有很多學生時期創業的“過來人”紛紛表示，優勢互補的團隊是自主創業的基礎。大學生創業團隊往往從友誼開始，但在實際操作中，會出現很多利益協調以及發展理念的分歧。一旦成員之間產生嫌隙，就很容易以散夥為終局。因此，只有保證創業團隊形成最大的合力，才能在市場競爭中取勝。
另一個重要方面是，創業前一定要做足準備，結合自身條件，充分考慮外在因素，做好創業策劃。而計畫必須建立在現實、有效的市場調查基礎上，不能憑空想像。要根據計畫書的分析，制定出企業目標和詳細的工作步驟。同時，要有周密的資金運作計畫，並為自己營造一個好的創業氛圍。
此外，暨南大學創業經濟研究與實驗中心主任張耀輝教授在接受《環球》雜誌採訪時指出：“客觀地說，不是所有的大學生都具備創業的素質和潛能,應該對他們進行適當的分流，引導他們去做最適合自己的事。那些在理論和學術上有天賦和造詣的學生就不適宜加入創業的洪流。”
我們需要怎樣的土壤
據不完全統計，中國大學生創業成功率只有2%~3%，遠低於一般企業的創業成功率。原因何在?一個很重要的原因是當前中國的創業環境有待改善。
對於大學生創業，政府的幫扶作用不可小視。近年來，為鼓勵大學生自主創業，國家出台了一系列優惠政策，全國各地也都推出了相應的政策。頻頻舉行的全國性或地區性大學生創業大賽以及各地的青年創業實習基地等，都為大學生創業大開方便之門。但這些政策的落實情況並不理想，尤其是在經營領域、融資渠道和稅收優惠等關鍵問題上，“雷聲大、雨點小”。
北京創業指導中心的車處長對記者坦言：“嚴格地說，目前的創業環境是對大學生不利的。北京現在正在醞釀這方面的政策，但到現在為止還沒有新的政策出台，而舊的政策只涉及到大學生就業的問題，對創業方面並沒有面向大學生的單獨政策。”
有調查顯示，45.5%的學生因為“缺乏啟動資金”而導致創業夢擱淺。據了解，上海市大學生科技創業基金會經常被問到的一個問題是：“投入幾千萬給學生，然後看其中80%~90%關門，政府值得這么冒險嗎?”實際上，不管扶持的項目成功還是失敗，給予大學生創業者支持和機會，培養具有創新意識的綜合性人才是功在當代，利在千秋的事業。
高校在大學生創業中所起的作用和所能提供的服務則是多方面的，其中，規範、適用、系統的創業教育是重中之重。在一些條件比較成熟的學校開設大學生創業方面的課程，教會大學生熟悉取得經營資格的程式和籌措資金的渠道，了解經營方面的經驗和原則，防止違規操作，是一種非常好的教育方式。
張耀輝向記者闡述了他的觀點：“近年來，創業教育逐漸鋪開，這個概念正在得到推廣。而我認為，除此以外，教師們要擔當起責任，帶頭創新，引領學生去突破。我們對創新的理解，是不是只是創造發明?一個行業的形成，比如速食麵、礦泉水，技術含量非常低，研發投入也少，但從創新的意義上來說，它對人類的改變是非常大的。整個創業最關鍵的問題就是要把思想向商業轉化。創新應該是經濟的概念，不是科技的概念。”
相對於歐美比較成熟的市場環境，中國的創業者肩上的負擔更重，大環境也讓他們更感艱難。只有在全社會的支持和理解下，才可能形成社會市場的良性競爭，並讓真正的人才脫穎而出。
路還很長，充滿了艱難和挑戰，但前途不會黯淡。