農村教育資源整合調研座談會上的匯報材料

二、學校分布情況

我們xx學區共有學校7所,除了一所中心完小外,下面還有一所片完小(朝陽國小),五個村小。朝陽片完小共有教師14人,學生212人。村小有怕比國小,有教師2名,其中代課教師一人,有學生19人。梭西國小有教師2人,有學生7人。臘水國小有教師2名,有學生6人,大田國小有教師3名,有學生22名,且溪國小有教師2名,有學生10人。全學區共有學生965人。

三、學生入學情況

從XX年以來,由於我學區採取了減、緩、免的優惠政策,義務教育階段的學生入學率、鞏固率達100%。

四、地方政府支持學校辦學情況

政府對學校的投入少,支持力度不大。如:我校的學生食堂,在XX年拆除後,一直無人問君,雖然打了很多報告,但都無濟於事。直到XX年得到香港嘉里集團郭氏基金會的大力支持,今春才得於破土動工。還有城鎮學校大班額的問題,一直沒有得到解決。政府早就應考慮擴容的問題。還有學校教學設施的配備也應是政府考慮的事。現在已是21世紀,我們的教學設施還是很落後,還在是“四個一”的教學方式。(一張嘴、一本書、一塊黑板、一支粉筆)應給各校各班配備多媒體教學設備。縣政府領導每年“教師節”、“六一”兒童節來我校看望師生,給我們教師精神上莫大的鼓勵。遷陵鎮政府每期為我校救助4名貧困學生,為他們提供兩佰元的生活費。每年的經濟工作會議邀請我們學校領導參加。

五、對教育工作的建議

1、選好校長、管理好校長。校長是教師的楷模,是全縣教育工作的領頭羊,一個好的校長,就是一所好的學校。所以要選好校長、管理好校長。

2、增加激勵機制,激發教師的工作熱情

3、促進教育公平

一要政府切實增加財政投入與支持,全面改善師資軟硬體,採取科學分配與調整的辦法,平衡城鄉之間、鄉鎮之間、學校與學校之間的教學師資力量,建立健全教師科學的流動機制,營造教師和學生滿意舒適的教書育人與學習良好環境,讓廣大教育工作者真正集中全部精力放在創新改進教育方法上、放在提高教育質量上、放在提升學生綜合素質上。二要抓“均衡”,讓弱變強,要進一步增加農村教育投入,逐步使農村辦學條件和水平達到城市的平均水平;加大城鄉教育資源合理、均衡配置力度,尤其是向農村和薄弱地區傾斜資金、傾斜師資、傾斜幫扶項目、傾斜優惠政策;重視解決 “擇校風”和城區學校“大班額”、校園安全等民眾反映強烈的突出問題,推廣教師電腦隨機分班和電腦隨機分學生,公平配置教育資源。不斷提高人民民眾對教育工作的滿意度。但是,促進教育公平,不是搞平均主義,更不是搞一個模式辦學。在大力扶持薄弱學校建設的同時,特別要繼續鼓勵、支持優質學校辦出水平、辦出特色,讓優勢更加突出,建設出一批一流的名校,推動我縣教育實現跨越式發展。三要抓“特殊”,就是要切實保障特殊群體的受教育權益。關注農村留守兒童就學問題,建立健全政府主導、社會參與的農村留守兒童關愛和服務體系。進一步完善家庭經濟困難學生資助政策體系,逐步對農村家庭經濟困難和城鎮低保家庭子女接受學前教育予以資助,提高農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活補助標準,讓特殊群體同樣享受到優質教育資源,公平接受優質的教育。