青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年時期，是一生中的黃金時代，是世界觀的形成階段，是決定一個人有無作為的關健時刻，具有精力充沛、記憶清晰、思維敏捷等優點，但也存在著思維片面、情感不穩定、容易衝動、行為偏激等弱點，引導不好，容易養成不良習慣，走上犯罪道路。因此，認真分析青少年犯罪的原因特點和採取積極的預防措施十分必要。
一、基本情況
目前，全縣各級各類學校總計199所，其中教師進修學校1所、職業高級中學1所、高級中學1所、完全中學2所、普通中學11所、完全完小140所、教學點36個、幼稚園7所。有在編職工3251名，學生71713名。有法制副校長136名，其中公安民警91人、檢察院檢察官1人、法院法官1人、司法幹警5人、村黨總支書記3人、村委會主任1人、村委會治安員34人。
二、青少年違法犯罪特點
(一)類型較為單一。主要集中在盜竊煙、玩具、食品、化妝品、機車等侵財類案件和毆打他人為主的傷害類案件上。侵財類案件中青少年的犯罪動機主要表現為“貪利型”，大多以侵占他人錢財為目的，得逞後夥同他人共同揮霍、享樂。傷害類案件中青少年犯罪動機主要表現為“報復型”，大多因日常瑣事產生不和，出於報復，毆打他人。
(二)犯罪方式多為團伙化，共同犯罪較為突出。青少年的心理特徵表現為迷茫、空虛、自卑，對社會認識不足，加之體力較弱，為了尋求“自我保護”和講“哥們義氣”，往往相互糾合，拉幫結派，憑藉人多勢眾，互相壯膽，有恃無恐，實施犯罪。
(三)犯罪低齡化傾向越來越嚴重。
三、犯罪原因
通過調研，我們認為導致青少年違法犯罪的原因十分複雜，歸納起來，主要有主、客觀兩方面的原因。
(一)主觀原因。
1、部分青少年認識問題的能力和辨別是非的能力較差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經過深思熟慮，常常不計後果。交友不慎，很容易被人利用。
2、少數青少年法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦遊戲、書刊雜誌中，吸收一些不健康的內容。
3、少數青少年性格內向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動因。再加上易衝動，不能克制自己的情緒。
(二)客觀原因。
1、親職教育不當。一是家長教育方法不好。一種是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產生“合理感”。另一種是孩子出現問題後採用極端粗暴方式管教，無情的謾罵毒打，甚至趕出家門。二是家長監護不力。有的父母在外打工或因工作太忙，無暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過問。三是有的親職教育環境惡劣。如單親家庭、不和睦家庭，致使青少年心理受嚴重傷害。四是有的家長有不良嗜好對孩子的成長產生不利影響。五是有的家長平時只過問孩子的學習成績，很少主動與學校、班主任聯繫，了解其子女在校表現，一旦孩子出事，就把發生問題的責任都推給學校。
2、學校教育有偏差。主要表現在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現象發生。二是學校監管不力。主動與學生家長聯繫不夠，與有關部門溝通少，其結果是家庭、學校、社會三方面的教育管理脫節，對學生的不良行為不能及時的幫教處理，導致問題沉積。三是學校法制、思想道德教育不夠，課時少，且形式呆板、效果差。四是部分教師職業道德修養較差，教育方式、方法不當。少數教師對違紀學生缺乏耐心的說服教育，有體罰和變相體罰現象，致使少數學生厭學、逃學，流入社會參加不健康的活動。
3、社會誘因的侵蝕。一是近年來，社會上不良風氣對青少年有腐蝕作用。文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。特別是音響製品和網咖對青少年的危害很大。有些網咖的業主還利用各種手段引誘青少年上網，並給買煙、買食品、開夜場等，致使他們“樂不思蜀”，學習沒心思，整天想著上網、玩遊戲，成癮者就如同吸毒一樣，對孩子的身體、精神造成嚴重損害。二是缺少適合青少年活動的場所，課餘時間無處可去。三是少數學生在外租房，造成學校、家長監管失控，極易沾染社會不良習氣，走上違法犯罪的道路。
四、對策及建議
