英語比賽活動策劃書 篇1
一、指導思想：
英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過誦讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然地得到開發。學生的朗讀英語，閱讀英語的良好習慣也會養成，也能幫助學生形成標準的語音和優美的語調。
二、活動意義：
1.全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經歷準備的過程，重在體驗。培養學生學習英語的興趣、豐富學生的課餘生活。
2.營造良好的校園英語氛圍。倡導Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英語、能用英語”。
3.鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養學生學習情趣。
4.通過英語誦讀比賽，生生互動，互相幫助，增強團隊的競爭意識。
三、參賽對象：四至六年級學生
參賽時間：20xx/4/28
四、參賽內容：
抽讀題材誦讀：
1.教材中課本內容；
2.課外閱讀欣賞類材料（組委會準備）。
五、活動安排
1.各年級以班級為單位進行選拔，每班選送5人和參加比賽；
2.參賽選手抽籤決定比賽順序。
六、誦讀要求
1.語音標準、語調優美。能流利地有感情地誦讀。
2.誦讀時有節奏。快慢、輕重、語速適當。
3.注意發音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。
4.誦讀時間不超過4分鐘。
七、獎項設定
每年級設個人一等獎2名，二等獎4名
八、評分標準：
1.發音準確，語調自然流暢，語速適當（10分）；
2.表達生動、富有感染力（6分）；
3.儀態整潔、表演端莊大方（4分）。
英語比賽活動策劃書 篇2
一、活動目的
為了讓學生形成良好的英語書寫習慣，規範學生的英文書寫，在學習英語的過程中享受書寫的樂趣。豐富學生的校園生活，為學生提供一個展示自我的舞台，檢閱學生英語書寫的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善英語書寫欠佳的狀況。並通過此次活動相互交流，取長補短。
二、活動時間
20xx年12月27日
三、活動地點
學校會議室
四、參賽人員
六、比賽形式：
1、內容：在規定的時間內抄寫英語段落（書寫內容由各年級科任老師討論決定，並在比賽前2分鐘通知學生）。
2、用筆要求：黑色鋼筆或中性原子筆。
3、紙張要求：參賽學生抄寫用紙由學校統一發放，姓名和班級必須寫在規定的位置，否則以棄權處理。
4、書寫時間：40分鐘
七、評審：
英語組全體教師（各年級組相互交叉評卷）
八、獎項設定；
各年級評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。並每班評出優秀獎1人。
九、評分標準:
(1)卷面整潔、書寫工整、無塗改痕跡（占25%）
(2)字母書寫規範，單詞、句子書寫符合格式及手寫體要求（占25%）
(3)字型美觀大方、美觀、標點正確，詞、句之間距離適中（占25%）
(4)傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）註：扣分規則如下
1、塗改痕跡一處扣2分
2、卷面不整潔扣2分
3、字母大小寫不規範扣2分
4、詞、句間隔距離不適中扣2分
5、標點符號不規範扣1分
6、字母不符合手寫體要求扣1分
英語比賽活動策劃書 篇3
一、活動目的：
為提高學生對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞台，學校英語組特組織此次比賽，並通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：
比賽時間：4月20日（星期三）下午課文活動。
