二、金牌精神
想和同學們分享的第二層意思，就是什麼是金牌精神。
這裡首先要有個邏輯判斷，金牌等不等於精神？在我看來金牌不等於精神，拿到了金牌不等於擁有精神，那什麼是金牌精神，我的理解是，金牌應該是奧運精神的體現，奧運精神是人類普世價值觀的寫照，它體現的是更高、更強、更快，表達的是人在追求自由中的快樂、極致中的快樂、解放中的快樂，這是奧運精神的一種核心價值觀，也應是金牌的基本價值觀。
第二，它還應該是“烏托邦精神”的寫照。烏托邦講究的是種似乎虛無縹緲的理想，因為有這理想，人會變得浪漫一點飄逸一點，可能使我們獲得一種真正的精神自由。如果沒有“烏托邦精神”支撐，我們眼裡只有分數，只有金牌，只有第一，你高傲不起來，這不是金牌精神。
第三，它還是唯美主義的寫照，透過金牌我們能看到一種至尚至美的境界。美的最高境界是什麼？它是唯一而非之一，是超物而非同物，是有形但又是更無形的東西。透過這些理解，我覺得與其以追求金牌為榮倒不如以追求“金牌精神”為尊。
諸琪磊和賴陸航兩位同學就有這樣的氣質。我還算比較了解兩位，有過多次交談，也觀察過他們的學習點滴，我發現他們有幾個共同特點：
一是以基礎見長。一般來講我們的同學中如果喜歡物理，就把所有精力都投到物理上，如果喜歡信息學，其他課程都放下，全力以赴攻信息學，這是一種現象。但這兩位同學沒有選擇這種路徑，他們先把基礎打紮實。這裡我報告兩個數據：賴陸航同學三年來參加會考的成績全部是a類，諸琪磊同學在年級稍微正式一點的考試里從沒跌出過50名外。基礎的紮實是他們奪得金牌的基礎，是他們展現金牌精神的基礎。
第二個特點是以毅力見長。兩同學身上能看到二中人特有的堅毅。諸琪磊同學參加全國比賽，理論拿了第一，但到了實驗，他的狀態有點飄忽，考試出來他報告老師發燒一下午了，高燒39度多。在這個要求精密、嚴謹、不容閃失的競技中他咬牙頂住，最後以全國第六名成績入選國家隊。賴同學計算機技術好，是他有一種甘於坐冷板凳的特質，坐在機房他可以像尊塑像一樣紋絲不動，進出人員根本影響不了他。這種堅毅的特質是值得我們欣賞、分享和敬佩的。
三是以人品見長。兩同學在同學中口碑極高。諸琪磊雖是單親家庭，但總是一臉陽光笑容，家庭的不幸他沒帶進校園，始終陽光燦爛。賴同學，只要有同學找他問，他總不厭其煩，得綽號“老賴不賴”，有求必應。
四是以追求為樂。兩同學身上始終有二中人的積極向上的精神特質。賴同學高一就以全國信息學競賽一等獎的成績被北大預錄取。按現有邏輯，他可以躺在安樂窩了，但他仍選擇和同學一路同行，要在國際舞台展現風采，於是進入國家隊參加高強度訓練。有這樣一份追求，不正是二中校訓“立志、努力、為公”的寫照嗎？
三、什麼是名校
什麼是名校，大家都有個約定俗成的概念，名校無非就是名師、名人、名堂這“三名”主義的體現。名師就是要有一批徐承楠、劉向東、林肅浩、金永生、張永久、樓肇慶、錢增興、王發高這樣的特級教師，有威望的教師；名人就是從二中走出去的同學，能是我們這個社會、國家，乃至世界的精英，比如說上個世紀走出去的馮仲雲將軍，錢寧等二十來位兩院院士，還有一批摘金奪銀的同學，比如今天的賴陸航、諸琪磊、俞華程、王瀾都是名人；名堂就是學校辦學有一種能深深打動學生的讓學生記憶一生的課堂。這樣的理解在我看來還只是“形”的表述，一個名校還必須有“神”的風采。