心情怎么樣？
非常高興
做了什麼？
掰、扛
扔、摘、捧
扔、摘、抱
扔、追
啟示：課文中的小猴子見一個愛一個，目的不明確，做事不專一，最後只能空著手回家去。告訴我們做事情要目的明確，做完一件事在做另一件事，這樣才能有收穫。 作業:
1. 默寫生字詞；
2. 讀課文3遍；
3. 背誦並默寫課文。
（十）教學反思
《小猴子下山》是全日制聾校教材第六冊里的一篇看圖學文。這篇課文共四幅畫，講的是一隻小猴下山，先掰了一個玉米，後又看見桃子、西瓜、小兔，見一個愛一個，扔下這個去抓那個，結果什麼也沒得到的故事。這是一篇趣味性很強的課文。在本課的教學過程中，我們應該讓學生在閱讀中張揚個性，體現自我。
本課的教學流程我設計了六個部分：一、組織教學；二、導入新課；三、呈現新知；四、鞏固練習；五、課堂小結，；六、布置作業。教學目標一是通過學習課文，快速了解小猴子下山的路線。並以此為線索學習並積累“又（）又（）”形式的詞語，會遷移運用。以及能夠正確區別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。二是能正確朗讀故事，並能結合插圖、板書等講述故事。三是由故事得到一定的啟示：在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻事，而事後難過後悔是無用的，重要的是能以今天的教訓為基礎，用積極的心態展望明天。
通過這次的教案，我感覺到了自己在寫教案和預計教學方面的進步。主要的優點如下：
1.環節設計精當，連線巧妙，重難點突出。通過擴詞、動作表演、看圖說話、表演故事等活動，對學生聽說讀寫等多方面的語文素養進行訓練。
2.設計了形式多樣的學生活動，充分調動學生主動學習的積極性。
3.課堂中注重教給學生學習的方法。教師引領學習第一段，學生按照方式方法自主學習其他段落，學會舉一反三。
當然，這堂課中還存在著很多不足。主要缺點如下：
1.多媒體課件設計精巧，對板書設計有些忽略，不夠充實。
2.這篇課文是自選課文，對課文中的字詞可以不用深挖，節省出時間來讓學生更多的去讀課文、複述故事和談感想。
參考文獻：
①參見《全日制聾校實驗教材國小文語文第六冊》 [m] ,人民教育出版社，1990。
②陳xx，《小猴子下山》教學設計
致謝
時間過的很快，三年的大學生活就要結束了，有些匆忙、有些不捨，卻也過的很充實。感謝我的母校長沙職業技術學院讓我擁有一段值得回憶的、快樂充實的大學生活。
感謝我的輔導員李瑋琳老師。她給予我學習上的指導和生活上的無私幫助，在這裡我表示衷心感謝！祝李老師工作順利，桃李滿天下！
感謝我的畢業設計導師，黃錦玲老師，黃老師在我做畢業設計過程中為我提出了許多寶貴建議，指正了我畢業設計中的諸多不足，使我的畢業設計得以順利完成，在此對導師的細心指導表示衷心感謝！
感謝借給我教材的陽曉娟老師，是她在我一個月的見習時間裡給了我很多指導和好的建議，是她在我還在構思我的畢業設計時給了我很多靈感和好的建議，使我的畢業設計能夠很好的完成。
在三年的大學生活中，還有很多老師和同學給予我學習和生活上的幫助，在此我向她們表示衷心地感謝！
最後，祝母校蒸蒸日上！祝所有老師身體健康，工作順利！
畢業設計誠信聲明
本人鄭重聲明：所呈交的畢業設計是本人在指導教師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不存在智慧財產權爭議，除文中已經註明引用的內容外，本論文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。
作者簽名：
年 月 日