1 檢討
"布置同一項任務，有的人能做的很好，有的人卻不能把它完成得很好,這關係到什麼，這就是一個能力的問題''，老師在批評我時說著，''這一次沒有弄好,以後誰還會相信你''。我一聽，不好，我辛辛苦苦弄的日誌老師肯定沒有看到。
既然老師布置給我這個任務，我就要努力的把它完成，本來計畫讓同學們在周六下午四點鐘發完日誌，我再去轉，複製到我空間，然後把字型、顏色、大小弄好，一切安排的很得體、順當。誰知周五回到家，電腦出故障了，沒辦法，只有到別人家打嘍，並且打完了自己的作文。第二天，我以為不用在電腦前坐半天吧，所以，一上午都在做別的事，不過，到了下午五六點鐘，我才開工，按照老師的做法，到每個人的空間去看看，於是，我“走近”了每個同學的空間，複製好，弄好字型、大小、顏色，做起來也不是那么難，有幾個同學空間還設了密碼，進不去，也真是的，少了一次讓他展示的機會。
大概、也許、應該是全部都複製到我空間了，也發表了日誌“一一班讀寫筆記集錦”。看著這既不容易也不困難弄好的日誌，心中是一份歡喜，面對坐在對面的“我”笑了。
重新回到個人中心，看到權老剛剛來訪，在這時間之前，肯定沒有看到，完了，毀了，我心想：星期一回到教室不知落個什麼處分！到了周末，我再去評日誌，結果只看到了一十一班的作文，''咦，難道我發的作文老師沒轉嗎？''我的心在忐忑。
周一來到學校，還沒到女生宿舍，就遇到了朱永傑，他有點幸災樂禍的說:“吳悅，寫1000字的檢討吧！"我還很疑惑，不知為何，他又說：“你發的日誌哪去了，老師這回是真生氣了。”我一聽，心中又不禁是一陣慘叫。語文課上，老師同樣批評了我，又轉折了一句說:“誰還會相信你。”話音剛落，這個有些嚴重，不過老師：我確實發了。
您可以不相信我的話語，但不可以不相信事實，事實就是這樣：我發日誌了。
（啊啊啊。。。。。。到沒到1000字呀，我可是第一次寫1000字的檢討，寫了那么多，也不知道夠不夠。哎呀，大家通融通融，此處省略多少多少字。。。。。。）
2 讓春雨洗刷恥辱
今年的春天來得有些晚。春雨也似乎晚了許多 。
往日的春雨總是摻雜著新翻泥土的味道，滋潤萬物。而如今的春雨，下的淅淅瀝瀝，是那么的淒涼，仿佛是天在哭泣。
就剩下最後一節課了，同學們紛紛冒雨衝出階梯教室。突然，一個熟悉的身影突然出現在我的眼前，爸爸竟然來了！我驚訝的說：“爸，你怎么來了？我們還有一節課呢。”爸爸鄭重的說；"聽說你退步的很厲害，我來和你們老師聊聊。”隨後爸爸消失在我的視線中，走進了辦公室。
我心裡一驚，頓時有說不出的難受。什麼"和老師聊聊”，不就是“請家長”嘛!我長這么大,竟第一次叫家長來學校!
我默默地坐在位上，第一次那樣的沉默。腦海中，不斷回想起剛才的情景。
下課了，我緩緩的走在雨中，好想讓時間永遠停留在這一刻，再也不要去見爸爸。因為我不知道如何去面對他。
人總是要面對現實。我走進了辦公室，頭一直沒敢抬起來，也沒臉抬起來。聽著老師和爸爸的談話。抑制不住的眼淚流出眼眶。一滴、兩滴、三滴。。。。。。像窗外的雨，不住的流。爸爸總是在自責是自己沒有盡到家長的責任，對我學習太過放心。實際上呢，學習本來就是自己的事，何必讓家長!
