張 岩
在一張款式老舊的棕色課桌上，放著一台造型別致的紅檯燈。在燈的一邊，擺放著排列整齊的書，在書邊靜靜地躺著一支小巧玲瓏的鋼筆。在書桌上除了這些學習的必備品外，還有一個已經廢舊的電池……（環境式開頭，注意運用了優美辭彙，能修飾處處修飾，將要說明的事物寫得具體。）
在潔淨的街道兩旁，一簇簇蒼翠欲滴的草叢，碧天如水的天空上幾隻鳥兒在飛翔。（環境細節描寫好，為下文突出環境保護做鋪墊。）柏油馬路邊的人行道上，李剛正向學校的方向走去。他走著，走著，停下了腳步，拿出放在衣袋裡骯髒不堪的電池，隨手從書包里拿出紙巾緊緊地把它包裹在裡面，走到藍色的垃圾桶邊，好像這廢舊的電池是一個燙手的山芋一樣，李剛想快點把它丟掉。（動作描寫細緻。）就在這時，一個扎著馬尾辮，文文靜靜的小女孩跑過來，（肖像細節描寫。）一臉嚴肅對他說：“廢舊電池也有專屬於它自己的家，你知道嗎？你知道丟掉它的危害嗎？要知道一節5號電池可以破壞掉一平方米的土地呢。我們應該把它丟到電池回收箱才對！”李剛聽了小女孩的話慚愧地走到回收箱前，小心翼翼的把它放到裡面。
保護環境人人有責，讓我們像文中的兩個小朋友一樣，都來爭當環保小衛士吧！（感召式結尾，升華主題。）