p1b-1一級橡筋模型飛機）一等獎唐xx；二等獎黃xx；xx市第十七屆珠心算能力比賽一年級組一等獎夏御銘、高芷怡；二等獎金培棟；xx市雛鷹章圖案徵集活動一等獎汪王xx、錢xx；二等獎錢xx；學生規範漢字書寫（xx賽區）比賽硬筆書法國小一組一等獎周xx、陳xx；xx市社會主義核心價值觀詩歌童謠優秀作品陳xx；xx市第八屆青少年科技創新大賽科幻畫《仙人掌蔬果園》一等獎陳xx二等獎雷xx；協作區“碧水琴川”小小講解員比賽二等獎趙xx……
學生髮表：徐xx的《參觀垃圾發電廠》和顧xx的《我愛吊蘭》發表於全國級《環境教育》雜誌；顧xx的《拯救黑板擦》發表於全國級《作文周刊》雜誌；管xx《水鄉》發表於全國級《輕鬆閱讀》雜誌；尤xx的繪畫作品刊於全國級《漫畫科學》雜誌；李xx的《考砸了》和顧xx的《游三清山》刊於xx省級《校園文學》雜誌；曹xx《人類與環境》和趙xx的《安全漫畫》發表於xx市級《小荷報》；顧xx的《熱帶魚》發表於《xx日報桃李苑》……
四、德育抓手基礎夯實
1．工作地位突出
學校工作就是為學生服務，促進學生健康成長、全面發展。我們在全體教職工中明確：人人都是德育工作者。為做到教書育人、管理育人、服務育人，我校強調意識到位，提出“每個教職工都應該是德育工作者”、“不會當班主任的教師不是一個合格的教師”、“轉變一個後進生與培養一個尖子生同樣光榮”等激勵教師既要教好書更要育好人。我校還強調學科滲透德育內容，努力做到“三維目標”進課堂，沒有情感態度價值感的課堂是失敗的課堂。在制定有關規定時，注意政策導向有利於德育工作。如評優表模、績效考核、職務晉升等都向德育骨幹特別是班主任傾斜，並落實師德問題一票否決制。通過這些手段，有效地提高了教師的師德素質與德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、時時想德育、處處滲德育的全員德育局面。
2．隊伍建設紮實
（1）德育領導小組分別於期初、期末及重大德育活動前召開相關德育會議，做到專題明確，落實有序，記錄完整。
（2）加強班主任隊伍建設。每月認真召開班主任例會，做到主題明確，記錄完整，內容務實。德育處指導班主任用好新版《班主任工作手冊》。全體班主任認真履行工作崗位職責，全方位管理好班級工作；協調好各科教師的育人工作，積極參與並組織各種活動。班集體均有良好的學風和班風。
各副班主任在配合班主任做好班級工作的前提下具體若干班級工作，要根據各自特長和工作特點，不避重就輕，不敷衍塞責。正副班主任之間能加強溝通和協作，共同做好班級工作。學期末，繼續開展好各項評先評優活動，讓更多的學生體驗到進步的喜悅和成功的樂趣。
（3）加大青年班主任的培養力度，繼續開展好班主任師徒結對活動，紮實實施青藍工程，使年輕班主任儘快成熟，獨當一面。本學期結對師徒分別是（徒弟）顧慧佳和（師傅）姚靜珏；（徒弟）黃菲飛和（師傅）金亞；（徒弟）石予迪和（師傅）陳泠；（徒弟）李娟和（師傅）陳燕老師。