精彩亮麗的起始、結尾
對於精彩亮麗的起始和結尾，明朝謝榛云：“起句當如爆竹，驟響易徹，結句當如撞鐘，清音有餘。”元人喬夢符有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，“鳳頭”指開頭小巧玲瓏，俊秀漂亮；“豬肚”指文章的主幹飽滿充實；“豹尾”指文章的結尾結實有力，色彩斑斕，卒章顯志，啟人深思。
記敘文開頭作用：
1.點題
2．引出下文（用過渡句的形式引出下文）
優秀開頭標準：
1．向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。
2．精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
3．給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然。
作文開頭存在的不足：
1．拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。
2．追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。
3．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。
精彩亮麗的起始
開頭常用技法一：設定懸念，引人入勝
精彩片段：
“我根本就沒有什麼心事！”我甩給同桌一句話，離開教室。這真是個奇怪的世界。今天一早媽媽就追著我問，是不是不舒服，有什麼心事？我能有什麼心事？
——江蘇省蘇州市中考作文《我沒有心事》
亮點揭秘：
這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”有什麼心事?於是讀者會想：我有沒有心事?我有什麼心事?為什麼媽媽會問我有什麼心事?一連串的問題自然而然地使閱讀者迫不及待想知道下文，產生閱讀欲望。
這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計懸念吸引讀者，效果很好。此法可運用於記敘文、散文、小小說的寫作。
開頭常用技法二：開門見山，快速入題
精彩片段一：
有時讓你感到困惑的不是高山大川，而是鞋裡一粒小小的沙粒。倒出鞋裡的沙粒，繼續用微笑面對生活。——題記
——XX年江蘇南通市中考作文《把鞋裡的沙倒出來》
亮點揭秘：
這也是記敘文開門見山的樣板。作者的不同之處在於用“題記”這種方式引出自己的故事，為全文敘理定下了感情基調。
精彩片段二：
幼鷹的成長經歷了磨難，偉大的英雄經歷了困苦不堪的痛苦，磨難是成功的前提，成功的階梯……
——河北省中考作文《磨難是成功的階梯》
亮點揭秘：
考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。開篇開門見山，亮明觀點，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭採用蓄勢的方式，引出論點，點明題目，簡潔有力，為下文分段議論打下了基礎。
開頭常用技法三：善於引用，體現積累
精彩片段一：“相信自己，夢的舞台為你展現，相信自己，你是最棒的……”現在回想起那首歌，眼中依舊泛著淚珠。那種感動，讓我至今不忘。《相信自己》的歌聲，一個個跳動的音符，頻頻出現在我的腦海中，像一個個活潑的精靈，觸動了我心靈的東西，不僅僅是那些精靈，還包括精靈跳動的場面。
——江西省中考作文《那首歌，觸動了我的心靈》
精彩片段二：“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”我們可以清晰地看見，宋朝的宰相文天祥徘徊在他的十字路口上，然而當他吟完這首詩卻已踏上了他所去的路。
——山東省濟寧市中考作文《十字路口》
亮點揭秘：
藉助引用法開頭是一種很常規的開頭法，既可以體現積累，又簡單易學。從以上開頭可以發現引用的內容可以涉及多方面，若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發下文，便於敘事抒情，如上面第一例引用歌詞開頭、第二例引用詩歌開頭。若是議論文則常引用名．人名言佳句以增強論證效果，突出主題，如上面第二例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯等等。此法適合各種文體開頭。
開頭常用技法四：巧用修辭，增加文采
精彩片段一：
又一次走進家鄉的那片竹林，像是走進了世外桃源，我的心都碎了。單聽微風中竹葉的竊竊私語，就讓人感受到這聲音的動人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象徵，竹林里生機勃勃，真讓我陶醉。
