習作題目：自由表達
一個學期在不知不覺中又要結束了，今天我們來學習第七單元的習作，看看我們又能積累到哪些寫作的方法，掌握哪些寫作的技巧。
★本次習作寫什麼呢？
小朋友，這次習作要求寫什麼呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來看看吧──
最近，你有沒有特別想寫的內容？這次習作，就請你把最想寫的內容寫下來。比如，一次旅遊見到的景物，一件有趣的或後悔的事情，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的願望、委屈，一個奇特的想像……總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想像編故事都可以。要注意把內容寫具體，把句子寫通順。
（現在，清楚了吧，本次習作的內容是──自由表達，想寫什麼就寫什麼）
★本次習作有什麼要求嗎
親愛的小朋友們，你已經知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什麼要求，這一點可是很重要的喔。弄不清楚習作的要求，我們就不能很好地發揮我們的表達能力，有可能還會出現離題的事情喔。那么，本次習作有什麼要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：
請小朋友們注意啦，本次習作有三點要求：
1．把自己最近特別想寫的內容寫下來。作文內容範圍、體裁不限。
2．發揮每個人的思路，先自己說說最想寫什麼，想怎樣寫。
3．自由表達，寫真情實感。
★確定自己要寫哪一個了嗎
親愛的小朋友們，最近你有沒有特別想寫的內容？有的小朋友回答一定會非常肯定：有！當我們再問一問究竟都有哪些內容時，有的小朋友一定會說：“老師，內容太多了，我都不知道選擇什麼了。”於是，有的小朋友就寫寫這個，寫寫那個，東拼西湊地寫了許多。這樣沒有重點的去寫就不會留給大家任何的印象。
其實，我們可以寫身邊的景，寫我們身邊發生的事，寫我們接觸的物，寫我們生活中的人，還可以展開想像寫一則想像文，你準備選擇哪一個來寫呢？
交流反饋：
怎么樣，小朋友，現在確定你要寫什麼了嗎？如果確定好了，那就要開始做事情嘍。
告訴我們你要寫的習作內容。
提出你認為本次習作可能會遇到的問題與困難。
無論你是哪個方面的內容，建議你去觀察一下你所寫的景、人、物，最好能拍一些照片再細緻地觀察，尤其把你重點調查的地方進行多方位的拍攝。
★有一些問題需要弄清楚
1對於身邊的景，我們怎樣去記錄?
2我們身邊的事情怎樣去記錄?
3我們應該怎樣準確地記錄下身邊的“物”?
4我們怎樣發揮自己的想像去編寫故事？
這次習作是自由作文，主要想給小朋友一次自由表達的機會，作文內容範圍、體裁不限，寫景、記事、寫物、寫人都可以。這次習作主要是希望小朋友們寫真人真事，寫真情實感。寫事時，可以寫有趣的事，也可以寫後悔的事；既可以寫喜歡的人，也可以寫不喜歡的人；既可以寫自己的願望，也可以寫自己的委屈。
對於我們身邊的那么多的景，我們該怎樣去觀察記錄呢？
以寫景為主的文章包括描寫大自然的各種景象，如雲霧雷電、雪雨風霜、日月星辰……還有描寫我們生存環境中的各種設施和物體，如城鎮街道、村莊住宅……
首先要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發去寫看到的東西；其次要按一定的的順序寫出，可以從內到外，或從外到內；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至後，或從後至前；從近而遠，或從遠而近。也可以按整體和局部的關係寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時間的順序寫，可以依據白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先後順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節變換順序來寫；第三，要抓住景物的特點，有重點地寫，不同的景物有不同的特徵，即使同一類景物，儘管具有共同的特徵，但是也各有許多差異。
身邊的事情每天都在發生，我們要記錄這些事情要注意什麼呢？
