一、活動前言：
我們材料科學與工程學院即將迎來XX屆新生，為了讓他們計畫好大學生活，走好大學第一步,並且能儘快熟悉大學校園生活和學習，我部特邀請我院的優秀個人，為全體大一新生做學習及生活上的指導。我部現籌辦 “經驗交流會”。
二、活動主題：“ 走好大學第一步”學習經驗交流會
三、活動目的：
九月,在這收穫的季節，我校迎來XX屆大一新生，他們告別黑色的六月，滿懷欣喜的投入了未知的大學生活中。在這無拘無束，自由自在大的大學裡，他們或許新鮮，或許好奇，然而面對從未有過自由學習和生活，更多的是茫然和無助。特此我部策劃了此次活動以達到以下目的：
1、讓新生更深入的了解學校，讓他們在學校有歸屬感，感知學校是他們在這裡的第二個家。
2、構建一個友誼的橋樑，讓新老生更好的交流溝通
3、創造一次讓他們提前感受大學生活點點滴滴的機會
4、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題
5、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以後的學習更有目的性
6、讓新生們在以後們的學習、生活和工作中有個學習的榜樣
7 `讓新生們學會如何正確處理學習與工作的關係，達到學習與工作雙贏。
四、活動對象：以XX級新生為主
五、活動時間：XX年11月13日18：30至21:30
六、活動地點：鳴飛堂一樓報告廳
七、活動安排策劃：
1、活動籌備期：
(1)擬定邀請人員：
邀請在學習成績方面比較突出的同學；在德、智、體方面比較出色的同學，學生幹部。（事先寫好稿件，發言約5-7分鐘，發言內容包括學習方法、人生規劃、社會實踐、學生工作、寢室生活等等。另寫一份個人事跡，以備介紹嘉賓使用，11月13日前交由陳老師審閱。）
(2)邀請須到場人員並通知時間，地點及其他相關事宜。
（3）選定主持人（2個）
（4)安排好維持現場秩序的人員，並交代清楚各項事宜（選定四名學生會成員）
（5)提前布置好場地（會前有學習部成員負責布置會場）
(6)事先與主持人溝通好，將相關事宜交代清楚（開場白，介紹嘉賓，串詞）
2、活動開展期間：
(1)再次確定各項事宜是否已經布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設備是否能正常使用（話筒等）
(2)按照活動進程單進行活動（工作人員配合好主持人做好現場工作特別是交流環節）
（3）現場有負責照相的工作人員。(學習部事先安排2人)
3.活動後期
(1)活動結束後，工作人員做好現場秩序維持工作及善後工作
(2)小組工作人員於活動後第一天走訪宿舍，收集新生對此次活動的看法；收集到場嘉賓對活動的評價
(3)就活動的現場情況及會後評價，寫出此次活動的總結報告。
(4)以新生在活動中的表現情況對以後的工作進行有針對性的安排
（5）屆時給與會人員打科技學分卡
4.活動預期效果：會議會使大一新生走出迷茫，合理安排好自己的學習和工作時間，走好大學第一步。
5.注意事項：
(1)工作人員及學生應提前到場
(2)維持活動現場秩序的穩定(尤其是互動環節)，氣氛活躍
(3)互動環節應提前安排好新生提問順序，避免亂場
(4)協調好小組裡各部門之間的關係，避免出現矛盾
(5)會前準備好話筒，調試好電教設備。
(6)現場布置應事先做好
(7)主持人的選擇
6.活動預算：共人民幣10元左右（為特邀嘉賓買水）
七、附錄：
附錄一：特邀嘉賓：
附錄二：工作分配：
附錄三：主持人：
附錄四：流程：
A.預備階段： 播放歌曲《我的未來不是夢》
B.主持人宣布活動開始
1.介紹活動目的。
2.介紹到場嘉賓。
C．嘉賓闡述學習經驗。
D.互動環節：新生就以上優秀學生代表的發言可進一步提出新問題，做深入的討論，也可就其他問題進行討論。一般問題:
1、大學裡的學習和高中有什麼不同之處?
2、在大學的學習過程中，學習應該注意哪些問題?
3、大學生參加社團活動有什麼意義?
4、高數和英語的學習方法?