——江蘇省鹽城市中考作文《那片竹林讓我陶醉》
亮點揭秘：
開頭用了比喻、誇張、擬人等多種修辭手法，勾勒出竹林美景，點明了竹林讓我陶醉的原因，開篇點題，用語生動，富有感染力。
精彩片段二：
什麼樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千朵競香；什麼樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒；什麼樣的人生最美好，流水說，奔流的人生快樂無窮。
——XX年福建省廈門市中考作文《追憶那似水年華》
亮點揭秘：
開篇運用三個排比句，句式整齊，語勢鏗鏘，既點了題，又為下文寫追憶年華蓄勢，促人賞讀。
精彩片段三：
生活是什麼?勤奮的人說它是24小時的跋涉；懶惰的人說它是乏味的日落日出；振奮的人說它是走向成功的天梯；萎靡的人說它是歷史的酵母、罪惡的催化劑。我認為生活就像一次聚餐，品嘗到的越多，回味的就越多，無論酸甜苦辣，都應去大膽品嘗。
——河北省中考作文《生活的期盼》
亮點揭秘：
開篇使用設問、排比、比喻、對比等多種修辭手法，通過設問的句式、形象的比喻、富有氣勢的排比、一目了然的對比，寫出了自己對生活內涵的感悟和思考，既富有文采，又具有哲理思考。
修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多光彩。在考場作文中，若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。此法適合各種文體。
開頭常用技法五：回憶敘述，引出下文
精彩片段:
假期游杭州西湖，卻遇上一場綿綿的小雨。湖堤岸邊，小販們不失時機地向顧客們兜售精緻的雨傘；湖面上則不斷溶入天上的淚。雨、傘、淚，多么熟悉的情景，這一切把我帶入無限的遐思中……
——江蘇省揚州市中考作文《西湖之志》
亮點揭秘：
中考考場作文常有追憶式文題出現，需要追述過去發生的某一件事。此時需要採用回憶手法，引出下文。上文開頭就使用了這一方法：眼前之景，觸動情思，引發聯想。文中先寫西湖之景，由“雨、傘、淚，多么熟悉的情景”引發了“我”的聯想，使我回憶起同樣發生在西湖邊有關白娘娘的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利於抒發情感。此法一般運用於記敘文、散文。
開頭常用技法六：環境描寫，渲染氣氛
精彩片斷：
夜深了，燈火像遠飛的螢火蟲，越來越昏暗。風徐徐地鑽進窗戶，窗簾隨風起伏。濃郁的茶香被風吹得彌散在整間屋子，沁人心脾。窗前桌上，幾本名著在皎潔的月光下光彩熠熠。
——新疆維吾爾自治區中考作文《穿越時空的飛翔》
亮點揭秘：
一切景語皆情語，在記敘文、散文寫作中，環境描寫不可少。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先來一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面用環境描寫開頭，寫夜深人靜、月明風清、茶香怡人的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點。寫法簡單實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣。此法適合記敘文、散文。
真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子裡，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。《珍珠鳥》
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。《背影》
第一次住院的情景常在眼前浮現，我曾在病房裡，留下我的微笑。《留下微笑》
童年如夢幻般過去了，剛剛甦醒的我像做了一場好長的夢。但醒來時，我已成為了少年。我很懷念那個夢，雖然記不清細節，卻留下了美好的回憶。真希望那個夢能再次把我帶回童年，享受童年的歡樂。《我真想回到童年》
以《嘗試》為題，歸納常見記敘文開頭方法：
開門見山式開頭：
唉，今天爸媽又不在家，吃點什麼呢？我一邊想，一邊從柜子里拿出了一把掛麵，，隨手扔在鍋里煮了起來。我呆望著鍋里那“扭動”的麵條，真想找點開心的事做啊！這時，電視裡大廚的身手划過我的腦海，對了，可不可以把面煮出點花樣呢？我躍躍欲試。
懸念式開頭：
