當考生走進考場時，前期的寫作水平已基本定型，但是考生在這特殊的“一時”，能否專注而充滿自信，充分發揮自己的優勢，在心中燃起靈感的火花，決定了考生考場寫作能否超水平發揮，或讓作文再上檔次，獲得成功。那么，考場作文成功的技巧有哪些呢?
一、在必勝的信念和細心的態度伴隨下，使文章的立意深刻而新穎
考試，是競技場上必分勝負的角逐，而競技場上獲勝，良好的心理素質不可或缺，臨場精神狀態的好壞，直接影響到水平的發揮和成績的優劣。考生在考場上克服畏難情緒，豁達自信，無論遇到什麼考題，皆虛遇事不驚。這樣就容易靜心屏氣，繼續考慮文章立意的高遠。因立意的深刻是拉開作文檔次的一個關鍵，考生要善於透過現象深入本質，表述新穎的見解，且讓觀點具有啟發作用。如XX年聯考全國卷優秀作文《給“從諫如流”上把鎖》，題目就很新奇，對歷來被人欣賞的“從諫如流”提出令人不解的觀點，吸引讀者閱瀆。文中運用了豐富的材料說理，巧妙地解開了文題的懸念，論述我們人類應有一定的鑑別力，也應隨時警惕走向極端——相信一切和懷疑一切，相反“我們虛學會中相信中存懷疑，於懷疑中尋找信任。這其中的關鍵就在於那把鎖，”
為使文章立意深刻．必須要在平時注重訓練自己的思維品質，既要培養我們發現意識、角度意識、評價能力，還要培養我們思辨能力。我們要學會運用發展的、歷史的、一分為二的眼光看問題，同時還要樹立正確和高尚的人生觀與價值觀，讓“為文”與“為人”相統一，能從正面積極去認識問題、解決問題，提高作文的思想格調與社會價值。
二、巧妙構思，使文章的構思展示精奇美，體現藝術美
近年來的考場作文一再提出“見解新穎”、“材料新鮮”、“構思巧妙”等要求，在評分細則里一再提高“發展等級”的份量，實際上，適應這些要求主要體現在構思的巧妙上。巧妙構思首先要滿足“文似看山不喜平”的古訓，在結構上避免平直，讓文章波瀾起伏、跌宕有致。每個考生在進考場前，腦海里都有無窮無盡的材料，這些材料，不一定都絕對的“新”，但高明的考生卻能把它們選出來重新剪裁、排列和組合，形成多彩的寫作萬花筒。如XX年聯考湖南卷以“親職教育”為話題，優秀作文《琵琶行之父母有情》，用移時方式很自然恰當地引用自居易《琵琶行》中的語句點題，並引領各段，奏出一闕美妙的音律，將成長經歷中的反叛與回歸維繫在與父母的關係上，切合話題又深情款款，奪得滿分，是真知真情與構思創新的共同作用。
巧妙構思還體現在用新穎的體裁樣式來展示文章的藝術性上。如XX年聯考滿分作文《審蒼蠅》，以難得的童話戲劇形式體現話題“答案是豐富多彩的”內涵。當然，文章的結構形式應與文章內容相結合，否則會出現花哨而空洞的虛假美現象。
三、精彩表達，使文章能以豐富的文采展示超群的才情
雖說文采貧乏的文章不一定是庸作，但豐富的文採給人帶來美的享受是確定無疑的。考場作文雖不可能做到字字珠璣、句句警策．但要使文章“出彩”，總應有幾處語言“亮點”。那么一篇成功的考場作文如何增添語言“亮點”呢?首先要講究準確選用字詞。如XX年全圈卷滿分作文《孫悟空下崗記》，演繹了孫悟空在天界被排擠下崗的故事，對現實中借改革之機行排斥異己之私的醜行給以無情的揭露和鞭撻。文中詞語選用十分準確傳神，如寫孫悟空得知自己下崗信息後，來到唐僧辦公室時．“一下竄到桌前，猴臉漲得通紅”，一“竄”一“漲”，活畫出大聖又氣又急又委屈的心態，堪稱神來之筆。其次還要運用多種修辭方法，給作文增加眩目的藝術光彩。