一忌寫議論文——不是不讓寫議論文，而是因為從來沒有講過也沒有練過議論文，僅僅靠感覺或者憑天賦只能寫得四不像，得不了高分，所以不提倡；
二忌拉拉雜雜寫幾件事——考場作文短短600來字，一件事能寫好就不錯了，寫幾件基本就是蜻蜓點水，既不細膩也做不到生動；
三忌不寫具體時間發生的具體事件——看起來是一件事，但從起因到結果，可能長達幾天甚至幾十天，如此寫來，怎么處理詳略，幾人能駕馭好寫法？勢必寫成流水賬，而實際上最打動你的，不過是一點而已；
四忌講別人的故事——你講別人的故事講得再好，有網上現成的材料精彩嗎？那可是高人精心打造過的，你充其量是在複述，文字語言都要照人家差遠了，更何況怎么寫也不是你自己的東西；
五忌將結果當過程寫——這是一個看起來不太可能發生的事情，可就是很神奇的發生了，比如有學生寫《總有一種期待》這個題目，寫的是在老師的期待下小組同學發奮努力，取得電影配音比賽的成功，老師的期待幾句話交代下來，小組的努力幾句話交代完畢，重點寫的是小組成員在場上的成功經過，和題目相差太遠了，那叫《期待後記》（還有寫前傳的呢，比如一生寫“放大優點”這個話題作文，自命題為《學會欣賞自己》，講的是一節政治課老師怎么引導學生學會欣賞自己，到最後也沒寫自己到底怎樣欣賞自己的，全文都在鋪墊，鋪墊，鋪墊完了，文章結束了不就是《放大優點前傳》嘛）；
六忌擅自篡改話題——話題明明是“放大優點”，你只寫“優點”或者“尋找優點”，那哪兒能行啊，膽子也太大了點兒，可惜這不是你說了算的事兒，所以你等於將自己往火坑裡推啊；
七忌把話題當作文題目——給你一個天大的餅，你知道怎么吃嗎？話題範圍太廣了，電視台做個節目都是拋話題，所有嘉賓隨便談，嘉賓各找切入點，各展神通，沒見誰大包大攬把所有內容一網打盡，除非電視台寒酸到只請了一個萬能嘉賓，更何況話題作文等於自己出作文題，誰傻到要自己難為自己呢；
八忌材料話題作文中心與材料不符——凡是給了材料的，往往都是有說道的，和簡單的話題，給提示語的話題截然不同，因為有材料就涉及到閱讀理解，要不怎么叫考語文呢，材料里明明已經有了一個中心了，你還非要自我研發新項目，那可是等著受死了。
（以本次作文材料為例：青年時期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父素的朋友能幫自己找份謀生差事。父親的朋友問他有何優點，大仲馬只能搖頭，似乎連絲亳的優點也找不出來。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉身要走時，父親的朋友一把拉住了他： “你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。”把字寫好也是一個優點！從此，大仲馬以這為起點，勤奮寫作，一步一步走進了大作家行列。想不到，放大一個小小的優點竟會產生如此的影響！朋友，也許你文化知識不紮實，但音樂或者體育能力突出；也許你不善於言辭，但動手能力很強；也許……朋友，放大你小小的優點吧，努力奮鬥，成功將與你同行。 …請以“放大優點”為話題，寫一篇作文。
就這個題，有的同學就寫成發現和放大別人的優點。）