【主題】自我成長
【模擬金題】
閱讀下列材料，按照要求作文。
全球矚目的泳壇“神童”菲爾普斯在北京奧運會上創造了“菲爾普斯奇蹟”： 以9天摘取8金、打破7項游泳項目世界紀錄的方式，刷新了奧運會賽場上單人獲得金牌的最高紀錄。“菲爾普斯奇蹟”印證老話：天才源於勤奮。他從11歲起就以奪取奧運會金牌為目標，開始極其艱苦的訓練，正常孩子的娛樂活動從此與他遠離；他每天都會在早晨5時30分左右起床去訓練，即使聖誕節也不例外；中餐後稍稍打個盹然後接著游，從下午3時左右至6時；訓練嚴格時，他每周要在水裡游100公里……超常的成績來源於超常的付出，菲爾普斯自己說：“我知道沒有人比我訓練更刻苦。”
讀了這則材料，你有何看法？請以“勤奮”為話題寫一篇不少於500字的文章。要求：①題目自擬；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④所寫內容須在話題範圍內；⑤字數不少於500字。
【思路導引】
一、從“縮小話題內涵”的角度切入。“天才源於勤奮”，這個話題就縮小了“勤奮”的內涵。勤奮，就是指勤勉。人的才能不是天生的，是靠堅持不懈的努力，靠勤奮換來的。成績的背後總是十倍的汗水所澆灌，只有勤奮的人才會讓自己的生命布滿掌聲。菲爾普斯的事例印證了這條真理。寫作角度有：勤奮是成功的階梯；天才在於勤奮；少壯不努力，老大徒傷悲；不懂勤奮的人生是從零到零的虛線；勤奮要持之以恆，不可三分鐘熱血；等等。
二、從“話題的逆向思維”的角度切入。“勤奮”的對立面就是“懶惰”，兩者聯繫起來，立意角度就是：祟尚勤奮 拒絕懶惰！勤奮是一塊試金石。上天不會顧念那些懶惰的人。“業精於勤而荒於嬉”，科學中沒有懶惰，只有勤奮和嚴謹。正常孩子的娛樂活動從此與菲爾普斯遠離，即使聖誕節也不例外，非凡的勤奮才成就了菲爾普斯在北京奧運會上非凡的成功！
三、從“話題的外延”的角度切入。“勤奮”與成功同在，“勤奮”與夢想同行。奪取奧運會金牌，是菲爾普斯11歲起立下的夢想，而他正是靠著“我知道沒有人比我訓練更刻苦”的勤奮精神，給夢想插上了翅膀，最終飛到了目的地，甚至可以說是超越了它。寫作角度有：天道酬勤；書山有路勤為徑；勤能補拙；光有志向而不勤奮只是幻想；等等。
【素材連結】
名言佳句素材
勤奮可以贏得一切。——（古希臘）米南德
才氣就是長期的堅持不懈。——(法國)布封
任何神都不願意幫助懶惰的人。——（拉丁）諺語
所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。——（日本）木村久一
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。——華羅庚
綴學如磨刀之石，不見其損，日有所方。——陶淵明
黑髮不知勤學早，白頭方悔讀書遲。——賀興思
我憎恨失敗，而憎恨失敗的惟一辦法還是要刻苦。——(美國)菲爾普斯
敘事素材
目不窺園——此典故是說無暇觀看園中景色，形容埋頭讀書、專心治學。董仲舒講學授課，三年不出屋，無暇看園中景，他的弟子又收了弟子，後來的弟子有的居然沒見過他的面。他治學專心到這種程度（見《漢書·董仲舒傳》）。後來用以形容埋頭讀書，足不出戶。
勤奮作舟——51歲“老童生” 施晨光考取了 南京航空航天大學藝術學院，終圓了30年的大學夢。他的努力還帶動了原本厭學的兒子，兒子今年的成績也超過了第三批本科線。
大師的“絕症”—— 阿爾道夫?門采爾是世界著名的素描大師，他從13歲開始學繪畫。一生共創作了一萬五千多幅速寫，七千多張素描。這些數量驚人的作品，都是他辛勤勞動的結晶，他不管走到哪裡，繪畫工具總是隨身帶著，在大街小巷，鄉村田野，河畔山頂，處處可以看到揮筆作畫的身影。有人稱他得了“緩畫狂熱症”，他聽了很高興地說：“希望此病是絕症。”
三個抄寫員——黎錦熙（1890-1978）是我國著名的國學大師。民國頭十年他在湖南辦報，當時幫他謄寫文稿的有三個人。第一個抄寫員沉默寡言，只是老老實實地抄寫文稿，錯字、別字也照抄不誤，後來這個人一直默默無聞。第二個抄寫員則非常認真，對每份文稿都先進行認真仔細地檢查然後才抄寫。遇到錯字、病句都要改正過來。後來，這個抄寫員寫了一首歌詞，經聶耳譜曲後命名為《義勇軍進行曲》，他就是田漢。第三個抄寫員則與眾不同，他也仔細看每份文稿，但他只抄與自己意見相符的文稿，對那些意見不同的文稿則隨手扔掉，一句話也不抄。後來，這個人建立了以《義勇軍進行曲》為國歌的中華人民共和國。他就是毛澤東。
【佳作示例】
勤奮滋養著生命
辛鳴
親愛的朋友，你的生命如花。勤奮是燦爛的陽光，能讓花開得更美麗，能讓你的生命充滿芳香，讓你的生命碩果纍纍……