如XX年聯考全國滿分作文《路是月的痕》，對“感情親疏和對事物的認知”這一話題進行了形象詮釋：兒時愛父親，父親的笛聲最美，年齡稍大討厭父親，吹笛破看作“不務正業”，到外地求學時復甦了愛父情感，其笛聲與內心產生強烈共鳴—通過對比寫出對笛聲的認識是受著自己對父親的情感支配的道理：文中語言優美而形象，“路是月的痕，月是路的魂“多么新奇而富於詩意的比喻!”討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙，討厭他背個背簍到學校找我……“細節描繪與排比手法，刻畫出“父親”隱忍、痴心等性格，蘊含著鄉村味的濃濃親情，不乏感人力量。
豐富的文采和作者超眾的才情還表現在文章內容的充實方面及多種句式的靈活運用上。內容充實，使作文非常大氣，體現作者豐富的文化積澱和文學素養。在表述時用整散結合、長短交錯的句式，會使文章靈氣四溢、開合自如，比如XX年聯考滿分作文《吊屈原賦》，由當年賈誼作賦入手，引出自己寫作話題，又由楚懷王、唐莊宗二例論情與理的關係，進而淪懷王親子蘭而疏屈原的根源一情感蒙蔽了理智，接著又同到現實論及時事，表達出自己的良好願望：“懷王於冥冥之中，定當後悔不迭，特以為情乃理之末，而理為情之治也。理從情而家不立，則國不治，則天下難平；情從理，則行路之人，可為骨肉之親，邂逅之人，可助成大事，豈不如此哉?”文白夾雜，駢散結合，顯示出考生紮實的功底。
四、規範卷面，使文面文貌清新悅目給人愉悅感
“文若其人，字若其人。”卷而如同人的容貌一樣，既反映出考生的語文素養，又將直接影響閱卷老師的心理和情緒。可以說作文評卷是閱卷老師“審美“的過程，考生有必要努力營造“美”的卷而，給老師以“美”的享受。
卷面的規範要注意以下三點：一是字型書寫要端正清晰，避免給人擁擠、雜亂的感覺；二是標點使用要規範清楚，點在格內，適當多分幾個段落，起始段和結尾段要精短。試卷要合乎規範地留一些空白處，使文章“通風透光”，讓閱卷老師有閒遊天下名園的美感。三是謹慎修改，雖然“文章不厭百回改”，但在卷面上過多修改，往往會影響卷而的整潔、行文的美觀。對那些必須要改的地方，一定要藉助符號認真修改，對那些無關大局的細枝末節處，切不可隨意塗劃。
五、籌劃安排，循序漸進地完成寫作每一環節的任務
考生如果想在作文上有很好的發揮，至少要給作文留 60分鐘，動筆行文前，要有l5—20分鐘時間審題和列提綱。尤其是列提綱，它是考場作文必不可少的一道工序，它可以把朦朧的、零散的、轉瞬即逝的想法和意念用文字形式固定下來，並作為修改整理和精細構思的過程讓考生進一步理清思路、安排材料、明確技巧、突出中心等、提綱列好以後，再用5分鐘左右時間對照考題作深入思考：審題是否有誤?立意是否深刻而新穎?選材是否典型?布局是否合理?若此時發現不當之處，迅速在提綱上修正。餘下的30分鐘左右時間可以行雲流水般寫出文章並簡單修改。如果遇到時間緊張的情況，就應開始逐步調整、壓縮原計畫內容，這樣是為了保證立意的明確和結構的完整，以及詳略安排的儘可能協調。否則，接近臨終考試時再臨時調整，會導致不能及時完篇或突然收尾?籌劃安排好時間，一篇善始善終的文章大功告成，我們會驚喜自己創造出來的這一件完美的藝術品。
以上著重淡了考場作文的應試技巧。我們更應保持清醒頭腦，以上技巧不是萬能的，而且有些技巧在平時的寫作中還要加以訓練。提高寫作技能關鍵是要在平時的學習生活中多讀多練，培養良好的寫作習慣，到臨場運用時便會無師自通，超水平發揮，讓緊張的考場作文獲得絕對的成功。