三、活動地點：
學校多媒體教室
四、活動對象：
三、四、五、六年級學生。
五、活動要求：
1、首先各校英語教師要充分發動學生參加，然後自行篩選，各班選出3名學生作為參賽選手。
2、比賽分年段進行：三年級書寫字母；四、五、六年級書寫單詞。
3、要求參賽選手使用比賽統一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用原子筆書寫。
4、比賽要求20分鐘完成。
5、年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評審。
所有英語教師：王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。
七、評分細則：
教師評審評分方法及細則：（滿分為10分）。
評分細則如下：
1.筆勢與運力占2分、整潔與美觀占4分；
2.正確與速度占4分：
錯別字母或漏字母，每字母扣0。5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞扣3分。
3.為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
八、獎勵制度：
比賽評出各年級一等獎一名、二等獎二名。
英語比賽活動策劃書 篇4
一、活動背景：
大學英語四、六級考試是我國英語教學改革工程的一部分，多年來為我國英語人才的培養、高等教育人才全面質量的提高起到了很大的促進作用。尤其關係著我們畢業後在這樣一個日趨國際化的大環境下的就業與生存。對於大二，大三的學生來說，四六級考試在即，緊張的複習，有計畫有方法的備考已到了最後的衝刺階段。而XX級新生將要面對未來的挑戰，剛到大學的他們稚氣未脫，難免對於英語四級考試迷茫而疑惑。如何在日常生活中積累，如何備考也是他們的疑惑。
二、活動目的：
為了使同學們更加了解英語四六級考試，適應XX年度的英語四六級的新題型。了解實施改革後的近幾期的英語考試特點；使同學們明確考試重點，掌握考試技巧，提高複習效率；講座老師將由實例出發加深同學們的理解；介紹英語四六級考試的應試方法與技巧，讓同學們更加輕鬆的通過英語四六級考試。
三、活動對象：
1、即將參加四六級考試的12、13級的同學。
2、對四六級非常關注的11級新生
四、活動時間：
11月19日下午2：30
五、活動地點：
一號樓（具體教室待定）
六、活動形式：
1、老師講解四、六級考試的重點以及做題技巧
2、對同學們的問題進行回答
七、前期準備工作：
1、聯繫公共外語教學部並邀請老師，配合老師時間進行活動安排。
2、與老師詳細溝通，滿足老師要求，全力配合老師，並大體了解老師所講內容，爭取要到講義或ppt以便製成資料於講座時分發同學。
3、向教管中心申請教室
4、宣傳工作：設計部出展板進行主題宣傳，宣傳補通過媒體宣傳，學習部於教學樓黑板上寫具體通知，保證信息告知於廣大學生。並聯繫各院學習部進行院內宣傳。聯繫校報和廣播站，增加宣傳途徑。在明顯的道路上掛條幅
5、會場準備：辦公室為主布置會場與秩序維持，其餘各部協助，包括預備桌椅，黑板背景，條幅等 電子燈光音響等技術支持。注意話筒電腦調試，確保萬無一失。
6、學習部出一名主持人，包括開場白以及串場。現場互動氣氛調節：讓委員私下準備問題，避免冷場。
7、實踐部積極爭取贊助。
8、購買禮物和鮮花。
八、活動過程：
1、講座前，放精心製作的有趣的英語ppt或視頻歌曲
2、同學入場時在門口領取小紙片，寫上鼓勵語或信心等話語，可以抽獎也可以全場互贈
3、安排工作人員維持紀律，確保會場安靜，儘量減少會場內隨意走動和提前退場現象，禁止吸菸以及隨地扔垃圾，確保會場衛生。
4、主持人致開幕詞（或激情開場白），介紹講座老師、嘉賓。
5、老師進行專業的詳細論述，重點介紹全面實施改革後的四六級考試的具體內容和要求，並結合新題型給予剖析。針對聽力，閱讀及寫作三大版塊進行講解，並介紹相應的解題方法與解題技巧。