5、期末考試有什麼不同呢，在考試中應該注意些什麼問題?
6、大學生對待戀愛應有什麼樣的態度?
7、大學中的成績怎么計算?
E.學生會代表上台鼓勵學弟學妹，作總結髮言。
F.主持人做結束語，宣布活動結束。
（整個活動在一個半小時左右，主持人可看現場情況適當把握時間）
材料科學與工程學院學生會學習部
XX年8月10日
（一）活動前言：
基於全校學生的學習積極性不高。期末將至，面對繁重的學習。為把同學們的目光轉向學習，為此校團委學習部將開展對提高全校學生學習積極性為目的的宣傳活動。
（二）活動目的：
臨近期末，通過此次宣傳活動提高全校同學的學習積極性。
（三）活動時間：12月24日
（四）活動地點：食堂門口
（五）活動內容：
<一>前期準備：
①展板組
a、12月20日，收集各系獲得國家獎學金和國家勵志獎學金的名單。
b、請宣傳部在12月21號—23號幫忙做展板，展板分為三張，形式如下：
展板一：光榮榜（寫出各系榮獲國家獎學金、勵志獎學金的名單）以此提高大家對學習的積極性，激勵大家向優秀的同學學習。
展板二：漫畫展示，是對大學生學習生活的部分展示、通過這個漫畫來加強同學對掛科的警覺性。
展板三：主要內容是關於獎學金金額及學習的重要性、掛科的危害性的說明。通過文形式，更加直接的警示同學們應該抓緊時間學習，備戰期末。（詳見附屬檔案一）
②橫幅組
a、12月21號—22號負責做橫幅一張小標語多條。
b、12月23日將橫幅懸掛於食堂門口，並負責橫幅的保護與回收。
橫幅備選內容為：1、時間緊，任務重，真投入，出佳績 2、腳踏實地搞複習，胸有成竹迎挑戰 3、差別產生在業餘時間，成績取決於點滴積累 4、破釜沉舟，超越自我，拼搏進取，勇創佳績 5、端正考風，嚴肅考紀，振奮精神，考出水平（任選一條）
小標語內容：人生在勤，不索何獲。業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。天才就是無止境刻苦勤奮的能力 。聰明出於勤奮，天才在於積累。好學而不勤問非真好學者。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟等。
③宣傳組
a、12月13日-15日負責確定與提高全校同學積極性有關的用於活動當天的宣傳語。（詳見附屬檔案二）
b、12月22日負責租借於在食堂門口進行宣傳用的音響及話筒。
c、12月23日負責借桌子4張、凳子4張及帳篷。
d、12月20日，與學校保衛處和後勤中心進行協調，確保本次宣傳活動的順利進行。
<二>活動流程：
1、在12月24日早上由展板組將做好的三張展板擺放在食堂門口進行展覽（持續時間三天）
2、在12月23日中午由橫幅組將做好的橫幅掛於食堂門口，在學校人流較多的地方貼上小標語（例如：掛在路旁的樹上，貼在教學樓的樓梯口等等）
3、宣傳組負責在食堂門口設定宣傳點於12月24日上午11:00——1:00，下午4:30——6:00（用音響連續不斷的播放一些關於提高全校同學積極性的警示宣傳語句，達到宣傳效果）
（六）後期工作：
1、12月25日-26日策劃組負責對本次活動進行總結，收集信息寫新聞稿。
2、宣傳組負責清點所用設施是否齊全並將設施及時歸還。
3、橫幅組負責期末考試後安排人員將橫幅和標語回收並保存好。
4、宣傳組負責活動完後清理現場。
（七）注意事項
1、相關小組各行其是，提前做好工作準備
2、對突發事件做好應對措施（例如：因天氣原因要做好對展板、音響等的保護）
3、食堂門口宣傳時注意禮貌用語並注意安全，並保持現場的清潔
4、活動後對所借設施進行清點
