“滿分作文特訓”匯集了北京和江蘇的作文特級教師的教學成果，以培養作文能力為主，課堂教學過程中兼顧口語交際能力的鍛鍊，注重課堂學生與老師的互動。滿分作文有以下教學特點：
1、 mba互動討論，學生愛上愛學
滿分作文課完全不同於以前老師教學生聽“滿堂灌”的教學方式。每堂課的知識點不單純靠老師傳授，而是學生通過老師引導、集思廣益、自己討論總結歸納出來的。
滿分作文課中設計了大量的互動討論活動課，上這些課，學生經常有討論不完，不願意下課的情況。mba式課堂設計思路極大程度的避免了學生厭學的情況。
2、 舉三反一到舉一反三，鍛鍊發散性思維方式
傳統作文教學一直認為：作文輔導可以舉一反三。其實不然，國小生沒有足夠的生活積澱，沒有那么好的悟性。而要在短期內鍛鍊出學生的發散性思維，就必須要先旁敲側擊，舉三反一。通過十幾天的舉三反一訓練後，學生再寫作文就可以輕鬆地舉一反三。
3、 鋪設階梯，短期催熟作文高手
參考現成的滿分作文，學習借鑑他們的構思，立意、修辭，先是“千篇一律”仿寫滿分作文，然後“百花齊放”寫出自己特色的精彩文章，是本套課程的常見訓練方式。這也就是本套課程起名叫“滿分作文特訓”的原因。
以下是一位同學在課堂練習中描寫滿分作文學習過程的幾個感覺，限於篇幅，這裡就不全文摘抄了。看了這片文章，您就了解為什麼學生喜歡上滿分作文課了。
新奇
上過很多次補習班，第一次課無非就是老師自我介紹，同學點名，然後講課。滿分作文第一次課居然是“畫鼻子”！玩遊戲，這個我喜歡。
幾個同學輪流蒙著眼睛去黑板前畫鼻子，全班同學七嘴八舌的描述剛才的情景。將全班同學的優秀詞句匯總成文，這就是寫作文？“小心翼翼，全神貫注”這些精彩的形容詞很容易就被我編入作文了，寫完看看，原來我也能寫出好作文呀。
緊張
有一堂課看圖作文，描述的是哥哥帶著弟弟過馬路，哥哥翻欄桿，被警察抓住批評的故事。老師要全班同學派出幾個代表，表演這段情景。身為全班最膀大腰圓的我，被一致推選為扮演警察。
“小朋友，下來！下來！你知道爬欄桿是不對的嗎？”說著威嚴的台詞，我緊張得渾身發抖。全班同學哄堂大笑，事後他們誇我“演得不錯”。第一次上台表演，是我終身難忘的一幕。