我們身邊的事情有“一人多事”、“一人一事”、“多人多事”，我們要學會留心。德國大作家歌德曾經說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。”
我們怎么才能將一件事情寫好呢？
通過一兩件事情來寫人可以從以下兩點來考慮：
1．“一人一事”類的描寫。要求“事”和“`特點（即人物的品質）”是一致的，不能形成“兩張皮”。我們可以從分析事情入手，從事情中找品質。在描寫的過程中把事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果寫清楚、寫具體。也就是說，敘述要完整。在記敘事情的過程中，著重刻畫人物的言語和內心活動，這就是在記事中寫人。為了使讀者對人物既有總的印象，又有某方面的突出印象，可以在文章的開頭簡單介紹一下對某人的總的印象和與事情有關的情況，也可以倒敘開頭，對某人事情進行回憶。
2．“一人多事”類的描寫。首先要注意事情的敘述順序，也就是要注意幾件事例要按照一定的順序來進行排列。其中要特別注意事情的主次。不要平均使用力量，要重點突出。由於要寫的是幾件事，可能寫到許多人，自己腦中一定要明確你要寫的人，不能寫著寫著，寫到另一個人身上去了。
“物”包括哪些內容？
“物”的範圍比較廣，有人物、動物、植物、景物、靜物。人物、景物這兩個方面我們在前面都有過介紹。我們這裡重點是將動物、植物和靜物的描寫。
是不是它們的描寫方法都是一樣的呢？
簡單地說，物的描寫首先是要寫出物的形態（形狀）。不管是兒童玩具，學習用具，還是我們平常所見的各種物都要注意它們的形態；其次在描寫物時要做到生動具體，條理清楚。可以運用傳說、插入故事、展開想像，增強文章的趣味。還要注意描寫時描述的層次性，按一定的程式來寫；再者要抓住物的特點，仔細觀察。所謂的特點就是指它的外部特性、姿態、色彩、質地、結構、用途等，通過認真仔細的觀察，加上豐富的聯想與想像，再細膩地描繪下來，給它以生命。注意多角度、有順序地去觀察；最後還要注意加入自己合理的想像，表達自己對物的感情。
老師也要求我們自己編寫故事，但是我一直不知道怎樣去寫。說說方法吧。
編寫故事其實就是現象作文。在動筆之前，我們可以對所要編寫的故事中的事物要有自己獨特的創造。小朋友們在習作時，不妨試試以下的方式：相似想像，從事物的形象特徵、象徵意義進行想像；接近想像，在空間或時間上接近事物的想像；對比想像，對性質、特徵相反的事物進行想像；感情想像，由一種現象產生一種思想感情；因果想像，根據事物的起因想像結果或根據事情的結果再想像起因……寫作時要大膽地想像故事中的事物形象。事情無論多么新奇，但構成新形象的材料總是來源於客觀生活現實。要避免想像中的“假、大、空”，脫離生活現象。可以進行發散思維，多角度思考、想像，使想像新穎、獨特與眾不同、出人意料。
★對於本次習作，有哪些方法我可以學習使用呢？
這次作文的內容範圍、體裁不限，寫景、記事、寫物、寫人都可以。自由作文。是不是隨便怎么寫呢？
小朋友們要注意，雖然我們這次說是“自由作文”，但它的含義包括自由選材、自由立意、自由擬題、自由表達。這個單元的四篇課文告訴我們應該怎樣看問題，想問題，學會善於動腦筋，用科學的思想方法思考問題。其中也包含了“自由作文”的內容。如有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發明了坦克的經過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時候從家門口數了十步埋下的木匣，五年後只數了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。所有這一切的“自由”都是作者根據要求來選擇材料和立意的。
立意怎樣去想呢？
立意，就是確定所寫文章的重點。通過審題，我們會發現，有的題目已經告訴我們重點，如《愉快的假日》中的“愉快”；《刻苦學習的××》中的“刻苦學習”，但是如果沒有告訴我們，那該怎么去立意呢？大家不妨從以下幾點做起：1．根據文題立意，即“抓題眼”。如《一個關心集體的人》，文章的“題眼”就是“關心”。2．根據材料立意。如《我羨慕的一位同學》，文題中沒有直接的“題眼”，但是它有提示詞語：“羨慕”，所以，我們可以這樣思考：這位同學什麼方面值得“羨慕”呢？成績？品質？……再比如《我的小夥伴》，文題中根本沒有提示，怎么辦呢？我們只好自我制定、確定。總之，寫一個人，應該讓別人了解這個人是什麼樣的人？寫一件事，應該讓別人了解這件事說明了一個什麼道理？