【寫作指導】
1、文題雖然是單個的詞，但仔細分析應該有兩個要點。回味，《現代漢語詞典》：從回憶里體會。回，回憶。指向過去，可以寫過去的人、事、物、現象等；“味”，品味，體味，體會，咀嚼。“回味”即有“回憶”也須有“體會”。只有回憶，沒有體會是不準確的。
2、“回味”寫作內容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，古人的事，還是國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫。但又都得品出點東西來，體會的可以是認識，可以是情感；可以是驀然回首的感動，也可以說痛定思痛的酸苦，也可以是撥雲見日的頓悟。
3、文體不限，記敘文、議論文均可。寫記敘文應以回憶為主，敘述、描寫應該是主要表達方式，抒情、議論是“畫龍點睛”，必不可少，又須水到渠成。總之要以情感人。議論文可以談回味的作用，如何回味等，要注重論證結構的安排，分論點的設定，新鮮論據的使用，關鍵是以理服人。
【精彩例文】
回味
時光如流水一般匆匆流去，當我驀然回首，才發現仍有太多的記憶存在我的腦海中，無法抹去，可以讓我細細回味，慢慢品嘗其中的酸甜苦辣，因為其中充滿了家人的疼愛，朋友間的友愛，老師的關愛……
回味母愛，感受愛的無私。對於我們來說，晚上熬夜已如家常便飯，不足為奇。可對於早睡早起的媽媽來說，晚上等待兒子回家便不是一件易事，她得經受住無聊、寂寞，堅持抵制自己不進入夢鄉。有時我回到家，她會對我說：“累死了，要不是等你，我一覺都已經睡醒。”可是當我要她不要等我時，媽媽她卻斷然拒絕了，她說：“我要讓你知道，不是你一個人在吃苦，學校里有千千萬萬個同學，家裡還有我，我會陪著你的”。有時愛不是用嘴說，而是融入了一個個行動中，媽媽她把等待當作責任，當作愛的體現，無論有多累，她卻堅持到底，不肯放棄。
回味友愛，感受它如水的純潔。每次放假回家，我們幾個老同學都會結伴同行。一路走去，有說有笑，不放過任何寶貴的時間。就連在車上，被擠在一個狹小的空間裡，我們依舊談天說地，還時不時傳出一陣陣笑聲，惹得其他人投來異樣的或是羨慕的眼光。現在回味起來，還覺得那份情是那樣的純潔。社會上有太多的爾虞我詐，勾心鬥角，為了自己傷害他人，為求目的不擇手段。與這相比，這份情又怎能晶瑩剔透，光彩照人。
回味關愛，感受師生情。每當你上課走神，老師會友情的提醒你，當你太疲勞卻還在寫作業時，老師會勸你休息一下，當你考試失敗垂頭喪氣，老師會耐心的開導你，給你戰勝困難的勇氣……鼓勵我們努力學習，取得好的成績。
世界上並不缺乏愛，只要我們不時地回首過去，回味所發生的事，我們會發現原來生活如此美好。（669字）
【點評】：鞠濤同學寫的是議論文，結構清楚，分論點設定合理，語言流暢。尤其是文章選取了自己親歷的原汁原味的事情，樸實純真蘊含其中，有生活氣息，高三氛圍，亦有學子情懷！
回味
春天之所以的美麗，是因為它涵了一份春意盎然的味道，夏天之所以美麗，是因為它注入年輕快樂的激素；秋天之所以美麗，是因為它摻入豐收喜慶的氣息；冬天之所以美麗，是因為它擁有值得回味的記憶。
