高三班級質量提升方案 篇1
近年來，蒼梧縣高中教育迅速發展，特別是今年蒼梧縣高級中學第一屆新生就招了877人，極大的緩解了我縣高中入學難的壓力，深受民眾的支持和擁護。目前，全縣普通高中在校生4408人，擺在面前的是新學校、新老師如何適應高中教學，儘快進入角色，迎接新高考的挑戰。示範性高中又如何躋身梧州市，乃至廣西名校前列，教學質量是關鍵，為提高高中教學質量，實現我縣高中教學目標，現制定提高高中教學質量“三年行動”方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，以深化基礎教育課程改革為核心，以狠抓教學質量為主線，以提高課堂效率為突破口；以提高教師素質為重點，以提升教師專業化水平為抓手，以現代教育技術為手段；夯實教學常規管理，提高精細化管理水平，全面提高普通高中教學質量，努力辦人民滿意的教育。
二、組織機構
為了促進我縣普通高中教育發展，提高教育教學質量，明確校長是教育教學質量第一責任人。以示範性高中為龍頭，引領普通高中發展，提高全縣高中教學質量。縣成立工作領導小組，統一領導、組織、協調相關工作。
組長：李金少
副組長：郭錦源、周海峰
成員：
三、工作目標與策略
（一）工作目標
1.堅持以提高教學質量為目標。加強學校質量意識，質量管理，開展以提高教學質量為目標的教學教研活動。
2.堅持以示範高中為引領。發揮自治區示範性高中的示範引領作用，促進蒼梧縣高中教育教學質量提高。
3.堅持以常規管理為手段。按照常規管理要求，規範學校工作，教學工作和教師工作。
4.堅持以課堂教學為突破口。深化課堂教學改革，重視教學各環節，注重課堂的預設與生成，提高課堂效率。
5.堅持以提升教師專業化水平為抓手。加強教師隊伍建設，注意教師的管理、培訓、培養，提高教師的素質和能力。
6.堅持以新高考為導向。為適應新的現代教育考試招生制度改革，積極行動，及早謀劃，積極探索選課走班模式，為學生提供多樣化的教育需求，增加學生選擇權，促進學生健康成長。
（二）工作策略
工作策略：“教育局牽頭，教研室組織，學校實施，名師引領，骨幹示範，以老帶新。”
“教育局牽頭”:教育局牽頭制定高中提質方案。
“教研室組織”:教研室組織協調好高中學校工作。
“學校實施”:具體教學管理，人員安排等由學校負責落實。
“名師引領”:示範性高中、蒼梧高級中學的特級教師、區市名師、學科帶頭人在學科教學、學科研究方面引導和帶領。
“骨幹示範”:由示範性高中、蒼梧高級中學、蒼梧中專高中部一級以上教師進行課堂教學示範。
“以老帶新”:落實示範性高中、蒼梧高級中學、蒼梧中專高中部一級以上教師幫帶本校和示範性高中一級以上教師幫帶高級中學的新教師。
四、主要工作及措施
（一）抓好目標定位，實行目標化管理
從高一新生入學時就確定其三年後高考要達到的目標，要制定激勵機制留住成績優秀的學生，因人施策，幫助他們確立衝擊重點名校意識。力爭近年內學生考取重點名校的人數有所突破，利用名校效應提振廣大家長對教育的信心。
（二）抓好教學常規的落實，提高管理水平
1.落實教學常規管理，建章立制，科學管理
按照教育部、自治區有關教學常規管理具體要求，結合學校的實際，建立健全各項管理規章制度，包括行政、教師、學生、德育、教學、安全、校園文化、體育衛生藝術、資產財產等方面的管理制度，實行科學管理。
2.制定學校教學工作計畫，教研工作計畫、科組工作計畫和個人工作計畫。規範學校管理過程，認真制定本學年（學期）學校工作計畫；各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據學校總體計畫，制定科室、個人工作計畫。
（三）抓好教學環節，提高課堂效率
1.抓好集體備課，落實備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試等教學環節。