寫讀後感，應該讓別人了解作者的主要感受是什麼？寫一處景，應該讓別人了解這處景物的特點是什麼？比如《科利亞的木匣》由挖木匣這件生活中的小事，懂得了世間的一切都在變化，面對變化著的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要使自己想法和行為順應這樣的變化。比如，媽媽埋的木匣和科利亞埋的木匣作了比較（媽媽的大，科利亞的小）；媽媽走的步數和科利亞走的步數也作了相比（媽媽走了30步，科利亞走了10步）；這樣的對比，就為後面科利亞的思考作了鋪墊。從中也可以看出作者寫媽媽埋木區的意圖所在。這樣的選材就是為了告訴我們要善於發現生活中不斷變化的人和事。
有一個棘手的問題，在我們生活中有許多的材料，怎樣去選擇才來喔來寫呢？
人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材。在我們每個人的記憶里，肯定有不少精彩的瞬間、動人的鏡頭、感人的場面。如果這些鏡頭、場面、瞬間打動過你，相信這份真情同樣會感染讀者，打動讀者。我們還應該注意多選擇那些能充分表現文章重點的小事件、小人物、小場景來表現重大的主題。《陶罐和鐵罐》故事主要通過對話展開情節、推動故事的發展，這是本課表達上的特點。比如：通過“你敢碰我嗎？”“和你在一起，我感到羞恥，你算什麼東西！”可以看出鐵罐的自以為是，傲慢無理。通過“不敢，鐵罐兄弟。”“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧”可以看到陶罐的謙讓寬容。以上這些就是選材的問題。
我們在表達的時候是否有方法可循呢？
那就需要我們靈活地運用各種方法了。比如《獅子和鹿》是按事情發展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細長的腿，接著寫獅子撲來，細長的腿幫它脫離險境，而美麗的角差點讓它送了命。全文情節緊湊，前後對比鮮明突出，語言豐富優美，在生動的故事中蘊含了深刻的道理。
你能告訴我具體應該怎樣來構思行文嗎？
我認為應該從以下幾個方面入手：
1．可以根據擬定的題目來確定文章的重點。如《一個助人為樂的同學》的重點是“助人為樂”；如《記一件有意義的事》的重點是“有意義”，範圍是“一件”；還有如《春遊》的重點與內容可以對選擇的材料分析後再定。
2．理清文章的思路。如果是寫事的文章，我們可以按照“先……接著……然後……最後……”的順序進行；如果是寫景，可以是抓住景色中的靜物的特徵來描寫；如果是靜物，可以描寫外形，再寫功能；如果是動物，可以先寫外形，再寫生活習性；如果是植物，可以先寫出各個部分的特徵，再按照四季順序寫出變化……
3．給文章定出詳略，分清文章的寫作主次。
拿我們要寫的這篇習作來說，應該怎么來列提綱呢
題目自擬
開頭：簡單地介紹一下所寫的事（人、景、物、想像故事）的情況
中間：分寫（根據需要做不同的特徵介紹）
結尾：寫出自己的真情實感。
精彩好詞任你選
讀一讀下面的詞語，說一說，你最喜歡哪一個，為什麼？
描寫花的成語：
萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 奼紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭艷
錦上添花 火樹銀花 昨日黃花 花團錦簇
描寫豐富繁多的成語
包羅萬象 琳琅滿目 美不勝收 目不暇接 無奇不有 無窮無盡 無所不包
五花八門 眼花繚亂 洋洋大觀 一應俱全 應有盡有 應接不暇 比比皆是
不可計數 層出不窮 綽綽有餘 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 舉不勝舉
描寫人的容貌或體態的成語
閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香
鶴髮童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔
描述景色、景物的好詞語，請大家分享我的快樂。
描寫山的成語
崇山峻岭 山明水秀 山窮水盡 大好山河 刀山火海 地動山搖 高山深澗
懸崖峭壁 峰巒雄偉 漫山遍野 江山如畫 錦繡山河
描寫顏色的成語
五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠
五光十色 青紅皂白 綠水青山 翠色慾流 奼紫嫣紅
描寫熱鬧繁華的成語
摩肩接踵 車水馬龍 川流不息 紛至沓來 花花世界 舉袖為雲 揮汗如雨
絡繹不絕 門庭若市 萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海
描寫人的語言的成語
口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 誇誇其談
描寫人心理活動的成語
忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚
描寫驕傲的成語
班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目中無人 妄自尊大 忘乎所以 惟我獨尊
自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切
描寫謙虛的成語
不驕不躁 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 慎言謹行
描寫人物品質的成語
奮不顧身 捨己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二
威武不屈 捨死忘生 肝膽相照 克己奉公 一絲不苟 兩袖清風 見禮忘義
永垂不朽 頂天立地 豁達大度 兢兢業業 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死
描寫人物神態的成語
神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 垂頭喪氣 沒精打采
愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神
讀讀精彩好句子
讀一讀下面的句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。
天漸漸地亮起來了，已經能隱隱約約看見那天邊的雲了。又過了一會兒，天邊的雲已清晰可見，一望無際的大海和蔚藍色的天空連成了一片。突然，從那地平線上出現了一根紅線，隨著紅線的擴散，又變成了一條長長的火蛇。漸漸地，天空起了變化，那無邊的雲彩被紅光照得發紫。轉眼，變成了一片燦爛的紅霞，給深藍色的海面灑下了一層碎金，隨著微波漾動，閃著耀眼的光澤。
天邊，雲霞越來越紅，水與天已連成了一片。剎那間，一輪比火更紅更亮的太陽出現在地平線上。
漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時候，周圍的白雲，仿佛塗上了絢爛的色彩。
那狂草“龍飛鳳舞”氣勢奪人；那楷書“祖國萬歲”莊重親切；這幅大寫意畫“灕江情”氣象萬千；那張工筆畫“奔馬”虎虎生風。我情不自禁地臨摹勾畫起來。
他先用筆鋒沾了少許“赭石”，一個鏇轉，勾成眼圈，涮完筆，又用少許“藤黃”和“硃磦”調好，在眼圈裡輕輕一轉，並留下一個虛點，瞳子畫好了，他又停筆思索了一會兒，在鴛鴦右邊配上兩株青色蘆葦，在它們身下繪出一汪碧水……“鴛鴦戲水”活靈活現！
我愛桂花樹，愛你那美麗的姿態和你那旺盛的生命力。我更愛桂花，更愛你那香氣撲鼻的黃燦燦的花朵，給我們帶來了好的心情。
他頓時感到自己好像沒了重量，輕飄飄的，內心的激動簡直沒法形容。小文通看見深藍色的天空中有許多星星，真想伸手摘一顆下來。他遙望著地球，那是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的波紋相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。
電腦保姆就端上了由電腦營養師根據健康監控系統提供的數據所配製的健康食品──美味“海鮮”營養大餐，其實所謂的海鮮都是由綠色食品做成，那是為了增加食慾才添加了海鮮口味，並改變了形狀。
我要打擂：這些不算什麼，我還有更好的詞，我的好詞你一定會選
精彩段落可模仿
下面的一些段落也值得我們大家學習。讀一讀，你有什麼體會？
我爬上山頂凝望那遙遠的天際，彩雲不斷地在變化：一會兒好像金蘋果，一會兒又好像紫葡萄，一會兒仿佛又變成藍寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞，變化莫測。