（八）具體分組情況
總負責人：黃波、王忠、吳愛霞
策劃組：范小平、楊強、王蕊、黃麗媛
展板組：吳丹、金小洪、周翟、鄭環建、吳鵬程
橫幅組：李洪燕、劉在利、許佳佳、景吉元
宣傳組：向寧、楊洪權、張馨、朱順丹、梁恆、蔣運蓮、王文江
（九）經費預算
1、橫幅一條 80元
2、借音響 50元
3、電池兩對 8元
總計 138元
溫馨提示：本次宣傳活動提倡節儉實用
主辦：校團委學習部
附屬檔案一：
展板三內容：
一、獎學金金額：
國家獎學金8000元/年
國家勵志獎學金5000元/年
陳毅獎學金XX元/年
樂山菲尼克斯獎學金1000元/年
甲等獎學金500元/學期
乙等獎學金300元/學期
丙等獎學金200元/學期
二、學習的重要性：
1、學習是個體生存的必要手段。動物和人的生活都離不開學習。學習是動物和人與環境保持平衡、維持生存和發展索必需的條件，也是適應環境的手段。
2、學習可以促進人的成熟。隨著年齡的增長，人的生理和心理會逐漸成熟。但成熟並不是完全脫離環境和學習影響的純自然過程。
3、 學習可以提高人的素質。學習可以提高人的文化修養。人類在社會歷史發展過程中創造了大量的物質文化與精神文化。特別是精神文化，如文學、藝術、教育、科學等方面的成果尤其需要我們通過學習去獲得，以提高自己的文化素養。
4、 學習是文明延續和發展的橋樑和紐帶
5、 學習可以使人不空虛，可以使人快樂，可以使人忘記；學習可以使人進步，可以使人睿智。
三、掛科的危害性：
1、掛科意味著失去申請獎學金的資格（獎學金是按照學年成績申請，凡有掛科同學不算在內）；
2、掛科意味著你將花去比別人多的時間和金錢來補習。
3、掛科意味著你在某些活動上，與人同條件下，你將可能失去一些機會。
附屬檔案二：
廣播宣傳主要內容：
1、人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。
2、在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望。因為失去的一切，又可能在新的層次上復得。
3、自暴自棄便是命運的奴隸，自強不息是生命的天使；我不想用別人的汗水澆灌自己的心靈，我願意用別人的棉襖，來溫暖自己的軀體。我只想堂堂正正的做人，我只願光明磊落做事，該記得的我不會遺忘，該遺忘的我不會存放。
4、沒有一勞永逸的開始；也沒有無法拯救的結束。人生中，你需要把握的是:該開始的，要義無反顧地開始；該結束的，就乾淨利落地結束。
5、再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的時刻。
6、生命的獎賞遠在旅途終點，而非起點附近。我不知道要走多少步才能達到目標，踏上第一千步的時候，仍然可能遭到失敗。但我不會因此放棄，我會堅持不懈，直至成功！
7、不要認為只要付出就一定會有回報，這是錯誤的。學會有效地工作，這是經營自己強項的重要課程。
8、世間萬事，不可求其絕頂圓滿。留一分不足，可得無限完美。物滿則溢，強求必反。埋首努力之外，一切聽其自然，屆時自有機遇。9、一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。
10、你改變不了環境，但可以改變自己；你改變不了事實，但可以改變態度；你改變不了過去，但可以改變現在；你不能控制別人，但可以掌握自己；你不能預知明天，但可以把握今天；你不能樣樣順利，但可以事事盡心；你不能選擇容貌，但可以展現笑容。
11、nothing is impossible to a willing heart!