（1）備課：備課要注重質量，杜絕沒有備課去上課。教師應做到：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；最佳化教師的教法和學生的學法。倡導集體備課與個人備課相結合的方式，增加備課的實效性。
（2）上課：要重視課堂教學，向教學要質量。教師應做到：教學目標明確、具體；教學內容設計合理，符合學生實際；教學過程安排要井然有序，恰當設疑，引發思考，鼓勵為主，營造和諧的.學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用；注重學習方法的傳授和指導；充分利用現代化的教學手段調動學生的主動參與；教師語言要規範、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂；教態要端莊自然，富於激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收穫，達到擬定的教學目標。
（3）作業批改：嚴格做到作業內容要精選，作業要求要嚴格，處理要及時，批閱要規範，批閱量要足額。同時做好作業的講評，講評要細緻到位。
（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極採取“抓兩頭促中間”，注重後進生和學困生的輔導和提高，鼓勵教師為學困生無償補課。
（5）考試：考試是檢測師生教與學效果的一種重要手段，學校每學期組織好月考、段考、模擬考、統考、期末考等多種類型的考試，各類考試在同一年級要採取統一進度、統一內容、統一時間、統一組織，統一標準，並對學科成績進行對比分析，要分析學校、班級、學科、學生得失分情況、強勢學科、劣勢學科情況，從而客觀準確地診斷教與學的效果，根據實際情況作出教學調整，強優勢，補劣勢，有針對性地組織教學和輔導，同時要做好試卷講評。
（6）加強聽課、評課工作。學校領導帶頭聽課、評課。教師必須按照教學常規的要求聽課，一個學期不少於15節。聽課做到有記錄，有評析，有建議，有啟發。並對所聽的課全部進行評課。
2.紮實開展教學活動，以活動為載體推動教學有序開展
（1）紮實開展好校內研討課、觀摩課、公開課、示範課、教學講座等教學教研活動，學校領導要深入其中並組織教師做好聽課、評課，注重活動的質量，充分體現活動的效果，促進教學能力和質量的提高。
（2）把教學活動與教學常規檢查相結合，一個學期檢查教師備課，作業、測試，聽課情況不少於4次，評出優、良、中、差。以檢評為載體，充分調動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質量的提升。
（3）“骨幹示範”就是組織示範性高中（相應年級）教師或學校骨幹教師上示範課，進行課堂教學示範。
（4）“課堂展示”就是組織學校教師每個學期每位教師都要求上一節展示課或研究課、示範課。
（四）抓好教師的培訓、培養，做好傳、幫、帶。
1.強化校本培訓工作
（1）結合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓、校本培訓方案，明確培訓目標和任務，紮實做好校本開發、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質。
（2）根據本校實際，組織開展校本集中培訓，把重點放在解決教師專業水平和自身素質提高的培訓。
（3）學校重視教師的培訓、培養工作，有計畫組織、安排教師參加區市有關的培訓，提高教師的素質。
2.“名師引領”，大力發揮縣內特級教師、名師、學科帶頭人的示範引領作用，組織學科教學，教育科研專題活動。每個特級教師、名師、學科帶頭人每年至少到高級中學或蒼梧中專高中部做一次學科教學示範或教育科研專題講座。