原野的清風徐徐地吹拂著，我儘量呼吸著清晨的新鮮空氣，盡情地欣賞著清晨的美景，不由喃喃地自語：“大自然啊，你多么美麗！”
看，那帶著一圈圈金環的月兒終於從山後升起來了！她先是金黃金黃的，徐徐地穿過一絡一綹輕煙似的白雲，向上升著、升著。突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，淺了；變白了，白了！她傲然地、高高地升起來了。她圓得是那樣可愛，那樣有趣，就像一隻銀色的玉盤反射出一道道白光！
你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一隻在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾，翹著尾巴的大蠍子，它是有名的“天蠍座”。在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精緻的大琴；在銀河右邊的那幾顆星，多像一隻要起飛的雄鷹；那顆牛郎星是多么耀眼，好像正在望著對岸的織女星，使我們不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說。
看！在聚寶盆相對的右上方，又有一番壯麗的美景。那一團簇擁著的淡金黃雲，猶如黃河的源頭，雲中間那隱隱約約的線條，透著灰銀色，泛著棗紅光，像九天倒掛下來的白練，飛濺著，翻滾著，呼嘯著。真有“黃河之水天上來，奔流到海不復回”之感。
果然，那位老者休息了一會兒，就走到畫桌前，坐下，鋪好一張“生宣”，凝神思索一會兒，就開始調色作畫。人們圍在他身旁，全神貫注的目光隨著老者的筆鋒在移動。我只好踮起腳跟，在“夾縫”中觀察。沒多時，兩隻鴛鴦已經基本畫好了，開始畫眼了，這是最難的。
我仔細地端詳著葉老師，她一點也不像50多歲的人，穿著一件黑白相間的毛衣外套，襯著鵝黃色的尖領衫，顯得很年輕，充滿了朝氣。葉老師笑容滿面地向大家點頭致意，接著親切地說：“以後我再來上課，大家不要給我鼓掌，我和你們王老師一樣，是一個普普通通的國小教師。”平平常常的幾句話顯示了葉老師的謙虛可敬。
經過陣陣春雨的滋潤，種子從岩縫裡冒出了嫩芽。陽光愛撫地照耀著它，春風柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關注和愛育。
一種像檀香樹的葉子，另一種是上面長著小鋸齒的，形狀各不相同。秋天桂花樹上就開滿了桂花，它那黃燦燦的花朵美麗極了，它們三個一群，五個一夥，好像親密無間的孿生姐妹兄弟，正在說著什麼悄悄話呢！
小螞蟻們在草地上玩耍著。有一隻小螞蟻看到了“金光閃閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們去運金子、找歡樂，好嗎？”小螞蟻們都同意了。於是，大家一起出發去找尋“金子”和“歡樂”去了。
我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動人啊！那西天的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最後的微笑。路旁的轉基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風打著鏇兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰，拾起一片落葉，啊！它並不像我們平時所說的那么枯黃，毫無生命。看！巴掌大的葉片中間，星星點點地點綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。我打開書將它夾在書里作書籤。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學生的情感，培養學生樂觀、豁達的性情。
精彩開頭任你選
有句話說“好的開始是成功的一半”，對於作文來說，一個好的開頭，也同樣重要，看看下面的開頭，有沒有一些參考價值呢？
那是兩年前的一個春天，我隨爸爸媽媽、外公外婆等人一起到寧波去，在乘船回上海的途中，我有幸領略了海上早晨的奇觀──日出。
天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。啊！多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。