心之所願，無事不成！
一、活動背景
5月25日是全國大學生心理健康日，“5·25”諧音“我愛我”，5月是大學生心理健康教育活動月。xx年，我校第九屆5·25活動主題是“點燃學習的激情——大學生學業規劃”，目的在於幫助學生進一步明確學業規劃的意義，激發學習動機、掌握學習策略、提高學習效率，培養良好的學習品質。
學院以學校的活動主題為指導，結合學院工作現狀和學生特點，學院將第九屆5.25活動主題定為“快樂學習，學習快樂”。心理班會作為本屆525心理健康教育月系列活動的重要組成部分，圍繞“快樂學習”主題，以“腦力激盪”為主要形式，在各個班級展開。“腦力激盪”是利用創造性想法為手段，集體思考，使大家發揮最大的想像力。根據一個靈感激發另一個靈感的方式，產生創造性思想，並從中選擇最佳解決問題的途徑。
二、活動目的
1.促進同學們心理健康發展，進一步普及心理健康知識，特別是在學習方面引導同學們關注心理發展，提高同學們的心理健康知識水平及個人綜合素質；
2.活躍校園文化氣氛，豐富同學們的課餘生活，展現學生的個人風采，提高同學們的溝通、表達能力，給同學們提供展示自我的舞台。
三、活動時間：5月8日——6月10日
四、活動對象：交通學院09、10、11級學生
五、活動地點：根據情況自行選定場地，室內室外均可。
六、活動主題：“快樂學習，腦力激盪”
七、具體操作（示例）
1、前期策劃準備
（1）確定“腦力激盪”班會主題，並對該主題加以研究，尋求問題解決可能思考的方向；注意選題不要太大也不宜過多，一個班級集中在某一個問題上即可。（主題參考：1、如何培養學習的興趣？2、如何讓學習變得快樂？3、寢室環境對大學學習有什麼影響？學風、衛生、生活作風、互幫互助等角度；4、我（個人）可以為班級學習氛圍做些什麼？5、如何形成班級的學風特色？6、大學學習的價值觀：學習的價值是什麼？7、學習信念：是什麼樣的信念支撐著我一直學習？…………）
（2）將全班同學隨機分組為5組，每組人數相近，確定每組的小組長，選定班會開展的適當時間和地點（可預約學院心理成長輔導室，預約電話：85258140）；
（3）準備若干卡片，在班會時發給每位同學，使同學們在活動現場能及時記錄自己的構想，方便後期對解決問題方案的歸納；
（4）為創造和諧融洽氣氛（腦力激盪的基本要求就是氣氛融洽），可適當購買零食、獎品等。
2、班會現場
（1）按之前分組就坐，每組小組長組織小組成員參與班會並記錄、總結成員的發言；
（2）主持人開場：介紹班會目的、擬解決的問題、“腦力激盪”的活動規則（如相互之間不評論等等）。
（3）給同學們發放卡片，使同學們放鬆心情，參加的同學對所確定的主題進行構想，並把構想寫在卡片上，要求每人提出5個以上構想（此過程5——10分鐘）；
（4）每組用一分鐘時間輪流針對主題發表看法，發言人由小組組長安排或指定，主持人注意計時。如a組發言完畢馬上由b 組進行，然後c組，a、b、c、d、e、a、b、c、d、e……如此反覆，直到連續有3組以上出現發言困難或重複的情況。整個過程由主持人控制，要求發言觀點新穎，能夠引起大家對這個主題的討論興趣，各組發言觀點儘可能不雷同；對於出現發言中斷或觀點重複的小組或個人，主持人及時記錄後跳過，並在所有同學發言完畢時進行適當的“獎勵（如表演節目等）”。發言過程中，主持人適時引導，保證主題明確，不鑽死胡同，遇到較好觀點時注意總結升華。
（5）在傾聽他人構想時，如果自己有新構想，應立即寫在備用卡片上。
（6）所有同學發言完畢後，小組組長總結本組所持觀點或方案，將所有卡片交予主持人。
（7）主持人將內容相似的卡片集中起來，加上標題，將卡片的分類標題排成一行，主持人根據分類的重要程度，向同學們闡述此次活動擬解決問題的整合觀點及方案。
（8）最後，根據各組的回答情況，團隊配合度從以下稱號中選擇或根據各組特點自行確定榮譽稱號，向同學們公布獲獎情況，從而進行相應獎懲：
最佳創意組：觀點新穎、重要程度高
最佳默契組：總結的觀點清晰有條理
最佳表現組：表達清晰、語速得當
最擅模仿組：觀點常與他組雷同
靦腆害羞組：發言不積極、表達含糊、推遲磨蹭
3、活動反饋