當春天到來，挑花開放，美麗的挑花能告訴你什麼呢？宋代的科學家沈括，看到美麗的挑花，吟誦寫挑花的詩句：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，讀著幾次，他的心中有了疑惑：為什麼我們這裡花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？後來，他約了幾個小夥伴上山去考察，四月的山上，涼風陣陣，凍得人瑟瑟發抖，沈括茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑藉著這種求索精神，沈括後來寫出了舉世聞名的《夢溪筆談》。幼小的沈括是一個多么勤奮的孩子呀。
親愛的朋友，幼小的沈括不是告訴我們勤奮是什麼了嗎？勤奮就是你每天上課都舉手，勤奮就是你每天的作業都得到老師的紅五星，勤奮就是你每天都向老師和同學問候，勤奮就是你每天都關心和愛護你家的小狗，勤奮就是你總想搞清楚現在還不知道的事情……你對於你的任何有意義的小事情，都有勇氣去做，都能不斷地堅持做下去，你就是一個勤奮的人!你的生命會因為勤奮而燦爛！
親愛的朋友，你的生命如河。勤奮是奔騰的流水，讓你的生命充滿活力，讓你生命的河流衝破一切阻礙，奔向想理想的港灣。
當孔子立在山坡上，看著奔騰遠去的河流，感慨地說：“逝者如斯夫！”感嘆的是：生命真的是一條河流，一條永不停息的河流。青春激盪的生命的河流喲，需要勤奮做你的風帆，需要勤奮讓你的生命激盪起浪花，朵朵浪花上，寫滿不懈的追求和無盡的希望。勤奮使你獲得豐富的知識，知識讓你生命的河流飽滿而激盪；勤奮使你獲得學習的能力，能力讓你生命的源泉永不枯竭；勤奮使你獲得生活的寶典，寶典讓你生命的情趣豐富而高雅……
讓我們追溯古代的先哲，董仲舒專注的目光停留在所讀的書上，忘記了窗外的美景。他的書房後有一個花園，他專心攻讀，孜孜不倦，三年沒有進園觀賞一眼。他生命的河流流淌得那樣久遠，流進了中國古代思想的史冊，他成了西漢著名的思想家。
親愛的朋友，生命如花，勤奮如溫暖的陽光，生命如河，勤奮如激盪的流水，勤奮滋養你的生命！
點評：
一、善於串起材料線索。文章用“勤奮滋養著生命”為線索，用“生命如花，勤奮如溫暖的陽光”和“生命如河，勤奮如激盪的流水”來構架文章結構，表達了作者某種特別的情感。
二、善於運用表達方式。綜合運用記敘、描寫、議論等表達方式，深刻地揭示了文章的主題。比如，小沈括的故事用的是記敘，孔子的故事用的是抒情，董仲舒的故事用的是描寫，其間多用抒情議論來畫龍點睛，收到了很好的表達效果。
三、善於鍛造優美語言。優美的語言是本篇散文所以成為美文的一個重要方面。妙用比喻、排比、擬人、反覆等修辭手法，或濃墨重彩、或淡筆輕彩，著力表現美妙的“畫意”，再現了美好的畫面。此外，還用長短句相間，讓句式富於變化，有時駢散相間，平仄相調，使文章富有音樂美。
【主題延伸】
1.話題作文——我的校園生活
校園是知識的田野，我們走進知識的田野，收穫著可貴的知識；校園是個大樂園，我們在這歡聲笑語的樂園裡，得到很多的快樂；校園是個大花園，我們在花園裡，盡情地欣賞綠樹紅花，呼吸新鮮空氣；校園是我們的家，我們在溫馨的家裡，讀書、寫字、唱歌、跳舞、學本領；校園是我們成長的樂土，校園是我們放飛理想的殿堂……
請拿起你的筆，以“我的校園生活”為話題，寫一篇讓你感受最深刻的校園生活作文。
要求：（1）可以選擇你喜愛的任何一種文體，運用你喜歡的表達方式。
（2）考慮到文章內容的充實，你的文章不要少於600字
（3）寫作是一種創造，請你不要仿寫或套寫，否則會影響你的成績。
（4）可以寫你在校園裡的一次考試，一次活動，一次實驗……也可以寫你對校園生活的感悟或你想像中的校園生活等。
2.半命題作文——假如我是
請以“假如我是 （班長、班主任、數學老師、教務主任、校長等）”為題寫一篇作文，向有關的師生提提自己的建議。
要求：①先將題目補充完整，再作文。注意題目橫線上只能填如題目橫線後括弧內的一個學校範圍內師生的職務名稱。②語言要委婉中肯，建議要積極可行。③字數不少於600字。
3.話題作文——課
請以“課”為話題寫一篇作文。
要求：①作文應緊緊圍繞校園相關的教育教學活動來寫。②題目自擬，立意自定，文體自選。③字數不少於600字。
4.命題作文——悔
諾貝爾化學獎獲得者，美籍華人崔琦出生在河南農村，父母都是文盲，但他們很有遠見，在崔琦十二歲那年將他送出村，外出求學。誰都沒有想到，這一去，竟成了崔琦與父母的永訣！崔琦後來到了香港、美國，成了著名科學家。曾有人問崔琦，如果父母不送他外出讀書，結果會怎么樣。崔琦的回答大大出乎人們的意料。他說：“如果我不出來，三年困難時期我的父母就不會死！”崔琦一臉的後悔和愧疚。
作為十四五歲的少年，有很多時候，我們有意無意地做過這樣那樣的錯事，說過這樣那樣令人傷心的話語，或對親人，或對夥伴，或對他人，與崔琦一樣，我們也深感後悔。
請以《悔》為題，寫一篇不少於600字的記敘文。