早晨，這位勤快美麗的姑娘早早地來到了人間，催醒了正在沉睡的萬物，也催醒了甜睡中的人們，隨後她用美妙的畫筆開始為人間的各個角落描繪出一幅幅絢麗多姿的圖畫。
我有個毛病，寫作業總是邊玩邊寫。媽媽提醒過我不知多少次，可我總不以為然。
天也真怪，剛才還挺晴朗的，突然烏雲聚攏，下起挺大的雨來了。這時，不知誰喊了一聲“51路車來了！”我們便一窩蜂似地鑽進了汽車。
9月的北京，秋高氣爽。一個星期天的早晨，我來到龍潭湖公園的“龍吟閣”，因為這裡正在舉行“春明書畫展”。
在數千所國小里，特級教師寥寥無幾，而葉老師在特級教師中更是出類拔萃，能請葉老師到我們學校來上課，大家真是欣喜若狂！
岩石長年累月地經受風侵雨蝕，裂開了一道縫。一棵草的種子落到岩縫裡來。
桂花樹的葉子有兩個品種：桂花有5片段預告瓣，雖然花小，但散發出的香氣可不小。每當我聞到了桂花的香氣時，嘴裡總像吃了密一樣甜。
2041年。這是新世紀的大好年月，激起我幾多浮想遐思！我已是舞水國小的校長了。請跟我一起來參觀我所設計的21世紀50年代的舞水國小吧！
自從狐狸騙了老虎後，老虎可慘了，面黃肌瘦、骨瘦如柴，活像個吸毒的人。
一天晚上，我在家裡寫作業，突然，一道閃電從窗外划過，耀眼的光芒在一瞬間把房間照得雪亮。我向發出光芒的地方走過去，看見窗外的平地上，有一個小金屬圓盤，上面有許多小孔，裡面發出刺眼的光芒，我仔細一看，原來是一隻飛碟。
精彩結尾供你挑
結尾的地位和開頭同等重要，好的結尾能起到畫龍點睛的作用，千萬不能小看它喔。
我永遠難忘那海上的早晨，難忘那海上早晨的偉大奇觀，那噴薄而出、冉冉上升的紅日不正象徵了偉大祖國蒸蒸日上、蓬勃向上的新氣象！
我聯想到：年輕的人們，大家應該富有朝氣，蓬勃向上啊！
太陽升高了，晨姑娘完成了她的工作，開始回去了。她依依不捨地回頭看著。啊，緊張的一天又開始了。
啊，我愛夏夜的星空，因為它是那么絢麗多彩，那么美麗動人，那么富有神秘感！
這件小事已經過去了，但卻使我久久不能忘懷，每當我寫作業不專心的時候，“一心不能二用”這句話就迴響在我的耳邊。
每當我想起它，心裡總是充滿了溫暖，因為它是我童年銘刻在心的動人的一幕。
小草謙遜地說：“值得讚美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的岩石媽媽。”
可是無論如何，五星紅旗依然是那樣鮮艷，依然在迎風飄揚。什麼都可以變，只有她是永恆的！
假如我是一滴水，我會走進人們的心田，讓所有的人都知道，水的重要性、水和環境的優劣是密不可分的，讓人們都有一顆節約用水的心，我會用我的生命來呼籲“珍惜生命，請節約每一”！
未來的機器人還有很多，五花八門，它們有大有小，各有各的特點，但它們目的只有一個，就是為別人服務。我真希望它們早點降世，為人類服務！
★精彩題目早知道
題目的重要性我想大家都知道，平時我們在網上看新聞，哪個標題最吸引你，你就會最先看哪個，同樣的道理，你的題目起得夠精彩的話，那么大家一定會第一時間想看你的文章。
《海上的早晨》
《朝霞和日出》
《中秋賞月》
《夕陽西下》
《襯衣風波》
《新襯衣蒙難記》
《未來的學校》
《狐假虎威之後》
《想像中的外星人》
《一天小明家的電話鈴響了》
《未來的機器人》
《太空旅行》
《克隆地球》
《布鞋》
《一堂課改變了我》
《柴門那裡去了》
《就在一瞬間》
《我的希望》
《我看中國地圖》
《“樓房”儲蓄罐》
《那次，我真奇怪》
《我愛家鄉的臭豆腐》
小朋友們，讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學習到很多東西。現在，老師提供一些我認為還不錯的文章，請你來當個小評審，看看下面這些文章如何？有哪些值得我們欣賞的地方，有哪些你認為不好的地方等。快快擦亮你的眼睛，希望你能當上火眼金睛評審喔。
例文一
夫子廟的夏夜
上海有一座城隍廟，它坐落在著名的豫園，我去過好多次。南京有一座夫子廟，卻是第一次去。
今年暑假，爸爸媽媽帶我去了南京。爸爸說：“夫子廟晚上去才好看！”於是，我們選了一個傍晚，來到了歷史悠久的夫子廟。從“狀元樓”入口，我們走在了夫子廟的一條古香古色的商業街上，窄窄的馬路兩旁是一家緊挨一家、各具特色的商店。天色漸漸暗下來了，每家商店的屋檐下，亮起了一盞盞大紅的燈籠，金黃色的霓虹燈勾畫出每座仿古建築的輪廓，給夫子廟增添了節日氣氛。爸爸說：“夫子廟天天都在過節，歡迎著中外遊客。”