3.“以老帶新”，（下鄉支教），落實傳幫帶措施，加大對青年教師、新任教師的培養力度，加快年輕教師成長步伐。首先，示範性高中、蒼梧高級中學、蒼梧中專高中部（相應年級）一級以上教師（年齡男的55歲、女的50歲以下）帶2-3名本校或高級中學的新教師（有名單）。其次，要求示範性高中教師每隔一個月（假期除外）到高級中學至少上一節公開課（有課件和學校證明或蓋章）；組織一次教研活動或科組活動（有材料和照片）。（兩項任務可以當天完成）
4.高級中學、蒼梧中專高中部三年教齡以下的教師要求每隔一個月（假期除外）到示範性高中聽相同學科隨堂課2節以上，並與任課教師交流或參與評課，要有聽課學校教導處蓋章。
5.加強高考備考工作。示範性高中教師要指導高級中學、蒼梧中專高中部教師做好高考備考工作。
（五）以賽促研，提高學科組教研質量
1.組織高中優質課比賽，由示範性高中牽頭，每年組織一次，要求教齡三年以上的教師參加全縣高中教師優質課比賽。
2.組織高中教學技能比賽。由示範性高中牽頭，每年組織一次，要求教齡三年以下的教師參加。
3.示範性高中教師指導高級中學教師參加“一師一優課，一課一名師”活動以及各類學科比賽活動。
4.鼓勵教師參加區、市教學技能比賽、優質課比賽。
5.加強學科教研組、備課組建設，制定教研組、備課組工作制度，定期開展教研組、備課組活動。發揮集體備課作用，要求在教研活動中對集體備課有明確要求，做到定時間、定地點、定內容、定主講人，並做好記錄，使備課制度化和規範化。
（六）抓好學校教科研工作，提升教師教科研水平
1.加強教研工作，落實課題研究制度
（1）要求教師增強教研意識，人人參與課題研究，積極撰寫教育教學論文，要求所有授課教師必須寫出一篇高質量的教學論文，並在科組或教師會上進行交流或投稿發表。
（2）以“教學問題”為研究課題切入點，改革課堂教育，進一步提升教育教學質量。
2.鼓勵教師申報區市教育科研規劃課題。
3.示範性高中教師要指導高級中學教師開展課題研究。
五、建立完善教學評價制度
（一）完善評估體系。建立健全教育教學質量監測機制、評價反饋機制和考核激勵機制，強化學科教學質量評估，緊跟普通高中課程改革步伐，加大課程實施和管理力度；加強教師隊伍建設，全面提升教師專業水平。
（二）加強各學科質量驗收工作。每月進行一次質量抽測。教導處或年級組對學科抽測結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，找出成功的經驗和失敗的教訓，促進教育教學質量進一步提升。
（三）建立健全教學常規管理的各項有效的制度，規範教學行為，尋求提高教學質量的有效管理方法。
六、評估、獎勵與說明
（一）評估：每年由教育局組織教研室等對學校、教師進行檢查、評估。
（二）表揚：
（1）對於教育教學質量特別突出的校長、教師，在幹部提拔、評先評優上予以優先考慮，對管理鬆懈、教育教學質量水平不高或滑坡較大的校長適時進行誡勉談話，逐步建立與績效掛鈎的激勵機制。
（2）對完成工作任務，成績突出者，給予表揚並由教育局頒發“蒼梧縣高中教學改革先進個人”榮譽稱號。
（三）獎勵：
（1）示範性高中教師凡是參與指導高級中學教師的由教育局頒發“蒼梧縣高中教學改革指導教師”聘書。
（2）建立中國小基礎教育獎勵機制，設立“高中教育質量提升專項資金”，對教學質量高、成績突出、民眾滿意的教師尤其是高中畢業班教師給予重獎。
（四）說明：
（1）示範性高中幫扶教師工作量納入學期績效考核並作為職稱評定重要參考；蒼梧縣高級中學教師到示範性高中聽課納入聽課考核。
（2）各有關單位開展的教研活動旅差費回原單位報銷。
高三班級質量提升方案 篇2
為紮實開展20xx年普通高考和中考備考工作，壓實工作責任，明確奮鬥目標，確保20xx年全市普通高考和中考再創佳績，結合我市實際，制定本方案。
一、中高考質量提升目標
（一）中考質量提升目標
20xx年中考情況。20xx年中考全市報考人數5869人，考取A+等第成績人數為863人，A等第成績人數為1054人。
20xx年中考質量提升目標。20xx年中考全市預計參考人數6433人，以20xx年中考A+和A等第人數為基礎分別提高10%的標準下達全市20xx年中考質量提升目標：考取A+等第目標人數為950人，考取A等第目標人數為1161人。
