(九)重視安全工作，確保學校正常教學秩序
在學校安全管理上，我局堅持把安全工作擺在重中之重的地位，先後制定了《汝南縣中國小安全管理應急預案》等及時有效且操作性強的管理制度和辦法，要求各學校認真學習貫徹教育部等十部委以部長令形式簽發的《中國小幼稚園安全管理辦法》,進一步完善安全制度和組織機構，落實學校安全工作“一把手負責制”；進一步強化安全意識，牢固樹立“安全無小事”的思想，切實做到安全之事常想、安全預案常備、安全督導常抓、安全警鐘常鳴，定期開展自查自糾，並有針對性的開展安全教育和應急演練，提高師生安全意識和自護、自救能力。半年來，各學校對安全工作高度重視，認真落實安全整改指令書的要求，沒有發生一起重大安全責任事故，做到了“師生安心，民眾滿意，領導放心”。
但我們也清醒的看到，我縣教育發展還存在著城鄉教育發展不平衡，職業教育比較薄弱，教師整體素質不高等一系列亟待解決的問題。
二、下半年工作打算
（一）加強校長隊伍建設。建立校長競聘制度。校長職位空缺，嚴格按照選拔條件和程式，實行競聘上崗。對新任校長實行聘任制，聘期三年，第一年為試用期，經考核合格後正式辦理聘任手續；任期內對其實行目標管理，任期內不能勝任工作的隨時予以解聘，任職期滿後重新競聘。高中校長由縣委組織部和教體局共同組織競聘和考核；國中校長及中心校校長由縣教體局組織競聘和考核；國小校長由鄉鎮中心校組織競聘和考核；考核結果作為其任用依據。
（二）加強教師隊伍建設。1、加強教師隊伍管理。繼續推行教師聘用制度，實行聘用管理。聘用期滿後重新續聘，簽訂長期契約教師按契約管理。對義務教育學校教職工實行績效管理，體現優勞優酬。2、建立高中教師正常補充、人員流動機制。用2—3年的時間，把不適應高中教學的教師調整到國中任教；把不適應國中教學的教師調整到國小任教。激活整個教師隊伍。3、招聘國中、國小教師，充實教師隊伍。招聘高中教師75名，職教中心教師20名，國中教師10名，國小教師65名，其中招聘的75名高中教師（引進優秀普通高中在職教師25名，招聘河南大學、鄭州大學、河南師範大學及進入211工程院校的普招師範類本科畢業生50名）。
（三）加強高中教研隊伍建設。為加強對高中的教學研究、教改實驗、教研活動、教學評估等方面的指導，將完善高中教研製度，強化對高中教學教研的領導和指導，成立汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組，構建高中教育交流平台，實現高中優質教育資源共享。
（四）加快整合步伐，最佳化教育資源。2011年底整合農村國小46所，保留農村全日制完全國小152所，建設寄宿制國小38所。高年級學生向由國中騰出所辦的寄宿制國小或向縣城新城區新建國小集中，只保留部分低年級教學點。解決農村國小教師缺編、學科不配套、課程開不齊的問題。加快原老君廟高中、梁祝職高改建農村寄宿制國小步伐，使其儘快投入使用。
（五）加快城區學校建設。督促二高、清華園和職教中心建設，確保汝南二高準時搬遷、清華園學校及時開學，和職教中心建設順利。二高搬遷後，將縣三中、汝寧一中、汝寧二中、古塔中學合併遷入原二高校址，更名汝南縣第二初級中學。原汝寧二中與回小合併，建成汝南第一國小；原古塔中學建成汝南第二國小；原汝南三中作為汝南三小分校；原汝寧一中建成汝南第二幼稚園；其它撤併國中建成農村寄宿制國小。在汝南一高西側征地100畝，投資1200萬元新建36班規模教學樓一幢、男女生寢樓各一幢、標準化操場一個。投資10422萬元在三門閘新區新建一所占地面積300畝、擁有國中120班、國小36班規模7620個學位的九年一貫制寄宿學校一所。
（六）加快示範性學校建設。高中以汝南一高為龍頭、國中以汝南縣一中為視窗，在政策、資金等方面給予傾斜，三年內使其硬體設施達到示範性學校標準。把城區4所國中（縣一中、縣二中、清華園學校和雙語國中）和農村6所中心鄉鎮國中打造成示範性國中，既最佳化農村教育資源，又可實現視窗引領、示範帶動。
（七）加快職業技術學校建設。統籌縣域職業教育資源，調整職業學校布局，將馬鄉職業高中（汝南縣第一職業中專）、老君廟高中、縣衛校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，總投資1億元在實驗中學原址建立120班規模、在校生6000人的汝南縣職業技術教育中心。學校建設分三期完成。第一期： 2011年4月底前完善30班規模1500個學位的教學、生活、實習等設施。完成分流招生1500人，達到30個教學班。需資金3000萬元（含盤活實驗中學所需資金，已爭取上級項目資金250萬元，首期招生只需投資630萬元）。
（八）加快學前教育發展。辦好縣直幼稚園，以引導、示範全縣學前教育。吸引外資在城區興建民辦幼稚園2所，將學前教育推向社會，鼓勵幼稚園吸收社會資金合作辦學，力爭到2024年，全縣鄉鎮政府所在地建成一所200人左右規模、辦學條件達到國家標準的民辦幼稚園，在人口較多、經濟條件好的村建成一所100人左右規模、辦學條件達到辦園標準的民辦幼稚園。同時加強對民辦幼稚園的規範管理，不斷改善辦學條件。