不知不覺，我們來到了秦淮河。河的南岸有一塊巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四個大字倒映在靜靜的水面上，更增添了夫子廟的古代風情。河上有一艘艘腳踏的、電動的遊船，還有一隻只用半透明塑膠製成的兔子燈，浮在水面上，用來點綴秦淮河；河對岸，是一幢幢明代建築風格的民宅。
我們租了一艘遊船，在秦淮河上蕩漾了半小時。不知不覺，肚子餓了，我們來到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是細木格子，桌椅是紅木的，服務員小姐都穿著漂亮的“古裝”。一家三口人只需花上100元，就能品嘗十幾道小吃。我們一坐下，服務員小姐就端來了“雨花茶”，遞給我一本厚厚的菜譜。
“這么多菜！我們肯定吃不了。”爸爸驚嘆道。
“少點些菜吧！”媽媽提議，“請給我們介紹一下。”
小姐一一介紹起來：“鹽水鴨是南京特產，菊花腦在上海很難吃到，來一盤吧……”這樣，我們足足點了15種小吃！
一會兒，節目表演開始，首先是民族舞蹈《江南美》，只見三位小姐手拿一塊紅色手帕，歡快的音樂一響起，她們翩翩起舞，宛如三隻蝴蝶在花叢中飛舞，跳得可好了……當舞蹈結束時，喝彩聲和掌聲響成一片！
喔，夫子廟的夏夜，真叫我難忘。
例文二
螺螄行動
在我的家鄉農村，不知是誰最先品嘗了螺螄的鮮美味道，這幾年有不少人撈螺螄吃。後來有些頗有經濟頭腦的人把加工後的螺螄拿到市場去賣，還發財致富了呢。
看到這些，我有了一個想法：我們班圖書角的書都是大家你一本、我一本湊起來的，報紙訂的也不多，看著活動課時大家你爭我搶的場面，我這箇中隊長心裡真不是滋味。我們能不能利用節假日也去搞一點收入呢？我把這個想法在中隊會上一說，立刻得到了大家的回響。
說乾就乾。第二天是雙休日，同學們拿著竹子編的東西到河裡扒螺螄，沒幾下，就弄到一大把。可惜我沒有這種工具，同學們嘻嘻哈哈地都說下去摸螺螄也挺有味道。我高興極了，挽起褲腿也下了水。我把身子緊貼著岩石砌成的河埠頭，用手抓住岸坎，另一隻手伸進洞裡，忽然觸到一個又圓又扁的軟東西，那東西還彎彎曲曲的，我心裡一驚，聽大人說水裡有水蛇，我尖叫一聲，手好像觸電般地縮回來，身子好像篩米一樣顫抖起來，結結巴巴地說：“有……蛇。”聽我這么一喊，大家都吃驚地停了下來。這時，我旁邊一個同伴大笑起來：“那個‘水蛇’是我的手指頭。”在場的同學都笑得前俯後仰，我慚愧地低下了頭。
就這樣我們摸了兩個多小時，上岸後，大家把螺螄倒進桶里。呀，這么多，兩隻桶都快滿了！我們把螺螄抬到我家，用清水泡在水池裡。媽媽說：“這樣多換幾次水，螺螄就會把髒東西吐乾淨，那樣比較衛生。”等啊，等啊，終於等到媽媽把螺螄炒好了。正好逢五是集日，因為摸螺螄時我表現不夠好，我決定去幹這件誰也不願幹的事──賣螺螄。
我從家裡拿了個大杯子和一個書包，就和同學們一起推著小車上集了。來到集上，將東西擺好，雖然早有心理準備，但我怎么也不能像那些叔叔阿姨那樣大聲吆喝。再加上有些人還說：“誰家的孩子，不好好念書，出來做買賣，鑽錢眼裡了。”我們聽了，既沒法解釋，心裡又難受。就在這時候，我們班的沈偉同學走過來，裝模作樣地問我螺螄怎么賣，我告訴他五角錢一杯。於是他掏出五角錢買了一杯。不知是出於好奇，還是我們賣得便宜，沈偉走後，竟陸陸續續有好多人來買，儘管他們投來的目光中有那么多疑問，我才不管呢。不一會兒，螺螄賣完了，我長長地出了一口氣，再看兩邊那些叔叔、阿姨，都在對我們怒目而視。我心裡一驚。這時沈偉又過來貼在我耳邊說：“我們賣便宜了，他們都賣兩元錢一斤呢。”我們搶生意，他們當然不高興。都怪我沒事先打聽一下，這樣少賣好多錢呢！回到家，我把書包里的錢倒出來，大家一數，一共二十三元五角。我們第一次擁有了自己用勞動掙來的錢，心裡有一種說不出來的痛快。
有了第一次經驗，第二次去賣時，我們組織了幾個能說會道的同學做宣傳，告訴大人們：我們不是貪錢，而是為了鍛鍊自己的能力，更為了減輕家長和學校的負擔。這一來，一些本來不打算買的人也紛紛掏出錢來，就這樣，每逢假日我們都去撈螺螄賣。半年下來，我們一共賣了一百七十六元三角二分錢，除了為圖書角增添了一些圖書，還為每個小隊訂了一份《作文報》，要知道這是同學們最喜歡的報紙了。從此，大家再也不用為先看新來的《作文報》爭得面紅耳赤了。
當學校得知了我們的活動後，校長在全校師生大會上表揚了我們。作為這次活動策劃者的我感到非常自豪，因此我為這次活動起了個頗有軍事味道的名字──螺螄行動。
例文三
