畢業工作總結模板4篇

轉眼之間,一個學期很快就過去了,我們大班的幼兒也即將離開幼稚園,升入國小,成為一年級的國小生,開始新的學習和生活。幼兒經過一年的幼稚園學習和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期,開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,根據幼稚園《教育指導綱要》、《幼稚園教育教學計畫》,綜合本班幼兒的實際情況,制定出每周的具體教育教學計畫,每周認真填寫周計畫表,每天按計畫進行教育教學,在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習能力比較強,吸收新的知識比較快,所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式,這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性,通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。

二、保育工作

本學期我們積極做好衛生保健工作,搞好班級衛生、個人衛生工作,對活動室、午睡室,幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬,認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣,督促他們注意個人衛生,對生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,並在體育活動中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,並教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。

三、科研活動的開展

本學期開展了豐富多彩的科研活動,春天我們帶領幼兒來到田間地頭採摘野菜,觀察小麥、筍林,在飼養角飼養各種小動物,並和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園裡種瓜、點豆,採摘蠶豆。在自然角,我們帶領幼兒進行了,《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗,並設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。

四、環境創設

結合季節,節日的變換,我們對班級的環境進行了積極的創設,教師和幼兒共同創設了《我愛幼稚園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等牆飾,在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們親手去製作。

五、幼小銜接工作

幼小銜接工作是本學期的一個重點工作,為此我們開展了《我要上國小了》主題教育活動,並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到國小參觀,參觀後讓幼兒畫出心目中的國小和國小老師,說出國小生的學習生活和幼稚園有什麼不同的地方,讓幼兒在心裡上作好上國小的準備,以積極地態度迎接即將到來的國小生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入國小前應做的一些準備工作。

六、家長工作

平時利用電話聯繫、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發放《家園聯繫冊》讓家長了解幼兒在園的表現。

充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目;“端午”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請國小老師來向家長們介紹一些國小情況,及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼稚園的教育教學特點。

七、不足及反思調整

當看到孩子們健康成長,就要進入國小學習,我感到很高興。總結這個學期點點滴滴,不僅孩子們的各項能力得到了發展,我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足;

1.幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象,安全意識不強。

2.區域遊戲開展的不到位。在平時遊戲過程中忽視了區域遊戲的指導,幼兒的遊戲水平提高不大。

在以後的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

畢業生就業工作總結
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,在全社會就業矛盾突出、高校畢業生人數繼續增加、高校畢業生就業壓力持續增大的情況下,學校認真貫徹落實國家和省有關畢業生就業工作的方針、政策以及一系列檔案、會議精神,在上級主管部門和領導的關心指導下,在全校教職員工的共同努力下,畢業生就業率連續兩年實現穩步增長,校招生與就業處還被評為“廣東省普通高校畢業生就業工作先進集體”。

一、我校屆畢業生就業基本情況

1、基本就業情況。我校屆本科畢業生總人數為3748人。 截止至12月10日止,本科就業率為97.65%,師範類畢業生就業率為97.69%,非師範類就業率為97.57%;專科畢業生總體就業率為97.96%。就業率達到100%的本科專業共有22個。

2、畢業生就業的總體流向:普教職教系統就業1923人,占52.54%;企業單位就業1291人,占35.27%;黨政及事業單位就業235人,占6.42%;升學深造人數為128人,占3.50%;高校就業72人,占1.97%;部隊就業人數為10人。

3、畢業生就業地區流向:粵西地區就業1728人,占48.91%;珠三角地區就業1630人,占44.32%;粵北、粵東、外省地區就業分別為82人(2.32%)、65人(1.84%)、155人(2.63%)。