每個人的生活中都有許多次“第一次”，我也不例外。至今，我還記得那次嘗試過程中發生的一件可笑的事呢！
運用修辭方法開頭：
愛迪生經過了無數次的嘗試，最後發明了電燈；貝爾經歷了無數次的嘗試，最後發明了電話；陳景潤經過無數次的計算，最後驗證了歌德巴赫猜想。在日常的生活中，如果想要取得成功，必定要經過千百次的嘗試。這是我從幾年前的那次嘗試中體驗到的。
引用名言佳句、警句、俗語開頭
1．“凡事都有第一次”，這是人們最常說得一句話。是啊，如果什麼事都不願意去嘗試，那就什麼事也做不成。星期六的早晨，我就在家大膽的嘗試了一把，做了一件以前從來沒有做過的事。
2．人們都說：“失敗乃成功之母”。這句話聽起來十分有哲理，只有從失敗中獲取經驗，才能有所成。而在這個過程中需要嘗試。如果不勇於嘗試，那就不會感受到成功的喜悅。而那次嘗試，讓我體會到了成功的喜悅。
抒情，議論法開頭
1． 在人的一生中會有許多次嘗試的記憶，從呀呀學語，蹣跚學步開始，不知道要經歷多少次“第一次”，中間也不知要包含多少歡樂和淚水。這也說明了無論是成功還是失敗，人總是要在無數次嘗試中逐漸成長起來，成熟起來。而我那次的嘗試雖然失敗了，卻讓我從中學到了很多。
2．人生中有許多第一次，這第一次也許成功也許失敗，無數的“第一次”堆積在一起，便成為了人生經驗。只要肯嘗試，才能有所收穫。而最讓我記憶猶新的一次嘗試，便是嘗試著和我討厭的人交朋友，對她微笑。那樣做可真困難啊！
倒敘法開頭
站在舞台上，望著台下一張張笑臉，聽著台下雷鳴般的掌聲，我忽然想起了七年前我第一次坐在鋼琴前，第一次嘗試著碰觸黑白琴鍵的瞬間。
《刻在我記憶中的遺憾》
要求：
1.認真審題，根據文章內容，選擇恰當的開頭方法，給本文加一個開頭。
2.注意點題，用過渡句引出下文。
金色的童年是美麗的，甜蜜的，許多有趣的事隨著時間的推移漸漸被淡忘了。而唯獨一件事情，卻時時浮上我的心頭。因為我當時的處理不當，令我至今都後悔不及，留下無盡的遺憾。它帶著苦澀的滋味，讓我咀嚼，讓我回味••••••
作業：以《我眼中的母親》為題，在掌握今天所學知識的基礎上，寫一篇開頭。
精彩亮麗的結尾
作文結尾基本要求：一、點明中心；二、首尾呼應；三、富有意蘊。
常見的結尾方式：
一、 照應式。
結尾或點題與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。
如《頤和園》的結尾：“頤和園的景色可真美啊！”與開頭“北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應，有力地突出了中心。
照應開頭，結構圓合。這種方法因為前呼後應，常給人一氣呵成之感。
開頭：“坐在窗邊細細地品著一盞龍井，漫不經心地翻著一打報刊，感覺生活是如此美麗。無意間翻到一篇令人觸目驚心的報導：一名中學生跳樓自殺未遂，高位截癱……”
結尾：“輪椅上的孩子，願你已經找到了你生命的出口，找到了一個關於生命滿意的答案，願你生命能夠更精彩！”
二、 總結全文，進一步申明觀點與認識。篇末點 題，畫龍點睛。這種結尾大都以議論總結，把文章推向高潮，使意境得以升華。
世上無難事！朋友們：只要你我都能夠擁有堅忍不屈的品格，再大的困難也只是一時的“紙老虎”。讓我們共同記住奧斯丁的這句話吧：堅強不屈的品格是每個人都應當去奮力追求的。
(《堅韌--我追求的品格》)
三、抒情式：抒發情懷，餘味無窮。結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的共鳴，這種結尾法，因為感情激越，常使讀者久久難以忘懷。
……媽媽，我不知道如何安慰您啊，為什麼您一想起外公就滿臉淚花。假如記憶可以移植，媽媽，把我的記憶移植給您吧，我的記憶里不僅有歡聲笑語，還有感動和幸福。把我的記憶移植給您，抹去您眼中的淚花，讓您重現昔日的芳華！
《媽媽，把我的記憶移植給您吧》
四、 引用名言佳句警句，概括全文。蘊含哲理(包括引用名言佳句警句)，發人深思。
付出，不一定有回報；然而，沒有付出，絕沒有回報。伸出援助的手，挽起來，是一個天，撐起來，就是高大的“人”字！
朱熹說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。無源之水絕不會清，讓我們記住這句話吧！
五、運用修辭。運用比喻、排比或反問，展示才情，總結引申。
選擇自信就是選擇豁然開朗，選擇聽取就是選擇容納寬容，選擇自然就是選擇在勢利面前巋然不動，選擇聽取就是選擇困境面前能屈能伸，遊刃有餘。
讓自信與聽取同行，我們的人生之路將是一片山花爛漫。
結尾常見錯誤：
1、畫蛇添足，添上無關緊要可有可無的內容。
2、公式化，空喊口號，沒有真情實感。
3、收束過早，點題不透。