（4）持續加強班（隊）幹部隊伍建設。進一步加強班（隊）幹部隊伍建設，培養一支素質優良、精明能幹、大膽工作、認真負責的班（隊）幹部隊伍。選擇班級優秀幹部充實到大隊部和紅領巾監督崗，負責每天學生的操行評比工作，做到一周一公布一周一評比；加強宣傳，利用周一升旗儀式、星宇電視台、宣傳櫥窗、黑板報等渠道，宣傳班（隊）幹部典型事例和先進事跡，調動學生的積極性。同時，評比表彰一批優秀學生幹部，樹立先鋒模範引領作用。
3．制度逐漸完善
俗話說“沒有規矩不成方圓”。完善的管理制度和科學的管理體系是一切工作得以順利開展的重要保障。
在管理制度方面，以《中國小德育綱要》、《中國小德育工作規程》為準繩，以《中國小生日常行為規範》為依據整章建制，在內容上涉及安全、學習、紀律、衛生、日常行為等；在區域上涉及教室、餐廳、圖書室、體育館等；先後制定規章制度10多個，保證了德育工作有規可依，有章可循。在管理體系方面，構建網路管理系統。德育工作難度大、任務重、頭緒多、事務雜。沒有一個科學、系統的管理網路，勢必在德育教育中形成漏洞。為此，我們努力構建網路體系：一是構建了校長室、德育處、班主任、科任教師及教輔人員等組成的德育機構管理鏈；做到大事有人管，小事有人抓，各司其職、各負其責。二是構建大隊部、班委會組成的學生自我管理鏈；從課堂秩序、上課紀律、就餐排序、路隊維持、衛生監督等方面給學生提供自我管理平台，通過輪換上崗使所有學生都有“管人”與“被管”的機會，在管理中嘗到酸、甜、苦、辣，從而促進其自主合作意識的生成，推進了學生自律行為的養成。使每個學生都是自我成長的主人，大大調動學生的積極性，班風正、學風濃。三是構建學校、家庭、社會有機結合的育人渠道鏈；在實際工作中，我們堅持以學校為主導、以家庭為基礎、以社會為依託，首先建立家校聯繫制度。讓教師走進學生家庭、讓家長進入校園，相互了解學生思想動態，和學習情況，對貧困、單親、留守、進城務工子女等重點學生進行有針對性的跟蹤回訪，對他們進行心理、信念、理想教育。其次是堅持每學期召開所有班級的家長會並對家長進行集中培訓，幫助家長樹立正確的親職教育觀念，掌握科學的親職教育方法，提高科學教育子女的能力。我們的“義工護學崗”由商城地區相關愛心人士自發組成，每天上學期間早晨都會準時出現在北校門，為家長護航，給孩子關愛，堅持多年，難能可貴；再就是加強校外德育機構聯絡，近年來，我校成功與司法局、招商城派出所、商城交警中隊、消防中隊等共建文明單位，組織開展了“消防你我行”、“交警護送崗”、“法律知識進校園專題講座”等活動。這三條鏈相互連結，共同構成我校德育工作網路，校內外齊抓共管的良好局面初顯成效。
4．活動豐富多彩
我們堅持以“學科教學為主渠道、活動實踐為主陣地、回歸生活為主方向”，堅持德育的體驗實踐，通過學習、生活、活動中的親身經歷，感悟和學習做人做事的基本道理，並通過實踐轉化為習慣的過程，讓學生走出課堂、體驗生活、體驗社會、體驗人生。
（1）春風送希望，三“羊”寄心語 ——xx國小XX春季開學典禮
帶著新春的喜氣，迎著和煦的春風， 3月2日上午，我校舉行了XX學年度春季開學典禮。