二、我校屆畢業生就業工作的主要措施

1、堅持推行就業工作領導體制,努力營造就業工作良好氛圍

學校對畢業生就業工作高度重視,將畢業生就業工作納入學校重要議事日程。畢業生就業工作會議成功舉行,學校黨政領導班子、各學院、處室黨政“一把手”、學生工作全體幹部共同出席了會議,學校領導與二級學院一把手簽訂就業責任書,並對畢業生就業工作作出了全面的部署,畢業生就業工作得到全體師生員工有力支持。學校在逐年加大編制、經費、隊伍方面保障的同時,建立了校院兩級就業工作領導體制,學校層面校長負總責,學院層面院長或書記負總責,全面落實教育部提出的“一把手”工程。通過學校和學院的聯動,將各學院院長、專業系主任、專業導師、專業教師納入學生就業工作體系,分別承擔不同的責任。通過這些措施,“領導主抓、處室統籌、院係為主、全員參與”的領導體制和工作機制實效性得到了不斷的增強,就業工作“全校動員、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成。

2、堅持深化人才培養模式改革,不斷增強畢業生就業適應性

人才培養質量直接影響出口逐漸成為各二級學院的共識,各學院進一步加大了以市場為導向的人才培養模式改革力度,積極推進教學改革,最佳化人才培養方案,不斷增強畢業生的就業競爭力。如:人文學院在人才培養中踐行博雅教育理念,並不斷拓展與國外(境外)教育機構的交流合作,畢業生境內、境外就業市場並進;外語院通過推行“3+1”人才培養模式和專業實踐體驗學習模式、開展校企合作辦學等大力增強畢業生的市場適應性;美術學院積極構建、實踐常規教學和專業競賽相結合的實踐教學模式,有效增強了畢業生的動手能力;信息學院實施“2+2”人才培養模式及“雙師型”培養體制,提高學生就業競爭力和拓寬就業面;化學院採取科學配置課程資源和特色化建設和隱性課程開發,有效提高了畢業生的實驗能力和創新能力;等等。

3、堅持不斷完善就業指導服務體系,全面提升畢業生就業服務水平

在當前的就業形勢下,就業指導服務工作意義重大,國內眾多知名大學在就業指導方面的紛紛加大了投入。學校在資源緊缺、條件有限的情況下,通過組織就業指導教師開展集體備課、聽課、評課,課件競賽,校外培訓學習等活動提高就業指導教師的業務水平;積極推進就業“兩課”教學改革與創新,組織骨幹教師參加校外高層次的就業指導課程培訓,探索新形勢下的我校大學生職業發展與畢業生就業指導課程體系,不斷提高就業“兩課”教學質量。在就業指導過程中注重加強畢業生就業技能的實訓,積極推動創業教育,增強畢業生創業意識。聯合校內各單位共同推出“就業實訓月”系列活動,共舉辦近50場/次高水平的就業指導與實訓活動,積極落實省廳“企業精英進校園”的要求,為學生就業指導和職業技能實訓搭建了優質的平台:如招生與就業處的公務員考試培訓、大學生職業生涯規劃大賽、校園模擬招聘大賽等,商學院的“總裁講壇”、“百度經理人”活動,數科院的“課堂教學十星比賽”“數學建模競賽”活動,信息學院的“it科技節”以及系列就業指導講座等。加強就業服務網路平台建設,保障就業信息發布渠道的暢通,同時依託網路開展政策宣傳、就業指導等服務。招生與就業處聯合各二級學院召開“雙困”畢業生就業座談會、畢業班班乾代表座談會及畢業班黨員代表議會等,幫助“雙困”畢業生解決心理上和求職過程中的實際問題。同時,精心挑選合適的就業崗位,對 “雙困”畢業生給予優先推薦。

