2003-12-11 文似看山不喜平 --
清代的袁枚在《隨園詩話》中說過“文似看山不喜平”、“文須錯綜見薏，曲折生姿”、“為人貴直，而作詩文者貴曲”，由此而知，“曲”是使文章結構精巧的重要特徵之一。現結合國中語文課本，試談文章的幾種為“曲”之法。
一、倒敘法。 朱自清先生的《背影》，用“我與父親不相見以二年余了，我最不能忘記的是他的背影”，開篇點題，用最難忘懷的是父親的“背影”，別開生面地表 達了作者對父親的綿綿情思。然後再細地敘寫父親的“背影”，抒發特定環境中的思想感情，取得了強烈的藝術效果。“倒敘法”的好處在於：一是可以引發思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣；二是便於作者調動情感，勾起對往事的深情回憶，更符合生活的真實。
二、插敘法。 魯迅在《故鄉》中插敘了對少年閏土和“豆腐西施”的描寫，以形成與眼前的中年閏土和楊二嫂的鮮明對比，突出了現實故鄉的每況愈下的變化，反映了人民日趨貧困的舊中國農村的黑暗的社會現實。
三、對比法。 吳敬梓在《范進中舉》中，著意刻畫了胡屠夫在范進中舉前後截然不同的兩種態度，形成鮮明的對比，使他的前倨後恭、嫌貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。讀者就是通過從這些忍俊不禁的醜態的淋漓盡致的描繪中，看到封建社會的世態炎涼和封建科舉制度的罪惡的。對比法可使人辨真偽，明是非，識好壞，促人冷靜地思考，作出正確的判斷。
四、誇張法。 安徒生的童話《皇帝的新裝》就用的是誇張法，以“新裝”的似有實無，辛辣地嘲弄了皇帝的愚蠢可笑，貴族階層的阿諛奉承和虛偽透頂，用諷刺之鞭無情地撻伐了腐朽的封建王朝。不難看出，誇張法所追求的那種幽默、滑稽及言過其實的效果，能給人留下極深刻的印象。
五、抑揚法。 楊朔的《荔枝蜜》，本意要讚美勤勞的蜜蜂，開頭卻說自己不太喜歡蜜蜂，這種明抑實揚、欲揚先抑的表現形式，可使作品含蓄而奔放，能讓人生出柳暗花明的情致。
六、誤會法。 彭荊風的《驛路梨花》圍繞著小茅屋作為助人為樂這種精神產物所給予人們的方便和溫暖，前後七寫“助人為樂”，顯示了人物群像的美好心靈。其間懸念迭起，巧設誤會，“似是而非”，使文章迴環曲折，波瀾起伏，收到了極好的藝術效果。在一篇作品中，這幾種為“曲”之法時常並不是孤立使用，有時互動錯雜，更使文章異彩紛呈，讓人目不暇接。我們若能仔細揣摩課文，並大膽嘗試，定能不負努力，有所收效。