夢回童年憶故鄉話題作文寫作指導

故鄉,也叫做家鄉,是一個令人魂牽夢縈的地方,這個地方曾是我們的根,我們的童年或少年時代就是在這個叫做“故鄉”的地方度過的。或許,你的家鄉在農村;或許,你的家鄉遠在外地;或許,你到現在從沒離開過家鄉,你一直就在這裡,但是,你現在的所在,與你小時候的家鄉已是大不一樣了。

那么,你的記憶中,你的童年時代里,你的家鄉是怎樣的呢?有些什麼景、什麼人、什麼事讓你難以忘懷呢?放飛你的思緒,一起來回顧童年家鄉的溫馨與美麗。請以“故鄉”為話題,自擬題目,寫一篇回憶故鄉的文章,字數600字左右。

【題解】

話題作文,可自擬題目,其實這樣更能自由馳騁你的思緒,拓寬你的寫作範圍,你可以寫景,如《我愛家鄉的四季》、《我愛家鄉的小河》等;你也可以寫物,如《故鄉的湯圓》、《故鄉的野菜》等;你也可以寫人和事,如《故鄉往事》、《童年在故鄉》、《故鄉的那些人,那些事》等。

不管寫什麼,只要你飽含著對家鄉深深的愛和眷戀,你的筆下自會流淌出一股股暖暖的思鄉之情。

童年與故鄉,往往是連在一起的,因為故鄉一般就是我們出生的地方,是我們童年居住的地方,也是一方我們畢生難忘的樂土。

幾乎每個大作家都曾對自己的童年和故鄉作過魂牽夢縈的回憶和如詩如畫的描繪。我們課本里就曾學過魯迅的《從百草園到三味書屋》、蕭紅的《祖父和我》、牛漢的《滹沱河和我》等,為什麼我們很喜歡這些文章,因為我們每個人都可以從中找到自己童年的影子——百草園裡的生機勃勃、捕鳥雀時的小心翼翼、三味書屋裡搖頭晃腦的老先生和刻在桌子上的那個“早”字;和祖父在後花園裡鋤地、種菜、捉螞蚱,將水灑向空中的那種肆無忌憚和無憂無慮;那條神秘的被我稱作“我的本命河”的與我有著相同倔強脾氣的滹沱河等等,無不是童年和故鄉一段又一段難以磨滅的回憶,一張又一張鐫刻在記憶深處的照片。

那么,如何來寫出你對自己故鄉的懷念呢?

當然,每個人的故鄉是不盡相同的,童年的故事也是各具特色的,你首先要尋找出你對自己家鄉印象最深的內容,然後再根據不同內容來寫出你對家鄉的感情。

一、如果印象最深的是景:

寫故鄉的景,如《我愛家鄉的四季》、《我愛家鄉的小河》等,那么,就要注意觀察,寫出景物的特點。

如寫《我愛家鄉的四季》時,就應按時間順序分別寫出家鄉春夏秋冬四季不同的景物特點,同時抒發出自己對家鄉的熱愛和懷念。

如寫《我愛家鄉的小河》,可以寫出小河不同狀態時的樣子,比如乾涸時的小河和漲水時的小河是截然不同的(可參考牛漢的《滹沱河和我》一課),也可按方位寫出河流不同地方的景物,如河邊——楊柳依依,婦女洗衣;河中——“春江水暖“,鴨子嬉戲,小船蕩漾,推開波浪;河底——清澈見底,魚兒穿行。按一定順序,娓娓刻畫(可運用景物描寫和多種修辭手法),呈現在讀者面前的是一幅多么美的故鄉小河之景啊!

再如《我愛家鄉的水蜜桃》,可以從水蜜桃的形、色、味等不同方面,寫出“我”對家鄉水蜜桃的喜愛之情。

總之,寫故鄉景物的回憶文章,重點在於按照一定的順序寫出事物的特點,這樣才會讓讀者身臨你的故鄉,與你的情感共鳴。

二、如果印象最深的是人和事:

寫人記事的文章,我們已寫得很多,其實寫回憶故鄉的人和事的文章,與一般寫人記事文章的要求幾乎無異,也就是,刻畫人物時要用人物描寫(肖像、動作、語言、心理)來寫出人物的性格、思想特點,寫事時要有細節描寫來突出事情的關鍵內容,從而體現人物思想和文章主旨。

但由於是回憶類文章,所以一定要在文章的字裡行間突出自己的感懷之情,如魯迅《社戲》結尾:真的,一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。