4、堅持就業研究與就業宣傳相結合,有效引領畢業生實現充分就業

針對畢業生甚至就業指導教師對就業市場及國家各級就業政策的不了解和不熟悉,學校進一步加大了對當年度畢業生就業情況的分析研究,如開拓就業市場的隊伍回來後都會將有關就業市場信息匯總招生與就業處,並及時整理分析後通報給各單位;在畢業生就業工作會議上,招生與就業處作了畢業生就業狀況分析匯報,結合我校近年畢業生就業的總體情況作出了全面客觀的分析,使各單位對我校的畢業生就業狀況有了更全面的了解和認識,對各部門工作針對性的開展提供科學詳實的依據。在我校學生工作研討會上,共有11位教師提交了8篇就業工作論文,其中二等獎一篇、三等獎兩篇、優秀獎四篇。在大量進行就業研究的基礎上,學校還通過印發資料、網路宣傳、張貼海報、懸掛橫幅等方式大力宣傳國家有關就業政策,積極開展“到基層去,到艱苦地方去”的主題教育活動,幫助畢業生樹立敢於吃苦,勇於挑戰自我,為建設小康社會建功立業的思想,積極引導畢業生面向基層就業。,我校共有305名畢業生回響廣東省“三支一扶”專項計畫號召,志願到貧困地區去建功立業。

5、堅持加強對外聯繫與對內整合,固拓並進推進就業市場建設

在學校的大力支持下,堅持“走出去,請進來”的工作方法,並通過進一步改革創新機制,充分調動各二級學院積極性,有力地推動了畢業生就業市場的建設。一是精心設計、編印畢業生推介資料,及時通過網上網下各渠道向700多家教育及企業單位寄發宣傳資料;二是充分利用校地合作以及就業見習、實習等工作,抓住機會積極推介和邀請企事業單位來校招聘;三是聯合校內各單位,分別分批組隊奔赴省內十幾個地區走訪校友及企事業單位,積極推介我校畢業生,並誠請各類型用人單位到我校召開中小型招聘會;四是發動全校教職工通過電話、網路、信函等途徑廣泛蒐集就業信息,如向歷屆校友寄發《致校友一封信》,積極發動校友幫助師弟妹查找就業信息等。統計自9月至7月1日截止,我校在“湛江師範學院就業網”共發布864家各類用人單位的招聘信息,提供崗位27972個。其中,校內舉辦招聘的單位有182家,總共提供了5431個崗位;校外招聘的單位有682家,提供了22541個崗位。

三、工作展望

1、加大保障力度,建構全員參與就業工作長效機制。與目前國內及省內同類院校的就業工作保障情況相比、與學生就業工作的需要相比,我校就業工作的保障力度仍有待進一步加強。除了努力按國家及省廳有關檔案要求認真落實“三到位”外,也要逐步建立學生就業工作的考核評價制度,就業與招生、培養聯動機制等。要增強就業工作“一把手”工程的實效性,真正落實“三個適度掛鈎”要求,不斷推動全員參與就業工作長效機制的建設和完善。

2、強化市場導向,增強人才培養與就業市場的適配度。通過就業市場調研反饋及相關數據分析結果表明,當前我校畢業生競爭力仍需進一步提高。學校要全面研判經濟社會發展、產業結構調整轉型需要,建立和完善就業與招生、培養聯動機制、全員參與就業工作機制,以推動各專業的教育教學改革;配合學校的轉型升格,各專業教學也要結合社會需求和專業特點,創新人才培養模式,下大力氣培養適銷對路的套用型人才;同時要全面加強實習、就業基地的建設,適當延長及科學安排專業見習、實踐活動的時間,充分利用頂崗實習等活動,強化就業技能培訓,提高學生實踐操作能力;結合專業特點,以各種競賽為載體,建設優質的學生實踐活動平台,推動學生專業學習的同時,全面提升學生綜合素質。