我喜愛的蜘蛛
蜘蛛，是人們最熟悉的織網能手和捕蟲能手。可它是怎樣織網，又是怎樣捕捉害蟲的呢？這對我來說，還是一個謎。
真巧，今天上作文課的時候，老師要我們寫一種動物，要求以這種動物的生活習性為中心，把看到的情況寫下來。我想，就觀察一下蜘蛛吧！
放學了，我興沖沖地跑回家，放下書包，去看有沒有蜘蛛在織網。剛走到屋檐下，我就發現，草屋檐的下面，有一隻花蜘蛛正忙著織網哩！為了揭開蜘蛛織網的奧秘，我一動不動地站在那裡，聚精會神地看著，後來，我輕輕地把花蜘蛛織好的網捅破了。花蜘蛛真靈敏，一下子跑到絲網的另一邊，縮成一團，俯視著下面的動靜。大約過了十來分鐘，它試探了一下，發現沒有什麼動靜，就又忙著補起網來。
我繼續耐心地去觀察，只見花蜘蛛用短小的前腳，從肚子下面抽出一些銀白色的細絲，並把這細絲與身旁網上斷了的細絲膠台在一起。一陣風吹來，那隻蜘蛛攀住網兒，像打鞦韆，可危險啦！風住了，蜘蛛一下子甩到離牆角不遠的竹竿上，然後又順著這根細絲爬回原來的地方。這些動作可熟練啦！瞧，它又從尾部抽出些絲聚在一起，用原來的方法把絲拉到另一邊，形成個圓形的網。它在圓圈內織上一個像長方形的格子，那格子的大小排列得很有規律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出絲接在長方形格子上，一圈又一圈，那么認真，那么仔細，它幾乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛織到網中心時，就織成一個小圈，然後，在圓圈內再織交叉形。這個“網”就算織完了。花蜘蛛躺在了圓圈中心，一動也不動。啊，它正在籌劃下一步的工作呢！
突然，一隻蒼蠅從對面飛來，撞在蜘蛛網上，被網拴住了。花蜘蛛飛快地跑到屋檐底下，藏了起來，那隻蒼蠅拚命地在“網上”掙扎，可怎么也掙扎不開了。這時，花蜘蛛知道那“小傢伙”跑不動了，就箭一般地跑了過去，把蒼蠅抱住，用絲拴住，然後，把它拉回“網”中間的小圓圈上，又一匝一匝地拴住了整個蒼蠅。
花蜘蛛這種熟練的織網技術和捕食蒼蠅的本領，以及不知疲倦的工作態度，深深地感動了我。我真的很佩服它！
例文四
我與外星人
一天夜裡，我趴在窗前，望著天上的星星。忽然我看到一個閃著五顏六色光彩的東西向我飛來，那東西好像離我越來越近，隱隱約約的，最後我才看清楚它是一架飛船。這個飛船很大，發出的光很亮，也很刺眼，只是微微照了我一下，我就像被磁石吸住了一樣一下子就到了飛船里。那裡面有很多東西，樣子稀奇古怪，但又特別精製。我在想：這一定是高科技的產物。這時，我看到了幾個像章魚似的生物坐在一個特別的像電腦一樣的物品旁。
過了不到一分鐘，那生物站了起來，用不怎么標準的中國話說：“你好，地球人，我是外星人，歡迎來到我們的星球！”我一聽，特別驚慌，手忙腳亂的，心裡想：不可能吧，剛剛我還在地球上，怎么一眨眼我就會在你們星球上呢？我將信將疑的仔細瞧，窗外果然和地球上不同，是一個黑洞洞的地方。那個外星人說：“不要害怕，小朋友，我們不會傷害你的。”我驚奇的問：“這裡離地球有多遠？”外星人回答：“大約50萬光年吧。”我聽了以後，愣了，那個外星人說：“不要驚奇，我們會把你送回去的。”聽了他這話，我才放心了。便輕鬆地說：“你們的科技一定很發達吧！”那外星人有點不好意思：“得看你說的哪方面了？”“四驅車怎么樣？”我說。他走到一個機器跟前，說了一句我聽不懂的語言。然後我便看見從一條光線里出現了一輛四驅車。那四驅車外形特美觀，閃閃發光，真的很不錯。我高興的問：“能讓我看看嗎？”他把四驅車拿給我，喲！好輕啊，跟棉花一樣。我觀察了一下，沒有找著開關。就問：“怎么讓它跑起來呀？”他回答：“你只要說聲“阿拉咪”就行了！它可是一輛高級賽車，材料非常堅固，不用安裝電池，裡面裝有特別的晶片，丟了也會自動跑回來！”我不禁又看了一眼，真的特別羨慕。那外星人好像看出了我的心思，便說：“想要就拿去吧，算是我給你的禮物。”我一聽高興地簡直要跳起來了。
猛然間感到有人在拍我。睜眼一看，我怎么還趴在窗台上。啊！原來我做了一個美麗的夢，我有些傷心。哎！我要是真有那樣一輛四驅車該有多好啊！
評價參考標準
1．內容具體，語句通順。（加1★）
2．開頭點題，語句優美。（加1★）
3．用了恰當的描寫手法，具體地寫出了所調查環境的情況。（加3★★★）
4．調查的條例寫得有條理，有自我的想法。（加2★★）
5．結尾能提出合理的建議。（加1★）
6．用了很多好詞好句。（三個以上加1★）