預防和減少青少年違法犯罪是一項複雜的社會系統工程，只有學校、社會、家庭三方協調配合，齊抓共管，從苗頭抓起，抓緊抓實，才能預防和減少青少年違法犯罪。
(一)加強法制教育。組織公檢法司等單位的青年志願者利用自身專業知識開展法制宣傳，採取多種形式，如舉辦專題法制講座，參觀法製圖片展覽，旁聽法庭審判，邀請犯罪嫌疑人現身說教等形式，提高青少年的法制意識和自護能力。
(二)學校要大力加強教師隊伍建設，努力提高教師的職業道德素質和教書育人的水平。在教育方法和策略上，要堅持正面引導為主，給予青少年(特別是學困生)足夠的關心和愛護。配備心理學教師進行心理輔導，引導青少年建立良好的人生觀和價值觀。
(三)營造良好的社會環境和氛圍。社會各界要加強法制教育和宣傳，創造全社會遵紀守法的良好環境。針對社會上的負面環境影響，應當加強網咖、出租屋、小書攤、棋牌室等這些地方的查處打擊力度。從嚴管理，讓這些場所的經營人員，合法經營。同時各單位組織青年志願者與學困生結對幫扶，對他們生活上予以關心、學業上予以輔導、心理上予以引導，全社會創造出關愛青少年的良好氛圍。
在我院近兩年受理的案件中，出現了一個本不該出現的犯罪群體：大學生。這些生活在象牙塔中、備受社會關注的天之驕子們為何走上犯罪的道路，承辦人在辦理案件過程中應注意什麼問題，怎樣才能減少大學生犯罪現象？帶著這些問號，筆者對我院受理的大學生犯罪案件進行了調查分析。
一、大學生犯罪特點
（一）犯罪類型：大學生犯罪涉及的罪名十分單一，從目前統計情況看，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，筆者在調查前主觀認為應存在的高智商犯罪沒有一例；涉案大學生男女比例為7：1，男大學生主要涉嫌故意傷害罪，女大學生無一例外全部是涉嫌盜竊罪；
（二）涉案金額（後果）：涉嫌盜竊罪的大學生們下手的目標都是移動性強的個人物品，如行動電話、信用卡、隨身聽等，且涉案金額都比較小，多數都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元（審查結果為不起訴）；而故意傷害罪的犯罪情節最高是“輕傷偏重”，絕大多數為輕傷；
（三）侵害客體：大學生犯罪侵害的客體多是同學，越熟悉的人越容易成為被侵害對象，如同宿舍同學。不認識的人被侵害權益的僅有兩例（故意傷害罪一例、盜竊罪一例）；
（四）強制措施：大學生犯罪以取保候審為主要強制措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強制措施的；
（五）處理結果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15％，其餘均判處有期徒刑三年以下刑罰；在審理程式上一般適用簡易程式。
（六）人員成分：在涉案大學生中，以民辦高校的本專科、高等院校成人教育學院的本專科和公立高等院校的專科為主。在筆者收集的案例中尚未出現公立高等院校本科學生犯罪的情況。
（七）年齡結構：以本科一、二年級和專科一年級的學生為主。本科三、四年級學生犯罪的情況沒有出現一例。
（八）戶籍特徵：以外地來京上學的大學生為主。僅有兩例本地學生犯罪案例。
（九）犯罪主觀故意：這些大學生主觀惡性比較小，沒有頑抗情緒，全部都能如實供述自己所犯罪行，且口供十分穩定，從偵查階段到庭審階段，均未出現翻供現象。
二、大學生犯罪原因分析
1、大學生法律意識普遍淡漠。
就我國目前的教育體系來看，重心仍然在於學歷教育，而非素質教育。雖然幾經呼籲這種“重學歷、輕素質”的情況有所改觀，但還遠遠沒有達到理想狀況。在中國小的課本當中沒有關於普法教育的內容，就算是在大學，也僅僅是在大學一年級時開一門必修課“法律基礎理論”。在這種教育制度下，從學生到家長都只注重分數，而忽略素質教育，守法的概念也就十分淡漠了。
2、社會大環境和學校小環境的影響。
大學生們雖然已經屬於法律意義上的成年人，但由於絕大多數屬於自幼上學、很少接觸社會，其心理狀態還沒有達到成年人的成熟度，周圍的環境對他們影響不容忽視。
從社會大環境來看，學生們從小接觸最多的就是電視和書報雜誌。一些港台不良影視作品和雜誌從視覺和心靈上衝擊著學生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學生們的一言一行。某些長期浸淫其中的學生在脫離中學的“高壓管理”進入較為自由的大學後，思想放鬆，有可能會走上歧途。雖然絕大多數犯罪的大學生案發後都後悔不已，但已無濟於事。
