國小黨員教師個人對照檢查材料學習心得體會

根據學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來。活動開展以來，認真學習了中央和省委關於深入開展黨的民眾路線教育實踐活動的檔案精神，學習了《論民眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》、《黨的民眾路線教育實踐活動學習檔案選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產黨章程》，閱讀了《損害民眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。

作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的民眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。

一、“四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義方面

1. 面對學院教學發展滯後的局面，表現出浮躁，調查研究不夠細緻，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。

2. 在困境面前，缺乏調查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面紮實推進。有時借鑑兄弟單位先進工作經驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高於工作成效。由於崗位工作時間短，苦難面前，有時還一定程度地表現出依賴性，依賴學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。

3. 繁重教學任務和繁雜的管理工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學管理中，有時對教學秘書和教務員上交的材料核實不夠細緻全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步紮實細緻。

(二)官僚主義方面

1. 重視與教師間的交流，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師;參加學生第二課堂活動比較多，到學生食堂用餐、到宿舍比較少;與學生的溝通主要在某些問題出現之後，有點被動。

2. 服務意識較強，服務方式缺乏創新。有時在處理緊急而又糾結的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。

(三)享樂主義方面

面對學校發展滯後的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣;面對部分老師的渙散，怯於管理，抓管不嚴。

(四)奢靡之風方面

對大型設備資源的科學利用缺乏研究和對策，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個別設備購置不合理、不配套，存在浪費現象。

二、產生問題的原因分析

在新崗位的時間不足一年，在適應中努力工作，有時存在一種依賴，困難面前依賴黨政一把手，責任面前缺乏擔當，事故面前怯於管理。對照崗位職責和分析工作成效之後，通過這次黨的民眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現象的具體表現，屬於需要洗洗的污垢、治治的症狀。儘管這些問題與不足的整改有些還需要上級領導的引導和師生幫助，個人的分析和思想認識上的刨根問題尤為重要。具體說來：

1. 對政治理論和教育、管理理論的學習不系統不深入;學習的自覺性不高，缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業知識學習要求不相稱。

2. 民眾路線認識不深，重視學科建設、專業建設和師資隊伍建設，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深入學生較少，服務學生的意識淡薄。

3. 因為剛走上新的崗位，急於求實效，急於改變建工學院的教學工作現狀，從而有時亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒有對待自己專業學習的耐心和意志力。

4. 新崗位，新職責，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮鬥的精神。工作有時不夠深入，滿足於完成分管工作，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作主動性、創造性，缺乏艱苦奮鬥的精神。

三、今後的努力方向和改進措施

通過調研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查找到的上述問題，通過對問題的分析，我認為大家反映問題的態度是比較誠懇的，反映的問題平時自己基本沒有意識到。反映的和分析查找的各個問題，對我提高個人黨性修養和業務工作能力是大有裨益;問題面前決不退縮，將認真分析問題及其產生原因，明確了今後的努力方向，逐步整改。

1. 加強理論學習，增強理論功底，提高學以致用。

2. 加強黨性修養，在學習、鍛鍊、磨礪中逐步培養自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質。

3. 增強服務意識，改進工作作風。保持思想道德的純潔性，正確對待權力和工作績效;生活上，艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;工作上，要深入實際，聯繫師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進與師生的有效溝通;克服消極，勇於擔當，避免急躁，迎難而上，積極工作;加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務水平。

4. 建立深入基層的工作計畫，繼續走好民眾路線。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。

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