（二）高考質量提升目標
20xx年高考情況。20xx年全國普通高考全市報考人數3793人（文科1445人、理科2348人），其中優質生（中考A+等第人數）382人。20xx年高考全市一本上線564人（清北4人），A+成績一本轉化率147.64%；本科上線2280人，上線率60.1%。
20xx年高考質量提升目標。20xx年全國普通高考全市報考人數4106人（文科1424人、理科2682人；學校考生3977人、社會考生129人），其中優質生（中考A+等第人數）390人，優質A等第人數634人（語、數、英、物、化5個學科中有A+等第或5科均為A等第）。根據20xx年高考成績和20xx年高考報考人數下達全市20xx年普通高考質量提升目標，其中一本上線目標人數為600人（其中上清北5人），A+成績一本轉化率153.85%；本科（含一本）上線總人數為2510人，上線率為61.1%。
二、主要措施
（一）成立備考中心組，加強備考工作
1.外出學習先進地區高考備考成功經驗。組織各高中校長及高考備考中心組成員到先進地區考察學習，以先進地區的高考備考成功經驗指導我市高考備考工作。
2.提升訓練質量。各初、高中學校要研究中高考方向，精選難度與中高考一致的試題訓練，提升訓練質量。
3.強化培優補弱工作。各初、高中學校要按照定對象、定內容、定時間、定地點、定老師的“五定”工作法，加強臨界生的.培優工作。
4.強化精講多練工作。各初、高中學校要加強語文、英語、作文專題的限時訓練，把握訓練的重點和時效性、針對性，精講多練。
（二）抓好疫情期間中高考備考指導工作
1.通過空中課堂抓備考。制定疫情防控延期開學期間的線上教學工作方案，通過空中課堂等線上教學模式，組織和指導學生學習備考，確保延期開學期間“教師停課不停教、學生停課不停學”，確保中高考備考工作計畫有序推進。
2.做好線上培優補弱工作。延期開學期間各學校繼續按照定對象、定內容、定時間、定地點、定老師的“五定”工作法，加強尖子生和臨界生的培優補弱工作，最大限度減少疫情對學校和學生備考工作進度的影響。
3.專家線上指導。聘請的中高考指導專家通過微信群等平台發布中高考備考信息，組織和指導學校開展線上教學，做好備考工作。
4.高考備考中心組線上集體教研。在延期開學期間，高考備考中心組通過網路集體備課，研究備考策略，命制模擬試題，確保延期開學期間全市高三年級學生的訓練量不受疫情影響。
（三）舉辦高考備考專題培訓。正式開學後，市教研室繼續邀請區內外知名專家對全市高中校長、副校長、年級組長及師生進行分期培訓，提升高中學校備考管理能力和高三師生應考能力，提升高考備考工作的針對性、時效性。
（四）營造濃厚的高考備考氛圍。一是制定懸掛高考勵志標語；二是疫情結束後組織召開動員大會；三是定期召開主題班會；四是開展優秀學子經驗介紹活動；五是開展“宣讀高考誓言”活動。
（五）做好後勤保障工作。一是邀請食藥監部門到學校指導食品衛生、食品安全工作，保障學生飲食健康；二是重視做好後勤保障工作，保障飯菜品種及質量；保障熱水、開水供應；保障宿舍安靜；保障校園、教室、宿舍環境清潔；保障校園安全。
（六）開展學生心理疏導工作。邀請心理專家做專題報告，定期上心理疏導課。
（七）落實中高考激勵政策。爭取20xx年5月底前市財政兌現20xx年的中高考獎2178.8萬元，其中20xx年中考獎544.3萬元，高考獎1634.5萬元。
（八）執行修訂後的中高考獎勵政策。20xx年中高考將執行新的獎勵政策，其中中考設立中考拔尖獎、中考A+上線獎、中考A上線獎；高考設立高考拔尖質量獎、本科上線質量獎和高中學校校長、市政府特聘教學校長、教育專家獎勵，具體獎勵辦法按《平果縣實施“教育發展九大工程”提升教學質量獎勵資金分配改革方案（試行）》（平政辦發〔20xx〕8號）檔案實施。
高三班級質量提升方案 篇3
