要營造全員育人氛圍，繼續實施全員管理方案。構建德育工作整體思路，做到針對性、計畫性和序列性。落實教師教學、育人的責任，形成人人都有德育教育義務和責任的意識。實施教師全員管理，每位教職工都要按照學校統一安排，主動擔負起學校常規管理的責任，大幅度提高管理工作的實際水平。以培養學生良好的生活習慣為重點，要努力形成“學生在校學習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，班主任及科任教師都要對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫人生。
充分發揮校園宣傳的導向作用。要利用校廣播站，充分發揮校園文化的監督和導向作用，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。要研究德育教育的序列性，著手編寫校本德育教材。最佳化校園環境，創建綠色學校，使校園達到美化、人文化。繼續從細微處著手，切實抓好學生的養成教育。突出和強化過程管理、制度管理，落實各個管理層面，細化過程，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。深入開展每月的“班級五項競賽”評比工作。爭取收到學生彬彬有禮、環境整潔乾淨、宿舍規範有序、“兩操”整齊振奮的良好管理效應。
要重視德育隊伍素質建設。學校管理的最基層單位是班級，班集體組織和制度建設是德育教育的一個重要組成部分。加強班主任梯隊建設,培養一支師德優良、業務精湛、方法科學、心態積極的班主任隊伍。完善班主任評價考核辦法,增強班主任的服務意識、責任意識和管理藝術的意識，做好優秀班主任、優秀班集體的培養、考察和評定工作。堅持班主任例會制度。要抓好班主任隊伍的培訓，通過理論學習、開設講座、專題研討、開設公開課或觀摩課、撰寫心得、案例、論文等形式全面提升班主任的德育理論水平、工作能力和管理實效。使學校的校風、班風、學風躍上一個更理想的平台。
要善於做好學生的轉化工作，組織開展教師與問題學生之間實行“手拉手”幫教活動。由年級組牽頭建立結對檔案，制定幫教考核辦法，並積極探索幫教措施。要制定周密的轉化計畫，要因人而異、因時而異，要用全面的發展的觀點看待學生，要平等地對待每一個學生。
重視學生心理健康教育，讓陽光伴學生一路成長。積極探索心理健康教育的新方法、新路子，繼續開展個別諮詢、團體諮詢、書信諮詢，充分發揮心理健康教師的育人和學生管理生力軍作用。加強網路思想道德教育，引導學生文明上網。對涉足早戀、迷戀網咖的現象，要採取強有力的措施，力爭從根本上解決問題，引導學生自覺抵制有害出版物，組織引導學生閱讀健康有益的課外讀物，開展積極向上的校園文化活動，努力營造積極健康的校園文化氛圍。
開展豐富多彩的德育活動。針對高中學生的年齡特點和成長規律等情況，開展以弘揚和培育民族精神、誠信教育和民主法制教育，根據教育部的部署認真抓好三項專題教育，即環境教育、禁毒教育和預防愛滋病教育工作。持之以恆地抓好以學生基礎文明養成教育為主題的教育系列活動。
認真貫徹《學校體育衛生工作條例》，繼續開展陽光體育，上好文體活動課，開展各類文娛體育活動，增強師生身體素質；繼續抓好運動隊項目的訓練，確保優異成績。認真搞好第二課堂活動課，開展球類競賽、書畫競賽、文藝寫作、演講及各科興趣小組活動，讓整個校園永遠充滿勃勃生機。
加強家、校、社建設。搞好共建活動，辦好家長學校。完善學校、家庭、社會三位一體的德育工作格局。重視家校聯繫,普及親職教育知識,通過家訪、家長會等形式使學校各項舉措得到家長認同和支持。繼續挖掘社區資源,拓展育人空間,回歸社區,共謀發展。
（二）千方百計，全力以赴，奮力抓好教學工作
教學工作以“抓精高三教學，抓嚴教學常規，抓實教學研究，抓準指導意見”為突破口，努力實現三大目標：教學質量高位運轉，新課程實驗穩步推進，教學管理規範科學精細。
1、抓精高三教學，提高教學質量
按照“訂計畫、定目標、細過程、講節奏、強研究、練實戰、求實效、創團隊、重激勵、有激情”三十字聯考備考策略，開展高三年級的教育教學工作，確保教學質量高位運轉。
科學安排高三年級教學工作，精細實施高三年級教學管理，完善創新高三年級教學計畫。
主動適應新課程聯考方案，主要在聯考報考類別研究、新課程聯考複習策略和ⅰb自選模組複習辦法三個方面下功夫，力爭形成特色取得實效。
最佳化第一、第二、第三輪複習的策略。第一輪複習做到：夯實基礎，全面複習，滾動提高；第二輪複習做到：突出重點，突破難點，關注熱點；第三輪複習做到：回歸基礎，查漏補缺，關注冷點。
重點組織好四次階段性考試：零模、一模、二模、三模。精細考後教學質量分析：年級質量分析、學科質量分析、班級質量分析和班級學科質量分析。確保每次考試分析到每個班級、每門學科、每位教師、每位學生、每個題目和每個知識點。