作者對童年的感懷之情,溢於言表。

綜上所述,無論是寫故鄉的景和物,還是寫故鄉的人和事,除了寫作技巧之外,你必須具有一顆對故鄉和過往懷念的敏感的心靈,充滿了對它們的留戀和感懷,那么,你的“故鄉”已不僅僅寫在文中,更是鐫刻在你的心中。

【語段一】

曾記得,春天的河邊開滿了五顏六色的小野花,還有幾棵大柳樹,細長的樹枝隨風搖擺,仿佛一位美麗的姑娘在河邊梳頭。村民們每天清晨都會從河裡挑一桶水,給樹、花澆水,在河裡洗衣服。村民們是多么喜歡這條小河啊!

夏天,樹木更加茂盛了,大家都坐在柳樹下乘涼,小夥伴們玩了一整天,非常熱,於是便一個個都跳進河裡游泳,他們嬉戲、互相潑水,快樂極了!太陽照在河面,水面閃閃發光,像金色的絲帶,很耀眼。夥伴們一頭扎進水裡,就像一群鴨子在水中玩耍,孩子們是多么喜歡小河啊!

到了秋天,大樹、小野花都枯萎了,一片片的落葉像一隻只金黃的蝴蝶,在空中飛舞。它們都飄到小河上,又像一條條小船,慢慢地駛向遠方。花草樹木是那么喜歡這條小河啊!

下了一夜的雪,大地都披上了銀白色的大衣,把整個村子變成了白色的世界。河結了冰,大家往河裡扔雪球,在小河旁打雪仗,堆雪人。大家臉上都露出了喜悅,我們是多么喜歡這條小河啊!

【摘自《懷念家鄉的小河》】

【語段二】

那是一條弄堂,一條很深的弄堂,一條走進去要轉三個彎才到底的弄堂。弄堂外面,有兩家小賣鋪。老師說,那兒的東西不衛生,但我們還是會偷偷去買。東西很廉價,也很好吃,我們的零用錢幾乎都貢獻給了那兩家店,它是我們童年裡的一份美味的秘密。

印象最深刻的,還是我們的秘密基地——

在校舍的後方,有一條細窄的小路。那裡有一個停車棚,但幾乎沒什麼車。老師們的腳踏車都停在校門口,這裡也就基本荒廢了,但車棚還在。

那時候我們都還很小呢,都想要追求那所謂的“浪漫”和“意境”。

於是乎,我們將長繩甩上了車棚頂上的欄桿,然後在下面打上一個圈,使繩子變成圓形,這就是我們自製的簡易鞦韆。

我們總是歡喜地看著自己的成果,然後動員一群女生輪流玩——因為害怕把車棚弄壞招來老師的批評——因為玩的人多,所以也就不怕了,真應了那句話——人多膽量大。

我們坐在鞦韆上,扮演著偶像劇中的女主角,說著矯情的對白,唱著那時認為好聽的主題曲。

那時的我們好快樂啊,快樂到沒有半點煩惱。

【摘自大同初級中學王子星作文《我還記得》】【王子星】

梔子花,白蘭花

大同初級中學 黃瑩嬌

【黃瑩嬌】

“梔子花——白蘭花——,梔子花——白蘭花——先生、小姐,阿要買朵白蘭花?”

童年的耳畔,故鄉經常縈迴著如是的聲音,童年的記憶里,模糊的影子漸漸清晰——

身穿藍底白花印布、頭扎白毛巾的蘇州老阿婆,用一個小竹凳,坐在煙雨氤氳的上海街頭,她的跟前,擺著一個花攤——一個小小的竹籃,籃子裡鋪著一塊濕漉漉的毛巾,下面蓋著花——用銀色細鉛絲串成扇形的梔子花,和穿成手環狀的白蘭花。於是,這個喧囂的城市裡,有了一股淡雅、寧靜的清香。

歲月如同沙漏,走過生命的十五年,迴轉十年前的記憶,我又回到了那段瀰漫花香的年幼時光。

走在街上,午後的陽光肆意地吞噬空氣中最後一絲涼意,耀眼的白光幾乎使人睜不開雙眼,汗珠順著額頭在臉龐蜿蜒,煩躁難受盤踞了整個心情——“小姑娘,天熱,聞聞花香,清爽些。”我收回了牽著媽媽的手,捋了捋垂在耳邊汗濕的髮絲,快步走向花香的來源,“阿婆,給我來一串梔子花、白蘭花。”

