教學設施的落後和教育經費的不足同樣是制約教育的一個因素。在黑板和粉筆依舊充當主角的教學環境下，投影儀成了最現代化的教學設備。上公開課才能用投影儀是這裡的基本標準。學校雖然也有了自己的圖書館，所藏書籍卻大多破舊並且過時。我們無法體會到這些孩子面對著枯燥的板書，聽著不標準的英語發音的感受。或許他們已經習慣於這種授課方式，這種學習環境，但是這些簡陋的設施又如何能啟發和培養這個年齡段孩子的想像力和創造力；如何能讓他們在這樣枯燥的教學環境下去感悟知識世界的多彩繽紛；如何能為他們鋪就一條邁向未來的求學之路。
在這次社會調查中，最讓我們欣喜的是國家對西部貧困地區教育的大力支持。“二免一補”在溫家保總理“讓每個貧困的孩子都能上得起學”的承諾中帶給了貧困學子。“免書本費，免學雜費，補寄宿費”是“二免一補”的核心承諾。學校的師生以及村裡的村民對國家的這項助學政策都大加讚賞。在xxx村國小我們已經看到了受到資助的孩子總共有40多人。因家庭經濟原因交不起學費而輟學的現象相信會越來越少。
調查中有個教師告訴我們，其實這裡的每個孩子無論出身貧困或富裕同樣都懷著大學的夢想，但是他們中真正邁入大學校門的卻是寥寥無幾。在他們跌倒於追逐大學夢的道路上時，也許是他們自身能力有限，但落後的教育同樣也要承擔一些責任：或許是由於教育設施和方法的落後，無法為孩子們指明學習的方向，無法滿足於他們對知識的渴望，無法讓他們用寬廣的視野去認識和了解這個世界。許多有著潛力的人才沒有被發掘，有時即使被發掘由於各方面原因最終還是被埋沒了。在這個本應有著平等教育權力的社會裡卻由於地理因素導致教學條件的差異，讓孩子們無法體會平等，可能還未起跑就已經放棄。這不僅給他們帶來了遺憾，同樣也是國家的損失與悲哀。所幸的是近年來升學率已有明顯提高：國小升國中100％，國中升高中30～40％，這對於西部農村教育來說已經很不錯了，雖然和東部的差距仍然很大。
結束這次調查，留給我們的只有思考。我們的能力實在有限，無法為這所國小的教育獻上一份哪怕是微薄的力量。西部的教育雖然已經有了明顯的改善，但是差距尤其是與東部發達地區的差距太大。教師是教育的靈魂，只有在靈魂的帶領下教育事業才可能進步；好的教學設施讓教師的教學如虎添翼，事半功倍；良好的國家政策可以說為教育事業添加了一份催化劑。當這三者能很好的結合時，相信西部教育輝煌的明天已不再遙遠。
資料：1現階段xxx村每戶生育1-2個子女
2牆上標語：認真貫徹計畫生育，爭取少生優生；育有兩女兒且父母結紮的家庭，兩女兒聯考各加10分等
結論：計畫生育在西部農村已取得顯著成果，但仍任重道遠。
分析：在一些關於計畫生育的小品及影視作品中，經常利用農民的形象來闡述計畫生育的必要性，何也？因為國家減輕人口壓力的關鍵在農村。此次，在xxx的調查中，得知現每戶只有1-2個子女，較以往多輒4-5個，數目上大大減少，自然人口素質也大大提高。這是計畫生育在農村可喜的一面。但同時我們也發現這其中暗藏隱患。在調查中，多數父母選擇少生在於：一是超生就意味著沉重罰款，二是生活負擔尤其是教育負擔較重。這些都是現今普遍不富裕的xxx村民所無法承受的。然而這種強硬政策並不是長久之計，也很難確保在經濟條件提高了之後計畫生育政策的繼續執行。所以在農村貫徹計畫生育的關鍵在於轉變農民的各種封建思想。