3、增強指導實效,樹立科學就業觀實現充分就業。人才培養質量除外部的客觀條件影響外,學生主體的意識影響更為主要。從就業工作中的眾多個案來看,職業目標不明確,缺乏職業生涯規劃,是導致學生學習動機不強,職業素質不高,就業競爭力不強的主要因素。很多學生就業主體意識淡薄,存在不少陳舊的就業觀念,“等、靠、要”思想依然嚴重,甚至對自己的就業不聞不問。就業指導水平不高、效果不好也是一個重要的影響因素,就業指導教師隊伍的建設、就業指導課程開發、就業指導活動品牌的打造都仍需加大力度。因此,要全員參與、共同努力,在加大經費投入、建立就業激勵機制等保障情況下不斷加強對大學生職業理想與職業道德的教育、有效幫助大學生正確地認識自我,了解就業環境,把握人才需求的發展趨勢,確立正確的就業目標,更新就業觀念,努力提高職業素養,以實現充分就業。

4、創新市場開拓,崗位數量增加與質量提高並重。儘管我校每年為畢業生提供的就業崗位無論是數量還是質量都在不斷提升,但與畢業生的就業意願相比,我校就業市場的開拓力度仍需加大。學校要在目前粗線條的市場開發基礎上,針對各專業的就業狀況,調動全校教職工的積極性,增加各具體專業崗位就業信息量的供給。專業教師與社會相關行業的聯繫非常密切,而且對本專業學生的情況也比較了解,要充分調動廣大專業教師、專家教授等的積極性,為畢業生提供更多更好的就業崗位。另外,在各行各業的歷屆校友也是我校就業市場的一筆寶貴財富,也要利用各種方式爭取獲得他們的支持,要做到想盡千方百計、走遍千山萬水、道盡千言萬語,為我校畢業生充分就業提供堅實的保障。

5、創新服務平台,拓展就業指導及就業信息發布渠道。當前就業工作信息化的迅猛發展趨勢,強烈要求我校就業工作也要與時俱進,實現與社會同步。招聘場館的多媒體設備、學校信息發布戶外電子螢幕、就業信息行動網路發布平台等的增設亟待解決,以為我校就業工作走上健康發展的快車道、實現“幸福湛師”添磚加瓦。

國小畢業班班主任工作總結
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班級是教師和學生開展活動的基本組織形式,班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者,國小班主任是一個複合性角色,當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,並幫助他限期改正。於是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,學生能成為全面發展的一代新人,在班主任的工作中,我做了以下幾方面的工作。

一、班級基本情況

本班學生共28名,其中的27名是我從五年級帶上來的原班人馬,經過一個學期的學習與交流,全班學生不管從學習態度、行為習慣等方面都得到了改變,特別是增強了團隊精神觀念、增強了自信心和戰勝困難的決心。

二、充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用

在原來的班委會成員中作適當的調整,創設有利於自主管理的氛圍,培養學生自己管理自己的能力,使學校的規章制度,轉化為學生的自覺行動,形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,並且有一定組織能力和管理能力的學生幹部,對他們進行不同的分工。例如:把學習好、管理能力較強的徐燕同學由學習委員調換為班長,把平時認真勞動的徐冰蘭同學調換為勞動委員,並在班內每組安排一名小組長,負責本組成員的紀律,安排五名衛生監督員監督每一天的衛生保潔情況。充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。

三、工作措施

1、抓好愛國主義教育,理想與前途教育,組織學生開展主題活動,教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動。

2、抓好養成教育。在教育中及時發現,掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助,班隊活動等形式,讓學生明白自己所面臨的形勢,增強學生學習的自覺性,時間的緊迫性,努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。把感恩教育細化為日常的一舉一動,如日常按時完成作業、不亂丟垃圾、看到垃圾主動去撿、遇到老師主動問好、不與同學發生衝突、回家多幫忙父母或爺爺奶奶做好家務、打豬菜、看水田等,只要做好這些事,就是最大的感恩行動。

