明天就是老師的節日——教師節，教室里大家正議論紛紛！(開門見山開頭，簡潔直接引出下文。注意運用辭彙，這一點很好。)
我們班的班長看起來十一二歲的樣子，身材消瘦，穿著一件雪白的t恤衫，戴著一條鮮紅色（建議改為：鮮艷無比）的紅領巾，一條藍色的裙子，原來一頭烏黑油亮的長髮剪成了短髮，一張面頰紅潤的圓臉，站起來鄭重其事地對大家說：“明天就是教師節了，大家都想一想要給老師準備什麼禮物呢？”（肖像描寫觀察有序，注意運用了優美辭彙，很好。望你今後作文，認真揣摩老師所講的技巧並記住範文，勤於實踐會不斷進步。）在班長旁邊的學習委員看起來十多歲的年齡，一張圓臉，閉著眼睛，一言不發正手拄頭在想給老師送什麼禮物好呢？班長靈機一動，“我們把零花錢都攢起來吧！買彩帶、氣球、七彩燈送給老師…… ”
第二天，大家買來了精緻漂亮的彩帶、色彩絢麗的氣球、造型各異的彩燈。（優美辭彙能修飾處處作修飾，這樣可以把要說明的事物寫的具體。）大家來到學校開始動手掛起來，掛完了大家都藏在桌子下面，聽著老師的腳步聲近了，大家一齊喊了起來：“老師——教—師—節—快—樂！”
老師被孩子金子般童稚的心感動了，老師激動而又親切的對我們說：“孩子們，這是教師節老師收到的最好的禮物！”（卒章顯志結尾，注意老師加紅的地方。首尾呼應！）