這樣布局最省力
所謂謀篇布局，指的是安排文章的結構。《考試大綱》在“寫作·基礎等級”中有個評分點——“結構完整”，這是對謀篇布局的基本要求；此外，在“發展等級·有創新”這一評分點下，又提出考場作文應力求“構思新巧”“有個性色彩”，其中也包含著對謀篇布局的考察。
一、關於“結構完整”
“結構完整”，要求用清晰的思路組織寫作的內容，除了著力寫好開頭與結尾外，還應注意：
(一)安排好層次。一篇文章是由若干個部分組成的，各個部分之間的組合關係就是層次關係。作文層次欠合理、清晰，主要表現在兩個方面：一是段落劃分不夠理想，不是一段到底，就是分段太多，以致文脈含混；二是這個段落的內容和那個段落的內容你中有我，我中有你，糾纏不清。這都反映出作者寫作前缺少整體構思，想到哪兒寫到哪兒,心中沒譜，自然也就模糊不清、雜亂無章了。
(二)留意過渡與照應。一篇文章段與段之間的內容跳躍性比較強，就需要用一兩句話過渡一下。“照應”，包括開頭與結尾的照應，前後文內部的照應，各部分與題目之間的照應等。如果照應不周，容易使讀者產生一種不完整或者是偏題的感覺。
(三)文章體裁多種多樣，體裁不同，結構方式就不同，因此在安排結構時，要充分考慮各種體裁的不同要求，採取妥當的方式。
二、議論類文章的合理布局
在議論文寫作中，同學們常犯兩種毛病：一是亮出觀點後，接下來便是舉例，舉了一個又一個，看看字數差不多了，便收尾簡單照應一下中心論點。結果形成了“論點+論據”的格局。這樣的文章，再好也只能是勉強及格。二是空洞無物，前後重複；言不成理，強詞奪理；東拉西扯。越出中心論點之軌。以下是議論文常用的布局方式：
(一)並列組合，有條有理。這是一種並列地組織分論點或若干論據的結構方式(即論證時幾個層次間的關係是平行的，是分別從幾個側面來證明觀點的正確性的)，簡稱“並列式”，有兩種：
(1)理由並列。可以是幾個分論點的並列，也可以是幾個理論論據的並列。
(2)例證並列，就是從不同角度列舉具有典型意義的代表性事例，有層次地論證中心論點。
(二)對照比較，涇渭分明。有些論題或論點的闡述、論證，需要在本論部分選用論據進行對照比較，這種布局方式叫“對照式”，具體的安排是把兩種事物或意思加以對比，或者用一種事物或意思與另一種事物或意思做比較。操作時也有兩種方法：
(1)正反對比。可以是正反觀點對比，也可以是正反例證對比。
(2)相關比較。可以是主次、輕重的比較，也可以是利弊、得失的比較。一般地說，本論部分需要辯證分析時，常採用相關比較的布局形式。
(三)層層遞進，邏輯嚴密。層進式結構中，各個層次、段落之間的前後順序有內在的緊密聯繫。不能隨意變動。選擇這種結構形式時，必須對論述的層次內容有明確認識，了解它們之間的關係是不是由淺入深，是不是由小到大或由表及里。
三、記敘類文章結構新巧三法
“新巧”不是故弄玄虛，而是選用恰當的形式表現文章立意。
橫向剪輯法，即從經歷過的日常生活中、閱讀過的書報雜誌中、體味過的點滴感悟中，機智地“抓拍”幾個特定鏡頭，加以橫向組合，以收到化平淡為神奇的效果。
縱向連綴法。“流水賬”是記敘文寫作的大忌，究其原因，主要是作者缺少連綴典型事件的功力。但是，如果能在“明晰的發展脈絡”這根紅線上，巧妙地綴上幾顆閃亮的事件“珍珠”，就能逐層拓展豐富的內涵，使文章迸射出強勁的縱向穿透力。
復迭拓展法。一是在段落與段落之間形成整齊、嚴密的排比關係，迴旋往復；二是在內容與內容之間疊加、補充。
四、適用於各種文體的妙招
考場上，為了避免選材構思的“撞車”現象，對應試作文進行必要的“包裝”顯得至關重要，在結構安排上換換花樣，往往使“貨真價實”的內容“錦上添花”。
題記式。即在作文題目下、正文前。自擬凝練的句子或引用名言佳句警句等，單獨成段，作為對文章內容的重要闡釋；
分列小標題式，即把一篇作文切分為幾個相對完整的意義段，給它們各加上一個簡潔、醒目的標題；
還可自創別樣化的結構，比如隨感錄式、表格式、證明題式、故事集錦式(包括多個熱點問題的巧妙組合)等等。