回家的路上，我和爸爸都很沉默，一些話，其實不必說，我們都明白。
春雨啊春雨，就讓這春雨來洗刷我的恥辱。。。。。。
3 檢討
感觸：
不知為何，心在顫抖。這樣沉重的批評我已不是第一次了，但這次，我感到了一些與眾不同。
之前被這樣批評，是因為犯了很嚴重的錯誤，可這次，卻是因為我的成績。“成績比普通班的學生還差！”這是我唯一記得的一句話，但這一句話就足夠了，它已深深刺醒了我的心靈。
當老師一一批評我們時，我的手在微微顫抖，心境也產生了些許鳴。
昨晚：
昨晚，我也犯了錯誤。在將作業完成之後，看了會兒書，在8:20左右時和附近的同學說了會兒話，最後的十分鐘裡，我沒有做好應做事。
不想為自己辯護什麼。在這個世界上，懲罰可能會分輕重，但錯誤都是平等的。任何一個錯誤都會產生或輕或重的不良影響
4 站台下著雨
雨，悄無聲息地下著。
孤獨的站台霎時間擁擠了許多。。。。。。
匆匆的雨，匆匆的人。我很不情願的被擠在中間。
“哎！我說你怎么了?站都站不穩了!”一句刺耳的話打破了這雨的沉寂。“怎么了，我就是這么站的。不服啊！”又是一句不耐煩的話。定神一看，原來是兩個年輕人在爭吵，只因為匆忙、擁擠中，他們都踩了對方的鞋。爭吵聲不斷，眾多的埋怨聲不斷。。。。。。伴隨著這雨滴，如此的不協調，如此的刺耳。
擁擁擠擠，推推搡搡，站台變得更沉重了。誰也不願在雨中被淋濕，總是在往站台中間擠。弱小的我被擠來擠去，身邊的空氣似乎被凝固了，我的呼吸越來越來越吃力了。
責怪聲，吵架聲，埋怨聲。。。。。。吵雜聲填滿了站台上所有的空隙——原本就擁擠的站台更擁擠了！似乎只要稍稍鬆懈一下，便會被無情的擠出站台-------已有幾個小孩和老人慘遭“厄運”。
一股氣勢朝我這邊壓了過來，我知道，下一個被淘汰出局的便是我。果然不出我所料，我被“罰了個紅牌”。
雨滴打落在我的頭上，頓時一股寒氣貫徹心頭。。。。。
再看看這擁擠的展台，我倒為自己慶幸——我終於脫離了這冷漠可悲，令人窒息的站台！
望著擁擠的站台，我不禁打了個寒顫，這春天好冷呀！
天空陰沉著，站台里也同樣充滿了烏雲和雨滴。
5 公車上
星期六下午放學時，下著小雨。走到圓盤道時，已經是四點十分了。迎面駛來了一輛單集車，驚奇的發現那輛車向北開而沒有向西開，我預料下一輛一定從北開來。
事實的確如此，好不容易擠上了車。後來，才知道因為堵車才沒走原來路線。看來我們也是很倒霉的，到大廟有堵了。車上的人沒有煩躁，車上來了三活寶——三個國小生，也許從他們身上我似乎看到了當初的我。其中的男生特像我班的蛋蛋喜歡招惹女生。將車票捏成一團扔向那兩個女生。那兩女生也不是省油的燈，用紙團回擊他。感覺此時的這個國小生被蛋蛋給附了身，另外的兩個女生似乎被姚荔嘉、鄭丹丹給附了身。課間時，姚荔嘉和蛋蛋打鬧。我問他們，他們居然厚顏無恥地說是在練習長跑。言歸正傳，那男孩說了一句小時候最熟悉的一句話：“a o e i u(後面這個不會打），誰再說話誰是驢！”“哈哈，你真是頭驢”女生嘲笑道。“好男不跟女斗”男生沒法了。“呸，你算什麼好男人，你連男人都不算。”我無語了，現在的小孩太厲害了。“你們真是母老虎”。“母老虎咋了，我就不信我們兩隻母老虎鬥不過你這個臭男人。”
話音未落，我暈倒。
6 鬱悶
月考剛剛結束，原本想放鬆一下的。可現在卻一點也高興不起來，心中的陰霾是揮之不去的。
首先，我語文課代表做得很失敗。同樣的課、同樣的任務、同樣的老師，收到的效果卻截然不同的。客觀原因有，但總不能每次都找客觀原因吧！主觀原因有一大串，每次大型考試後，老師都要做一次思想教育工作。可老師講完之後，效果幾乎是0.該瘋的還是瘋。唉，我們就不能加把勁嗎。每個人都有自尊心，當自尊心受到打擊時就不能用時間來證明自己的尊嚴嗎？我們的成績不應該次次都被人踩在腳底下。每次考試看到1班裡的位子上只有4個1班人，心中是莫大的悲哀。語文學科是所有學科中最有優勢的一科了，我們難道真要將這一優勢丟掉嗎？
也許現在覺悟不是太晚。心若在，一切都在；心若不在，一切皆空。
也許“天才等於99%的汗水加上1%的天賦但是1%的天賦是至關重要的”
也許下次還有希望。
也許是“莫道經年春將盡，明年春色倍還人”，重要的是下一個春天你確實辛勤的播種了。
7 戰
我預言到了，這次考試考不好。
考試前我已喪失了信心，就像沒有士氣的小卒。
卒就是卒，不敢爭功，也沒有爭功的機會。倒不如坐在戰場的石頭上，欣賞古戰場的美景。一個失去軍心的士兵走在戰場上，那就是我。
作為一個沒有調整心理的兵，似乎已經決定了“神遊戰場”。
一聲軍令開始了這場沒有硝煙的戰爭。某些人發現，自己的武器已經生鏽。有人認為上次打勝仗，這次也回勝。有的人因上次的戰敗，已無心戀戰。
戰場上，連天的烽火撲不滅。
戰場上，強大的敵人上不完。
還是敗了，在心靈這片沃土撥下了悔恨的種子。
殘兵聚在一起，討論著戰場上的經歷，沒人笑沒人哭，只聽得深遠的嘆息。
我敗了，戰友對我說：“莫道今年春將盡，明年春色倍還人。