3、開展好愛心教育,讓每一位學生都體會班集體、班主任的溫暖。張夢林不小心踩上釘子,我在第一時間內把他帶到鄉衛生院治療,當得知鄉衛生院沒有預防針後,立即帶去縣醫院進行治療。由於發炎,他於第二周請假,我因忙於突擊“黨政主要領導教育督導評估工作”材料,買了消炎藥後,安排三個學生送去遠離學校六里多的養薅村,並要求完成相關的作業。12月份時,方召的天氣突然變冷,班上很多學生都得了感冒,我花了三十元錢為全班同學買了感冒藥。在平時,只要學生生病,我都為學生支付用藥的錢,並為學生煮開水服用;學生沒米或沒錢時,都是為學生提供。這給了學生學習的動力。

4、加強家教工作,搭建家校共同關注學生的金橋。家訪工作是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分,尤其是六年級畢業階段。我多次進行家訪,了解學生家長、家庭情況,增進與家長的溝通,及時反映學生在校表現,轉達學校工作意見和對家教的要求。向家長通報本班教育教學工作的情況及學生思想現狀,通過溝通,協同努力教育學生。王成同學,通過與家長交流,並要求他當家長的面承諾要遵守紀律、認真學習,之後他主動提問的次數多了,檢測成績也在慢慢地提高,期末數學得了58.5分,是班上進步最快的一個學生之一。姜廣同學,經常犯事,經過多次進行家校聯繫,他最後走入正軌,期末數學考了72.5分,全科總分排名全班14名,是進步最大的學生。

四、取得的主要成績

1、在全校教室、宿舍美化評比中,教室獲第一名,女生宿舍獲第一名。

2、數學科期末檢測全鄉第一名,張華同學獲數學科全鄉狀元。

3、第五屆桌球比賽獲男子團體第三名。

4、12月,全面完成了學生的學籍信息錄入工作。

五、反思

一學期轉眼就過去了,工作中有得也有失,我感謝學生們在我人生最低落的時候還能為我、為他們奪得了教室美化的第一名,數學科在期末還居然以比第二名超出11分的高分遙居第一名,超出上學期第一名的巫腳交國小14分,總算彌補了心裡的一些失落。我情緒低落,但學生的數學科還能夠獲得全鄉第一名,說明了我放棄在教育局工作的大好機會回到三尺講台對學生數學教學所產生的效應是不可低估的,也說明了自己在數學教學上或多或少已經有了一些說不清道不完的教育理念,今後一定多加思考和整理,形成文章來增強公認度和證明自己在數學教育上的權威性。只是,我帶的是一個班,除了數學科有了明顯的提高之外,其他科還“原地不動”,這就說明了我在班主任工作中還有很多事情做得不到位,下學期放棄班主任工作,不是我這個不服輸的人所選擇的,但如果不放棄,而學生整體成績又得不到提高,那么我將是學生和學校的罪人,不管留與否,我都會一如既往地關心和幫助每一個需要我的學生,讓他們以最好的成長足跡告別六年的國小生活。

畢業前個人工作總結範文
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時光飛逝,轉眼四年的大學生涯即將結束。在這四年的大學生涯中,有過歡樂,有過痛苦,有過悲傷,有過笑臉。通過四年的磨練,自己也在慢慢的走向成熟。

在大一時,也許是剛剛擺脫了高中時代趕鴨子的生活吧,剛進福州大學這座象牙塔的我,心裡十分的激動,想像著,我將在這裡度過我美好的四年。可以無憂無慮地在這人間天堂里,快快樂樂地同來自五湖四海的朋友一起學習,可以聽到見到很多很多以前沒有過的事,可以做很多以前都沒做過的事情。一直都很期待著……可以說大一也是我在大學裡最新鮮,也相對輕鬆的生活。

到了大二時,我通過自己的努力進了綜合班學習,壓力也就隨之而來了。畢竟綜合班,是個人才濟濟的地方,只要你稍不努力,馬上就會被甩得遠遠的了。所以進了這樣的班級後,自然就更用功地學習了。因為我知道,學如逆水行舟,不進則退。可以說大二是我最充實的一年了。