“哎,好嘞。”一口糯糯的蘇州話傳入耳畔。她微笑著,稍稍扯動了眼角邊的細紋。竹籃里的濕毛巾被輕輕掀開,一股沁人心脾的芳香撲鼻而來——“來,小姑娘。阿婆給你戴上。”

“嗯!”我報以舒心的笑容。只見,那雙上了年紀粗糙的手卻靈巧地穿插在我的領口與袖口間——嫩白如雪的幾朵小花蕊串在一起,圈起來是一個圓,纏繞在手腕上,散發出甜甜的沁人香氣;潔淨如玉而又飽滿的白蘭花佩戴在胸前,香氣就這樣環繞著我的身邊。清香里似乎帶著冰粒的清涼,驅趕著炎熱,那顆煩躁的心於是也寧靜了。小小的我覺得戴著這花似乎還有些淑女的味道,走起路來也十分小心,怕花兒碰壞了,心裡疼惜,舉止也變得柔雅起來。於是,那淡雅的花香一路陪伴著我,我拉著媽媽的手一步一搖地向家走去。

驕陽似火的炎炎夏日,這小小的花卻給我帶來了最自然的清涼。日復一日,每每聽到弄堂或街口阿婆的叫賣,我總要緩下腳步,走過去,蹲下來,拿起一串梔子花或白蘭花,放到鼻下聞著,沁人心脾的氣息再次穿越我的心胸,我掏出兩元錢,“阿婆,拿一串梔子花環”……

“轟隆隆——”突兀的一聲雷,喚醒了沉浸在過去的我,也趕走了那一抹猶在鼻間的花香。望向窗外,竟有些失神。天空陰霾地令人窒息,地面的積水倒映著城市的燈紅酒綠,空中的煙霧籠罩著車水馬龍的大街。這鋼筋水泥的叢林,這空虛華麗的都市,這瀰漫濃重商味的街道,已無法找回我那記憶中久違的花香。繁華都市裡,我們失落了多少曾經的美麗。

昔日的叫賣聲不復存在,弄堂也被鱗次櫛比的高樓代替。曾經的小小孩子,如今也已長大,對梔子花、白蘭花的叫賣聲和花香卻愈加懷念。我唯一能做的,也只是回過頭,看看陽光里靜默的那塊土地成為了高樓林立的“森林”——還記得,那身穿藍底白花印布、頭扎白毛巾的蘇州老婆婆,用一個小竹凳,坐在煙雨氤氳的街邊,她的跟前,擺著一個花攤——一個小小的竹籃,籃子裡鋪著一塊濕漉漉的毛巾,下面蓋著花——用銀色細鉛絲串成扇形的梔子花,和穿成手環狀的白蘭花。於是,這個喧囂的城市裡,有了一股淡雅、寧靜的清香。

而那香,那花,那聲音都將成為城市的美麗的記憶,不,不應該成為記憶!應該讓它成為這個城市的文明與文化,被永遠地傳承下去。

“梔子花——白蘭花——”那美妙的聲音在記憶的上海弄堂里響起,好像還帶著花的香味。每當我想起賣花阿婆時,耳邊總會響起這吳儂軟語,會想起小時候住過的弄堂,會想起小時候手腕和領口上戴著的小小的花。

【簡評】

可愛的小作者年齡不大,卻已在懷舊。能從優美的字裡行間感受到小作者對自己所處的故鄉和童年美好事物的眷戀和懷念,那種濃濃的真摯的情,令人十分感動。取材獨到,小小的視角,卻折射出一個時代和社會的變遷,同時卻也十分沉重地提出了一個社會和文化的話題——那些曾經是故鄉城市美好的東西,在這樣一個時代是否該繼續傳承下去,又如何傳承。“城市,讓生活更美好”,希望這句話,在我們孩子的心裡,不僅僅是一句口號

本文除了主題有深厚的意蘊之外,結構和語言,也彰顯了其獨到之處。

結構上,情隨景動,思緒不斷穿越於回憶與現實之間,由此對比出往昔的美好與現實的無奈,凸顯了主題,最後作者又將思緒陷入綿長無盡的美好記憶中,再次表達了自己的心聲,極其動人。

語言靈動,長短句變化多姿,描寫惟妙惟肖,讓人感覺身臨其境,仿佛回到了那個美好的充滿花香的年代。

是為不可多得的佳作。