德育科研階段性總結 篇1
我校本學年的德育科研工作，由於領導的支持，教師的重視，使此項工作得以良好的.開展，並取得了一定的成績。現總結如下：
1、提高教師對課題的理解，以及對學生髮展的重要作用。
通過教師對課題的理解，知道和體會到此課題對學生的發展有如下幾點作用：
（1）提高學生學習的效能。
（2）可以提高學生的心理健康水平。
（3）可以促進學生健全人格的形成。
2、滲透中突出一個“融”字。
通過開展討論研究以及教師們在實踐工作中的不斷探索、總結我們逐漸掌握了學科滲透的方法之一，記載學科教學中滲透心理健康教育要突出一個“融”字，並且要處理好六種關係：
一是處理好師生關係，強調平等互動，體現人格平等和人文關懷。
二是處理好學生內在動力與學習內容之間的關係。
三是處理好學生成長與自我定位之間的關係。
四是處理好學習內容獲得與思維發展的關係。
五是處理好學生現實水平與潛能發展之間的關係。
六是處理好學習過程與內在成長之間的關係。我們將在以後的工作中，通過各種形式不斷探究和總結德育科研的新經驗，使之成為系統化、切實可行的德育理論，並在德育教育中起到指導和引領的作用。
德育科研階段性總結 篇2
德育科研是德育工作改革和發展的標誌，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。
一、學生教育
本年度我校針對新形勢下少年兒童成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮鬥教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。
二、德育科研
我校多年來重視德育工作的.研究和實踐，通過科研實驗培養、鍛鍊、提高了幹部、教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。
三、班主任隊伍
本學期加大了班主任隊伍培養的力度，初步構建了一支有思想、勤學習、懂方法、講實效的班主任隊伍。
（1）班主任工作檔案
自我校建立了班主任工作檔案，詳細記錄了班主任教師本學期的履職情況，並作為期末班主任聘任、獎勵和晉升職務的重要依據。
（2）夯實班主任的培訓工作教導處對班主任進行了全面培訓，堅持針對性、實效性、創新性原則，對班主任進行了班主任工作基本規範、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、安全教育、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等方面的培訓。每次培訓後都會針對培訓內容進行班主任的崗位練兵活動，並將活動結果納入對班主任工作考核的重要內容，作為評選各級優秀班主任的必備條件。
（3）完善班主任的考核制度
堅持加強了對班級紀律、衛生工作的檢查與評比的力度，並更加完善了班主任考核制度，採用物質獎勵與精神獎勵相結合的方法。新的制度的實施強化了班主任的責任，激勵了班主任創造性地開展工作，對班主任的班級管理觀念，管理態度，管理行為，管理過程和管理業績都起到了促進及提升的作用。
（4）全面落實家訪工作
所有班主任本學期的家訪率均達到30％以上，對班級中的待進步學生的家訪率達到了80％，班主任們對班級中的待進步學生的幫教計畫及紀實均做到內容詳實、方法多樣。
秀水一小
20xx年12月
德育科研階段性總結 篇3
本學期的工作即將結束，為了今後更好地開展工作，現將德育教研組本學期所做的工作做如下總結：
一、教學組織到位，紮實推進新課程實施
在充分領會新課改精神的前提下，教研組注重組織集體備課及教學研討活動，積極總結、探索、改進教學方法、最佳化教學手段，保證新課程教學的教學質量。
二、堅持理論教學和學生實際緊密結合，增強德育課的實效性。
在教學過程中，我們既注重理論課教學，又高度重視理論和學生生活實際的結合，開展了“強化‘四個認同’，建設美好家園”、“加強民族團結促進新疆經濟發展”為內容的專題講座;組織學生根據所學專業進行第三產業發展狀況的調查;積極協助學生業餘黨校、對業餘黨校學員進行培訓等，使學生在思想上、組織上和行動上既符合德育課的教學理論，又能和黨在思想上、組織上保持高度一致，進一步加深對黨組織的認識。
三、規範德育課第二課堂的實施及監督評價工作。
在教研組成員共同探討的基礎上，制定了德育課第二課堂活動實施表，內容涉及活動的背景、活動目標、活動過程、活動反饋等，使第二課堂活動規範化，更加有利於實施和督查。
四、改革德育課評價體系，加強了對學生的日常表現的評價。
根據我校學生的特點，結合德育教育的實效性，我們加大了對學生日常表現的評價體系，使考評更加合理。
五、繼續做好德育科研工作。
按照學校德育課題實施計畫，繼續開展課題研究工作，本學期已完成校本課題“網路對中職學校德育工作的負面影響及對策研究”第一階段的研究工作，開始了後續子課題的同步科研，計畫於20xx年7月結題。
六、積極參加各種科研競賽活動
20xx年6月，董瑛老師代表學校參加了自治區教育廳組織的德育課“精彩一課”競賽活動，獲得優秀獎，其德育科研論文《創新中職德育課教學之我見》獲得三等獎，這些成績的取得讓我們在看到差距的同時也有了更進一步發展的動力和方向。
七、工作中存在的不足以及今後工作思路
(1)學生對課堂教學效果的評價
綜合本學期所開設的德育課程，從學生的評價看，心理健康課的效果較好，學生對該課
程的興趣較濃厚，老師的教學方法也得到了學生的認可，其它德育課程的效果仍有待加強。
(2)今後工作思路：一是以評促建、以評促改，通過德育評估，我們看到了自身的不足和優勢，今後將繼續深入紮實做好學校的德育課程教學改革，不斷增強德育教育的實效性和針對性。二是有計畫地開展德育專題講座，專題論壇，開啟學生心智，在積極引導學生開展健康有益的活動方面提供理論支撐和實踐平台。三是充分利用網路資源構建網路世界與現實世界的有效對接，探索德育工作的新路徑、新方法。