為堅持立德樹人根本任務，發展優質高中教育，不斷提高全市普通高中教育教學質量，奮力開創全市普通高中發展新局面。結合本市實際，特制定本方案。
一、總體目標:
堅持抓教學、嚴管理、促提升，不斷提升全市（一本）本科達線率，爭取20xx年達到40%以上，並逐年遞增；加大培優力度，提升尖子生比例，爭取大文大理在大市前10名、前20名、前50名中的比重不斷增加，力爭大市高考文理科狀元花落我市；全力衝刺清華、北大，每年錄取人數穩定在1-2人，爭取超過2人。
二、工作舉措
1.積極應對新高考改革。圍繞新高考、新課改背景下的高中學校教學、教研、管理與服務能力等方面的新要求新標準，一方面提高完善各普通高中辦學硬體條件，加強走班教室、功能教室、各類實驗器材、現代教育技術設備等教育基礎設施建設。另一方面加強師資隊伍建設。加大教師招錄力度，配齊配足學校教師編制，採取多種形式加強高中骨幹教師的培養，確保新高考改革“選課制”順利實施。
2.深化教育教學改革。一是積極組織教學研究。積極組織高三教師外出參加各類高三教研會，開拓高三教師的視野，提高他們對高考把握的準確性和高三複習的有效性。每年上半年組織全市高三年級三次模擬考試，對模考成績統一分析，交流模考及複習工作中的經驗和問題，督促各校及時整改。二是發揮示範引領作用。每年組織省示範一中和二中高三各科領軍教師面向全市普通高中，分別對當年各科高考考卷、高考考綱及考試說明進行破解分析，充分發揮這兩所學校作
為省示範高中的示範引領作用。每年組織一中高三各科領軍教師對當年高考考試說明中的例題進行1:3配題，並全市各普通高中共享。三是加強學習交流。每年不定期組織各普通高中校長、班主任和任課老師到先進地區參觀學習，更新觀念，開拓思路，提升理念。
3.創新特優生培養模式。一是倡導分層教學模式。省示範一中和二中在高一開始設立文理實驗班，集中全校名師成立特優生培養攻堅團隊，大幅度提高全市的一本率和高分段學生，為培養清華、北大等名校的學生提供最大的幫助，逐步形成一套完整的`培優體系。二是加強學科（數理化生、青少年科技創新等）競賽工作。各普通高中尤其是省示範一中和二中，要高度重視學科競賽工作，加強學科競賽工作的領導，建立健全競賽激勵機制，培養一支學科、年段配套的競賽教練員隊伍，積極組織學生參加各類名校夏（冬）令營、語文英語作文競賽等活動。三是抓好自主招生。面對近年來名校把更多招生指標用於自主招生的實際情況，各普通高中要有針對性研究名校自主招生政策，培養學生擴展、延伸高考備考，助推名校目標突破。
4.強化考核監管。一是制定完善高考獎懲制度。市教體局每年根據各普通高中招生情況及高考情況，將全市高考目標任務分解到校，制定相應的獎勵制度並及時兌現獎勵。二是加強督導。繼續堅持普通高中月度重點工作報告制度。由督導室牽頭定期對各普通高中各方面工作尤其是高三工作情況進行督查。三是加強教學視導。由教研室牽頭每學期對普通高中各學科日常教學教研情況，進行不定期的教學視導，並對發現的問題及時反饋，督促學校及時進行整改。
三、保障措施
1.加強組織領導。市教體局成立全市普通高中教育教學質量提升工作領導小組，負責統一領導、協調全市普通高中教育教學質量提升工作，加強對提升工作實施情況的統籌協調、督查指導，辦公室設（在）教研室。各普通高中要成立相應的領導小組，制定好實施方案。
2.加大財政投入。積極爭取上級支持，進一步增加對普通高中的經費投入，完成項目建設配套資金及項目建設；建立教育經費投入穩步增長機制，為普通高中基礎設施建設、教育技術裝備、校本課程開發、校長教師培訓、提高教師待遇等提供經費保障。
3.營造濃厚氛圍。充分利用報刊、網路、電視等各類媒體，採取多種形式加強宣傳，引導社會和學校學校樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，努力營造全社會關心普通高中教育教學質量提升的良好氛圍，贏得社會廣泛理解和支持，推動我市普通高中教育又好又快發展。