6、現場觀眾的互動，由講座老師回答在場觀眾的提問，並向提問的同學贈送小禮品。（鼓勵大家英語對話互動）
7、主持人對講座老師及嘉賓致謝。
九、後續工作：
1、給老師獻花
2、相關負責人員安排同學們有次序推場
3、整理清掃會場
4、作好會議記錄並整理出來，上傳講座內容到網上，方便同學會後查閱
十、注意事項：
1、要有應對緊急突發事件的準備
2、提問環節話筒傳遞安排好
3、安排人員維持現場秩序各負責人要努力創造一個良好的會場氛圍，入場及退場有序，參與人數與會場太小相配
4、成立現場指揮中心：應對各種情況（簡訊，手勢），以及退場後安排活動負責人及參與人員：細分成組，分配到個人，個人負責制
英語比賽活動策劃書 篇5
一、活動目的
英語四六級餘溫尚存，為營造一個學英語、說英語的良好氛圍，提高我系學生對英語的興趣與積極性，宣傳中心特擬定此項策劃——“我愛say英語”，讓更多喜歡英語而不敢說英語的學生、以及害怕說英語的學生共同融入到這個活動中，充分發揮學生自編、自導、自演的能力，讓英語進入生活。
二、活動流程與計畫
4月初：宣傳動員階段 （手繪海報宣傳、書面通知 ）
4月初 ——5月中旬：瘋狂英語周
5月中下旬：自編、自導、自演英語小品 （每班策劃一個英語小品）
1、第一環節
宣傳熱身環節，通過書面通知海報形式，鼓勵大一大二積極報名參加。
星期二星期四早自修開展英語領讀。
2、第二環節
1）辯論賽啟動 詳見附一
2）“英語四、六級”主題班會（每班開展一個主題班會，日期四月二十五號左右）
3、第三環節
總匯演：
活動流程 ：
1、VCR回顧
回顧二個環節英語瘋狂周的整一系列活動及各班在活動中的表現。
2、領導致辭
嘉賓：忻紅斌（理學系黨總支書記）
淺談大學生應如何克服對英語四、六級的恐懼
3、五組隊伍曬英語小品（大一各班分別出一組，大二選兩組。自編，自導，自演一個英語小品）
4、表演式辯論決賽（由辯論賽中表現突出的選手自組一場表演式辯論決賽）
辯論時，每句話中至少有三個英語單詞，且緊扣主題。
辯論主題：四六級證書是否重要
5、頒獎環節：選出前三名班級及最佳英語賽手，並頒發證書。
6、活動總負責：聶津君（輔導員，理學系宣傳中心指導老師）對此次活動總結並宣布落幕。
三、參加對象：
理學系08、09級學生，以班為單位。
四、總結評比
根據瘋狂英語周各班的表現得分以及英語小品的內容與質量，選出前三名班級及最佳英語賽手，並頒發證書。
理學系宣傳中心
英語比賽活動策劃書 篇6
一、活動指導思想
辭彙是英語學習的基礎，只有打好堅實的基礎才能在英語學習中取得更好的突破。接學校領導指示，為了培養學生記憶單詞的好習慣，特舉辦此次比賽，以激發學生的積累辭彙的動力。
二、活動主題
團結協作運籃球寫單詞比比誰最棒。
三、活動目標
1、通過活動，激發學生積累辭彙的動力。
2、使學生通過這個活動團結協作，增強班集體凝聚力。
四、活動策劃小組人員組成；
陳振華 劉俊
五、活動準備工作
1、在一二年級教學樓入口處和大小餐廳門口張貼宣傳海報。
2、每班自製宣傳橫幅，以備參賽時使用。
3、組織老師：陳振華劉俊。
六、參賽方式
1、集體參賽方式，每班選派40位同學（20男20女）
2、每班選派三位監督員，隨機分配到指定班級檢查人數，運籃球，寫單詞規範情況。
3、20個班分為四組每組5個班。
七、活動地點
求實中學東校大操場。
八、活動時間
本大周周二課外活動時間。
九、評審老師
李箐 李雪婷 馬睿 劉俊 陳英華 袁學超 朱慶挺 陳振華 西蕾 田真真 張京乒 馬芳菲。
十、評分辦法
參考時間，單詞正確率項最優者獲勝。
十一、獎項設定
一等獎4個
二等獎8個
三等獎8個
英語比賽活動策劃書 篇7
一、組織機構
主辦單位：教務處、校團委、校學生會
承辦單位：外語學院
二、參賽對象
韶關學院全日制在校學生均可參加，主要面向外語學院相關專業學生。英語專業組：12級全體同學，13、14級自願參與者。
三、活動流程策劃
（一） 初賽
1、英語組：比賽時長120分鐘，分為兩大題。