回味亦是一種享受。幽默是人與人溝通的潤滑劑，它不僅是一種調節氣氛的片語，更是一種充滿大智慧的靈感表達。美國著名的幽默大量馬克·吐溫，他曾在一次乘飛機時誇獎了一位女士漂亮，然而那位女性並沒有謝他，於是他反問：“難道你不能像我這樣騙我？”每次回味這段充滿智慧的片語，總有一種佩服的感慨，一種美的享受。
回味亦是一種借鑑。中國這個古老的民族，擁有五千年的燦爛文化，歷史的道路上有太多太多的腳印，或深或淺，若有若無，留下了慘痛的教訓、精美的詩詞，還有令人百思不得其解的迷。
商紂的殘暴、趙高的奸詐無不落下讓萬人唾罵的下場；初唐四傑年輕時意氣風發，在詩壇上嶄露頭角，李白傲視塵世的灑脫豪情，杜甫沉鬱頓挫的社會感慨，岳飛精忠報國的壯語，盤古開天闢地的傳說，女媧補天的神奇，精衛填海的不可思議……太多太多，中國的文化太博大精深，一輩子都回味不了，不必回味所有，只需借鑑一些精華，回味一些還在發光的金子，學得一些還可實用的東西。
回味亦是一種升華，在信息爆炸的年代，我們接受的信息遠遠超過古人，為什麼我們不能超越他們，孔孟之道，王羲之的書法，吳道子的畫，他們一直處於巔峰位置，我們始終超越不了他們，因為學而不思則罔，我們需要回味，需要回味自己所看到的，所學到的，升華自己的人生境界，臻於完美。
回味，回味無窮，無盡，你會發現事物的另一面，體驗新的感覺，觸碰另一個開始……
【點評】：這篇習作回味的內容不同一般，他回味的是幽默，是歷史，是文化，可以看出作者是一個善於思考，善於回顧的人，是能夠從歷史文化中汲取營養、升華自我的人，是站在當代的摩天大樓上穿越時空審視過往的思想者。就這點來說，不簡單，不尋常。
回味
高三的歲月如歌，我們曾唱出心中最澄澈的音調。回望，是因為時刻有人為它注入新的元素，是因為有我們並肩作戰，是因為有同學讓我們覺得有愛相隨。
回味瞬間，會發現不經意的動作會閃耀永恆的美，某個早晨由於晚起忘帶早飯，同桌會毫不猶豫將她的早飯遞給你；當你望著窗外烏雲密布而緊緊鎖眉時，同伴會輕拍你的肩膀說：“我有傘呢，一起走吧！”奔跑時不小心扭到腳，準有個同學衝上前，撐住你的胳膊，小心翼翼扶你進教室，躺在醫務室時，總會有幾個同學來探望，給你遞上一杯熱茶，平凡的動作語言裡滲透著同學的真摯友愛，讓我們孤寂的心靈得到撫慰，讓我們的生活更有韻味。
回味考試後，你是否還記得同桌見你鬱鬱寡歡而遞來一張小紙條，寫的滿是鼓勵的話語？那是濾去了雜質的文字在你心中流淌，承載著她們的友愛力量。那時我們會抑制不住任淚水肆意流淌，不是無盡的悔恨的淚，而是立志要奮力前行告別失敗的淚水。我們會更加充滿責任心，帶著她們的關愛，開啟新的征程。
回味走過的心路歷程，有一種力量始終如一盞明燈照亮我們該前進的路，不讓我們迷失方向。那就是對你了如指掌不會放棄你的老師。他（她）們不會在課堂上斥責你偶爾的倦意，而是善意地請你回答一個簡單的問題，因為他（她）們相信你一定學累的緣故，他（她）會緊緊盯住每個人的一舉一動，一點得失，（她（他）都會找你談話，開導你。
因為有愛相隨，我們前行的腳步才更加堅定。因為關愛，在下雨天變成一把傘，撐起我們的天空；關愛是冬日手心的太陽，溫暖我們的心靈。關愛變成一把利刀，刺痛阻礙我們諷刺我們前行的對刃。高三的生活不再單調枯燥，美停留在無數感動的瞬間，激勵我們勇往直前，追求美麗的夢想。
【點評】：選取高三生活中點滴小事，作為回味的對象，能“於細節中見精神”，小中見大，回響了聯考“寫自己的事，抒學子情”的號召。全文清新瀟灑，流暢自然。