西安 高娜
在歷年作文閱卷中，我們發現考場上大多數學生的選材主要取自“我”的成長經歷， “我” 身邊的人和事。主題也多是“我”的喜樂哀愁，“我”的得失榮辱，瑣碎平庸且空洞散亂。雖說只要你不離題，老師也會給個大眾化得分；但是作文評分是有創新等級要求的，這樣寫很難出新，出彩，也就很難得高分了。那么我們該如何才能寫出高水平作文，脫穎而出呢？以下一些寫作經驗願與大家分享。
一、用思想火炬給文章點睛
每個人都在成長，智慧的人總是用成熟的思想火炬照徹生命的流程，思索會讓生命變得更加厚重，而思想也會讓作文變得更有分量。那么，怎樣的立意才能在思想上更勝一籌呢？其實，科教頻道廣告：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生”就能給我們三個很好的立意啟示。作文立意要想鶴立雞群，就應避開大眾化立意，眼光高遠一些，角度變化一下，尺度把握一番，寫出哲理來，力求深入本質，揭示社會。常用的創新立意的方法有：1、變換視角2、發散想像3、層層剝筍4、反彈琵琶5、融入自我6、類比象徵7、以小見大，8、旁敲側擊等
以其中的“以小見大”為例，湖南XX年作文題目是《踮起腳尖》，許多考生都寫 “踮起腳尖，就更靠近陽光”， 還自我感覺挺好，可老師對此早已煩不勝煩，想得高分，談何容易？借鑑一下這篇滿分作文的立意：“中秋節，姥姥又踮起腳尖，站在門檻旁，重複著她每年的今天都會說的話，祈盼著隨國民黨軍到台灣去了50多年的姥爺回家……”作者以小見大，把難度較大的時勢題材聚焦於一個“望夫歸家”的動人鏡頭，揭示國家分裂給普通家庭帶來的苦難，反映海峽兩岸人民“踮起腳尖”盼家人團聚、祖國統一的時代主題。 這比那些只說個人小事的作文顯然是要深厚得多。
二、讓人事風云為作文壯陣
每個人都是社會人，白居易早就倡導過：“文章合為時而著”。選材眼光若只局限於個人的小圈子，作文內容就難免目光短淺，庸俗瑣碎，甚至虛情假意，無病呻吟，也不易於縱橫捭闔，談古說今。
例如：作文題為“為他人喝彩”，當大多數考生的選材都糾結於寫同學關係、鄰里關係時，一考生卻選取了古代“管鮑之交”、現代“抗美援朝”、當代“08奧運”等歷史政治事件，讚美了為他人喝彩的高尚品德，選材面廣，獲得滿分。還有一考生的作文開頭這樣寫道：“仰視足壇星空，有人為貝克漢姆叫好，有人為菲戈驚呼，有人為齊達內折服，而我最想為巴蒂——我心中的戰神喝彩！”以巴蒂這個意志堅韌、有情有義的阿根廷球星作為材料來構思行文。這種選材，只有眼界開闊的有心人才會想到。別具一格，也是滿分。
可見選材上，若能多一些奇峰秀出，少一些平庸無奇，做到人無我有，超越庸俗，你的文章自然可以脫穎而出。
三、以精巧章法將作品架構
寫作也要注意結構精巧，章法分明。新穎的結構形式有：1.標題型，正文各部分列小標題；2.日記型，用日記形式寫；3.證明型，用數學上的“已知”“求”“解”的形式寫；還有戲劇型、書信型、童話型、寓言型等。也可選擇自己熟悉的框架結構來寫，如寫散文，可用朱自清《冬天》的那種“三鏡頭”式，寫議論文，可參看滿分作文《無愧我心》的章法，用經典的議論散文“三段論”式……無論你用哪一種，結構上是一定要有個章法來統帥全文的。
結尾時，注意“卒章顯志” “呼應開頭”。 方式很多，列舉下面幾種：
1、抒情式結尾。如：“老師，無論我走到哪裡，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”（《感謝恩師》）2、推理式結尾。如：“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些仇恨與怨憤；多一些和諧與溫暖，少一些爭鬥與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散……”（《有一顆感恩的心》）3、 引用式結尾。如：“趙鑫珊有首詩寫道：‘上帝愛魚，於是造了許多湖泊和小溪；人類愛魚，卻造了許多捕魚的工具。’愛不是占有，而是給其自由，放手是愛!”（漫畫：摔了一跤）4、表決式結尾。如：“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我都會勇敢、堅定，因為，青春向前沖，痛也快樂著。”（《痛並快樂著》）
寫作就應高定位，得分就要用高招。創新的立意、獨到的選材、精妙的結構與結尾，定會讓你的作文擺脫平庸，奇峰秀出，新穎深刻，獨占鰲頭！