XX中考寫作“a計畫”突圍方略：放眼人生風景
熱點考點對接
人生有美景，人物在景中。因為致力於“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達”，廣大語文教育工作者一直注重將比喻句中以喻體形式出現的某種自然景物作為命題著眼點。比如，XX年中考，遼寧要求以“美景”為話題寫作；XX年中考，山東威海要求圍繞“生活中的一朵花”為話題寫作，遼寧大連要求以“那截樹枝”為話題寫作，等等。這類試題，要求學生心中既有自然景物，又有人生體驗，考查的面較寬，能檢測考生的綜合素質。
遇到這類題目，如果文章僅僅停留在寫景的層面，就不符合寫作要求，也難以寫出新意來。只有激活思維，放飛想像，努力營造出情景交融的氛圍，你的文章才能跨入優秀的行列。從文體選擇的角度講，散文和記敘文應當成為首選。至於在寫作中是由景及人，還是由人及景，這要視具體情況而定。
滿分作文展示
燈——夢/湖北宜昌一考生
我是一盞小油燈。
一隻破碗，一點菜油渣，一小截棉芯，一點紅光，那就是我。每到深夜，我就
會給主人帶來淡淡的光明。
當月亮被大山擋住了，當星星被黑夜藏起來了，我被鳳——一位十五六歲的姑娘點燃。我昏黃的光碰撞到石砌的牆壁上，折射出冷冷的光．牆角還有一張比光更冷的父親的瞼。
“鳳兒，——我和你大伯說好了，明天你就到他的加工廠里去幫忙。”父親的旱菸在黑暗的牆角里一明一滅。
鳳停下來手中的筆，扭過頭來，一臉的疑惑。
“你大了，也得為弟妹們考慮考慮。”
我分明看見三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。
“再說，家裡也沒錢供你念完國中了！”
這鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒收成，生活都難保，哪有錢念書。
她的頭更低了。
“女孩子家，嫁個好人家比什麼都強。”鳳想起了同村的麗。麗比她大四歲，從鎮上回娘家時，光鮮得很。跟她說這話時，麗一臉的滿足。
但我看見鳳低下的頭突然抬起，望著窗外，窗外連綿的群山延伸向無邊的暗夜。靜夜裡傳來夜鶯的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落後、愚昧壓得大山喘不過氣來。鳳覺得。
鳳一句話都沒說。
我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭髮遮住了一半的臉，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭髮里藏著一雙眼睛一比我明亮、比我熾熱的眼睛。
……
父親的鼾聲響起。
鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光很堅定。桌上，是一篇課文——《我的老師》。那書，隱隱地還有一種豬草的味道。
桌上，一本書，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——我，還有一張紙，紙上躺著一首詩——《夢》。
夜深了。
我滅了。
夢亮著。
精彩片段採擷
◆當家門前幽香繚繞，桂花樹開始悄悄綻放滿樹的小花時，我知道，秋來了。沒有害羞，沒有躲藏，秋的氣息瀰漫在四處，從此，天特別高、特別藍，雲朵格外白柔嫻靜，陽光格外明媚和煦，風也格外輕曼舒緩。從此，就可置身於令人心醉的桂花香中了。 做一片雲，真好!
今年的桂花特別茂盛，淡黃色的小花朵，一簇簇，一層層，綴滿枝頭，煞是可愛。難怪李清照發出“揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層”的感嘆。清風徐來，花香撲鼻，令人心醉；落花翩翩，令人心顫。此情此景，你怎能不生“憐香惜玉”之感?有人說，那是“桂花雨”。桂花會“下雨”?多有靈氣的桂花啊! (江蘇南通一考生《興趣》)
◆做一片雲，那感覺真好!
做一片雲的我，來時無聲無息，走時無牽無掛。沒有根的寄託，沒有分離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只是在你無意間飄然而過，而在你回首痴望的瞬間，我微笑著悄然掠過，繼續自己的旅行。
做一片雲，那感覺真好!
我寧靜而高遠，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠離世俗的天庭，風挨著我的肩，我挨著風的肩，如神似仙，一味品嘗著這有生以來的平靜淡泊。
(雲南一考生《做一片雲，真好》)
◆“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”電閃雷鳴，風席捲而來，雨傾盆而來，悲痛的心情在風雨的敲擊下越發沉重。“王師北定中原日”，怕是人老西去時，不視雙鬢斑白，只知丹心跳動，祖國呀，在風雨中飄搖，在風雨中沉淪。年逾半百，卻想聽聽金戈鐵馬之聲，卻想看看縱橫沙場之勢。夢中，風雨越大，漸漸地又果真看到那殺聲震天的戰場，那拚死殺敵的將士，但願不是夢。風雨，在一顆愛國的心聽來，悲壯得如同戰場上的廝殺之聲，令人振奮而又期待 (北京一考生《品味風雨》)
寫作借鑑與創新
要想增強此類文章的閱讀“回頭率”，讓讀者久久不願離開你的文章，必須要追求文章的意蘊深長，這是一篇文章獲得良好效果的有效途徑。文章意蘊的獲得，關鍵是取決於情景交融寫法的恰當運用。比如，《興趣》中寫桂花，寫其顏色，寫其形態，寫其香味；《做一片雲，真好》中寫雲，寫遠行，寫靜立；《品味風雨》中寫風雨大作，寫夢裡夢外，讓讀者讀出文章的美和韻味來。又比如，在滿分作文《燈——夢》中，那如豆的燈光，清冷的石牆，遠處的群山，作者輕輕一點染，就為文章營造出獨特的氛圍；父親黑暗中的旱菸、寂靜中的鼾聲，鳳散亂的頭髮、明亮的眼睛、堅定的目光，如此等等，諸多描寫讓讀者如見其人，如臨其境。特別是藉助燈之“口”敘述故事，將同情和讚許之情融於描寫之中，貫穿文章始終，成為本文最能打動人的因素。結尾處以三個短句分別為段，那深情而舒緩的敘述留給讀者不盡的遐思。從本文的絕妙結尾又可以看出，在適當的地方留下若干空間讓讀者去想像，也是營造意蘊的好方法。
需要說明的是，在下筆之前，作者的心中就已經積蓄和傾注了感情，這才有了後面的表達效果。
拓展訓練設計
1． 巍巍高山，既聳立在世人的面前，也藏進了世人的心中。堅強剛毅的父親是高山，勇往直前的男子漢是高山，德高望重的師長是高山……請以“我心中的高山”為題，結合生活實際，寫一篇600字左右的文章。
2． 風景，隨處可見：母親送給子女以呵護，是溫馨的家庭風景；同學之間攜手奮進，是富有詩意的校園風景；鄰里之間互幫互助，是讓人嚮往的社會風景……風景好，好風景，人人心中有風景。請以“風景這邊獨好”為題，選擇你感受最深的某個方面，寫一篇充滿真情實感的文章。要求文章不少於600字。
3．以“風是一首歌”為題目，寫一篇600字左右的文章。