該幼兒媽媽的手機聯繫請幼兒大膽說出自己關心同伴的話)
評析：
這是《我的好朋友》主題背景下的一次語言活動;老師根據本班幼兒的實際情況進行有機的融入、滲透,使幼兒在活動中學會關心同伴,嘗試和別人有禮貌的交流等.活動設計新穎、環節清晰層層遞進,一方面發展了幼兒的口語表達能力,另一方面較好地促進了幼兒的社會性發展,如：模仿打電話、慰問生病的同伴……讓幼兒在生活化的環境中進行遷移,使幼兒獲得愉悅的經驗.老師還充分利用大圖書這個教具,靈活而巧妙的讓幼兒在看看、講講中學到了看圖書的正確方法.
最後,提點小小建議：活動第三部分讓孩子選擇動物胸卡與同伴練習打電話的過程似乎有些草草了之,是否可讓孩子在練習對話後互換小動物胸卡,以使孩子感受不同角色在打電話時的不同對話.另外,每一次孩子的交流後,教師是否可以做簡單小結,以使孩子的原有經驗得到更好的提升.
幼兒班優秀聽課筆記是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們的作文水平都能有更大的提高!