（1）英譯漢：
短語、俚語的選擇題（提供四個選項）
句子翻譯
以內的段落翻譯
（2）漢譯英：
句子翻譯
以內的段落翻譯
（英語專業組與英語非專業組題型相同，難度不同。）
2、日語組：比賽時長120分鐘，分為兩大題。
（1）日譯漢：
詞語俚語的選擇（提供選項）
句子翻譯
內的情景對話翻譯（提供背景）
（2）漢譯日：
句子翻譯
以內的情景對話翻譯
內的短文翻譯
初賽英語組評選出英語組總參加人數的50%進入複賽。
日語組評選出日語組總參加人數的30%進入決賽。
（二）複賽
1、英語組：比賽時長120分鐘，分為兩大題。
（1）英譯漢：
句子翻譯、以內的段落翻譯、內的短文翻譯
（2）漢譯英：
句子翻譯、以內的短文翻譯
（英語專業組與英語非專業組題型相同，難度不同。）
複賽評選出評選出英語組複賽人數的30%進入決賽。
（三）決賽
1、英語組：比賽時長120分鐘，分為兩大題。
（1）英譯漢：
句子翻譯、內的短文翻譯、內的情景對話翻譯
（2）漢譯英：
句子翻譯、內的情景對話翻譯
（英語專業組與英語非專業組題型相同，難度不同。）
2、日語組：比賽時長120分鐘，分為兩大題。
（1）日譯漢：
句子翻譯、內的情景對話翻譯（提供背景）
（2）漢譯日：
句子翻譯、內的情景對話翻譯、內的短文翻譯
四、參賽要求
1、比賽形式
大賽以英語、日語為比賽語種，以筆譯的比賽形式，設英漢漢英和日漢漢日兩個組別並按照專業與非專業分別進行。而英語專業組將會與第5學期課程《翻譯理論與實踐》結合，為《專業核心技能考核Ⅴ》選修課0。5學分。
五、評審方式
1、總分計算方法
本次大賽分為初賽、複賽和決賽三個階段，複賽人數為總參加人數的50%，決賽人數為半決賽人數的30%。
2。評分標準（滿分為100分）
（1）對原文的文化背景分析正確，語義信息理解準確；
（2）譯文表達連貫、雙語轉換順暢，體裁與語體運用恰當，拼寫、語法、標點運用正確，達到譯文目的；
（3）語言優美。
英語比賽活動策劃書 篇8
一、活動目的：
通過開展英語聽力比賽活動，激發同學們對英語學習的興趣，豐富同學們的`課餘生活，活躍英語課堂。給同學們一個展示自我的舞台，並通本次活動相促進交流，營造良好的校園文化環境。
二、參賽對象：
初四全體學生
三、比賽時間：
20xx年10月末。
四、具體安排：
初四級部統一組織。 英語備課組安排具體比賽形式。 選出本年級優秀作品、獲獎人次。備課組長匯總材料，公示獲獎名單。
五、活動要求：
1、比賽內容：聽力內容有三份，每份10分鐘，每人完成三份答題。
2、表演場地：教學樓四樓備用教室。學生參與面不得低於95%，既要讓每個學生在活動中得到鍛鍊、得到發展，又要注重質量，確保本次活動順利進行。
六、獎勵：
1、以級部為單位，在六個班級中評出第一名、第二名、第三名。
2、以班級為單位，評出一等獎五名，二等獎十名，三等獎十名。
3、各班級的一等獎在班級內以喜報的形式展評。
英語比賽活動策劃書 篇9
一、活動目的：
為配合我區“小學生寫字教學”，豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規範化書寫水平，引導我校學生養成良好的書寫習慣，結合我組的教研計畫，特開展英語書寫比賽。
二、參賽學生：
二至四年級所有學生
三、比賽方法及要求：
1、書寫內容：
以英語課本為主，確定各年級的書寫內容，二年級蛀牙書寫字母，三、四年級書寫單詞。
2、考慮到活動的參與面，鼓勵全員參與，各班每個學生用作業本的一頁紙抄寫指定內容。然後選出優秀作品。
3、作品要求書寫工整規範，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。
4、作品須註明班級，姓名。
四、比賽時間：
20xx年10月15日
五、活動負責人：
各班英語教師。
六、活動獎勵辦法：
對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，並給予表彰。優秀作品將展示出來