經過一次激烈而又富有新穎觀點的討論後，大家針對自己的主題都有許多自己的想法，班級心理委員可向部分同學徵集個人關於此次活動的想法、感受，並與活動所總結的觀點及方案形成活動總結，傳送到[email protected]，作為此次活動的反饋；各班可上傳活動資料到心理學研會部落格上發表
八、注意事項
1、主持人
（1）需事先了解“腦力激盪”的釋義、要求、講究等，並確定激盪主題。
（2）主持人除應具備一般會議主持的能力外，對於所要解決的問題，要加深研究，這並不是在探討問題的解決方案，而在於明白尋求問題解決可能思考的方向。
（3）除了適時提供思考方式外，並應能運用各種創造性思考的技巧，以啟與會人員的思考源流。
（4）自己不發表傾向性觀點。
2、班會現場
（1）需營造輕鬆的氣氛，以便大家的發揮和思考。
（2）現場不能批評他人的意見，因為批評會使每個人不敢提出自己的意見。
3、“腦力激盪”的技術問題
（1）儘可能讓班上每個同學都能發表自己的看法，保證每個同學都有發言的機會，不管這個方案聽起來是否不切實際。
（2）鼓勵由他人的方案引出新的方案。
（3）條件允許的情況下，把每一種方案寫在白板上，使每個人都能看見，以利於激發出新的方案。
（4）自由發言，主意愈新奇，廣泛愈好。當新奇的意見愈多，更能得到解決問題的好方法。
（5）先求量多，方能質精。也就是當大量的意見不斷出現，成員就能自由的運用想像力，而大膽的提出。
（6）鼓勵“搭便車－綜合”，修改他人的意見。如此可得到更新、更好的主意。
九、活動要求
（1）本次班會活動由班主任老師組織召開，請班級心理委員、班長及時與班主任聯繫，確定班會召開的時間和班會擬“腦力激盪”的問題。
（2）請班級認真總結本次活動，並將同學們“腦力激盪”的成果進行匯總，結合學院學風建設的主題教育，形成提升班級建設和良好學風的方案。
（3）本次活動的截止時間為6月10日，請各班按時完成班會活動。
交通運輸工程學院學工辦
xx年5月7日
一、 活動主題
新老生學習心得交流
二、 活動目的
為幫助新生解決環境所帶來的迷茫和困惑，讓他們能儘快熟悉大學校園的生活和學習，並且構建一個新生與老生相互交流，展現自我的平台，解答新生們在入學以來所遇到的各類問題。讓新生們能從學長、學姐的經驗中找到更適合自己的學習方法，使以後的學習更具有目的性。
三、 活動對象：
電子與信息工程學院XX屆全體學生
四、 活動時間：
11月24日（周日）晚六點半
五、 活動地點：
第一教學樓J3
六、 前期準備
1．宣傳
（1）通知宣傳部製作大海報，擺放在食堂門口。
（2）由班長及學習部幹事在各班內部進行口頭宣傳。
2．確定到場嘉賓名單
綜合考慮各方面能力，最終從13、14級中選定符合的人選（電氣一名，智慧型一名）
3.由學習部幹事在各班收集關於學習方面的問題，並對此進行歸類整理。
4.收集嘉賓個人資料，並製作ppt。
5.主持人準備好“獎學金的設定，選修課”等方面以待當場備用（主要由12級介紹）。
7.主持人進行相關培訓，與嘉賓交流溝通，熟悉嘉賓。
8.聯繫辦公室借教室以及在活動當天到場負責簽到工作。
9.通知新聞部在活動當天到場拍照。
七. 活動流程策劃
1、工作人員提前半小時到場布置會場和調試設備（特別是話筒），再次確定各項事宜是 否已經布置完畢。
2、主持人開場：對此活動進行說明並介紹嘉賓。
3、嘉賓演講：根據之前準備的材料和ppt，現場演講。
4、提問環節：
針對前期徵集到的各方面問題，隨即邀請兩位嘉賓之一進行解答，也可對前面所講 的內容進行提問（可安排相關人員在觀眾席中調動氣氛）。
5、主持人做總結後根據時間情況決定是否播放視頻
八、後續工作
1、新生如有疑問可留下來諮詢。
2、幹事清理會場和作好後勤工作。
3、部門內部探討，做好活動總結工作。
九、注意事項
1、主持人注意時間的掌握及活動現場的氣氛控制。
2、活動開始前提醒到場的同學關閉手機以及活動進行中的注意事項。
十、活動預算
嘉賓來回車費 （石湖） 15元
飲料 5元
總計 20元
總策劃：電子學院學生會學習部
8月5日
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