到了大三,已經進入了超學習的狀態了,時刻都想著要珍惜時間,好好學習。知道在不久的將來就要離開學校了,再不努力,就再也找不會逝去是時間了。所以對於專業的知識可以說學得比較紮實。

如今已經大四了,思想上也慢慢變得成熟了,也更現實了。但快畢業的我內心還是會感到內心一片混亂。

現在靜下來想想,時間過真的很快,不經意間大學四年就這樣匆匆結束。回首四年校園生活和社會實踐,太多的事情值得回憶。

四年里我一直都很努力,不斷充實自己,為日後的人生打基礎。還記得剛踏入這象牙塔時,一切對我來說都是新奇的。各種各樣的社團都在招募中,為了體驗這樣的新鮮感,我也積極回響,去看各種各樣的社團活動,但始終都沒加入任何一個社團,因為一直都充斥著這樣的聲音:社團是個鍛鍊人的好地方,但同時也讓你更早體會到社會的種種,也許不經意間,你就受到了感染,所以我更願意站在外面的角度來欣賞他們。     

大學自由的生活方式和高中填鴨式的生活方式有著很大的區別,大多數的時間都需要自己去安排,這也需要自己用一段時間去適應。大學四年里,我合理地安排自己的生活,並且注重自己各方面的發展。

在思想品德上,有著良好的道德修養。在平時的學習中,我深深地體會到,人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情,也不是一勞永逸的事情,而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學習,用理論來武裝頭腦,努力在掌握理論科學體系上下功夫,在用理論來指導實際上下功夫,在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。我遵紀守法,愛護公共財產,關心和幫助他人,並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動,並且認真學習馬列主義,毛澤東思想和鄧小平理論以及xxxx重要思想,體味其內涵。

在學習上,我認真學好國際貿易的專業理論知識,並且注重培養自己的實踐操作能力。通過模擬操作,了解了外貿結算與單證的具體流程,並學會基本的操作。也利用業餘時間學習了一些套用軟體,如photoshop,通過學習,我能夠處理一些簡單的圖片。經過自己的刻苦學習,我也有了很大的收穫。在大一的時候兩次都獲得了獎學金,並且計算機一、二級都獲得了優秀的好成績。大二的時候,便以優異的成績進入綜合班進行學習了。對於其它非專業科目的學習也從不放棄,平時注重英語口語的練習,並取得大學英語六級476分的成績。在學習專業知識之餘我也喜歡欣賞文學作品,通過欣賞,我覺得我的文化素養得到了很大的提升。

在生活上,我真誠、友好地對待每個人,微笑著度過生活的每一天。一直以來與同學的相處都非常融洽。四年來,我一直積極參加學校和班級組織的活動,跟同學間的交流也較多了。踴躍參與社會實踐活動,並在實踐中學到了一些課本上學不到的知識。另外也喜歡去溜冰、打打籃球,使自己的生活更加多姿多彩。

在工作上,對工作熱情,任勞任怨,責任心強。還記得我們做科研研究時,組裡六個人都配合得十分默契,分工也十分明確,使得我們的研究最終得以順利完成。  

我相信“沒有目標就等於失去了方向”。特別是在大學這樣自主性非常強的生活中,這種計畫性顯得尤為重要。我是一個計畫性比較強的人,在每一階段我會給自己定一個目標,並且一定會朝著這個目標努力奮鬥。就拿考研這事來說吧,我也是每天都制定計畫,然後根據計畫,完成一天的工作量,再制定下一天的計畫。同時也制定短期內的計畫,一步一步實現。雖然我沒能考上理想的學校,但考研過程是一筆寶貴的財富,這樣的學習態度我也將繼續保持下去。

大學真是人生當中的一個轉折點,大學生活會讓你變得成熟、更加睿智,她培養了我的互助合作的能力,鍛鍊了我的意志,也陶冶了我的情操。我想這在我以後的工作生活中,一定是一筆寶貴的財富,我會美美地珍藏著。

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