從學校小環境來看，在犯罪大學生所屬的學校中，民辦大學占了相當大的比重，位居第二的是成人教育學院。不可否認，某些民辦大學為吸納聯考落榜學生和低分學生作出了積極的貢獻，成人教育學院也為社會上希望繼續進修的人員提供了機會，但二者注重經濟效益、實行鬆散管理的辦學模式也為當地的社會治安埋下了隱患，更不利於大學生的成長。
3、犯罪大學生心理原因分析
（1）僥倖心理、衝動心理作祟。大學生犯罪當中，蓄謀犯罪的幾乎沒有，多是衝動型犯罪，即臨時起意。犯盜竊罪的大學生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在僥倖心理的驅使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出於好奇、刺激的心理去偷竊；犯故意傷害罪的大學生多是頭腦發熱、一時衝動，待到把人打傷後又追悔不已。（2）受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪主體全部是大學一、二年級（包括大專）的學生，尤以外地學生居多。外地大學生初來北京求學，遠離家鄉和親人，周圍環境變動很大，心理處於學生向成人過渡的轉型期；再加上自己囊中羞澀，心理易產生失衡或彷徨，孤獨感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學生這時如果沒有人從旁開導，容易走上歧途。
4、誘使大學生犯罪的“導火索”分析
誘使大學生犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的導火索是被害人自身防範意識不強，給思想不良大學生以可乘之機。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露於公共視線之內的地方，引發了思想不良的大學生順手牽羊；故意傷害案例中，被害人對有暴力傾向（或醉酒）的大學生缺乏防範意識，不懂得適時避讓，以退為進，結果造成自身不必要的傷害。
三、承辦人在辦理大學生案件中應注意的問題：
1、承辦人在辦理大學生犯罪案件中，應以挽救為主，以攻心為上，針對個案制定案件審查方案，對不同性質的大學生犯罪要採取不同策略。對一貫表現良好僅是一時糊塗的大學生，要給予其適當安慰，鼓勵其繼續學業（或是繼續學習）；對於確屬主觀惡性較大、劣跡斑斑的個別“害群之馬”，承辦人員也應注意將其與一般刑事犯罪分子區分，仔細審查後作出適當的結論。
2、承辦人員應及時與學校、家庭溝通，深挖犯罪大學生的思想根源，不能草草結案了之。大學時代是一個學生心理從幼稚走向成熟的轉折期，很容易受到外界因素的影響。如果我們在辦案中忽略了對犯罪大學生身邊環境的了解，就不可能做好大學生犯罪預防工作。承辦人員應以檢察建議的形式督促學校（以民辦學校為主）健全規章制度，樹立良好的校風，尤其做好新生入校後的入學引導工作，加強大學生日常法律基礎教育，加大對大學生的管理力度，使學校在教育產業化的基礎上，最大限度完成經濟效益和社會效果相統一。
3、承辦人特別應注意辦案後的回訪工作。犯罪的大學生主觀惡性不大，多是輕型犯罪，一般在一年左右的時間就會刑滿回歸社會，還有不少被判處緩刑的大學生回歸社會時間更短。在很短的時間裡，這些大學生經歷了自己人生最慘痛的一次教訓，憑自身的努力很難做到“哪裡摔倒哪裡站起來”，更多的是需要周圍的親人朋友的幫助。然而一些學生家長“恨鐵不成鋼”，又是斷絕家庭關係，又是對刑滿歸來的孩子冷嘲熱諷，進一步打擊了犯罪大學生的生活信心，很有可能會促使這些大學生破罐破摔，再次滑向犯罪的深淵。承辦人員應該關注自己經辦的大學生犯罪案件，通過寫信、通電話等方法了解其近況，鼓勵其改過自新，及時幫助犯罪大學生打消消極的念頭，重新揚起生活的風帆。
4、承辦人員應針對大學生犯罪個案或同類案件及時調研，找出相似之處，及時與案發大學聯繫，以講座、宣傳材料等各種形式強化大學生的防範意識和法律意識，要求大學生們平時注意保管好錢財，遇事要冷靜沉著，不能意氣行事等等，均能起到很好的犯罪預防作用。
縣委：
青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府歷來十分關心和高度重視青少年的成長。近年來，由於各種消極因素和不良環境的影響，青少年違法犯罪問題日漸突出，我縣青少年違法犯罪立案13人，立案7人，第一季度就達到18人（其中6人為在校學生）。有輕微違法，沒有立案的更多，呈上升趨勢。為此，縣政協把對青少年違法犯罪情況的調研列為的重點工作之一，得到了縣委的批准和支持。近日，縣政協教文衛體委員會組織部分委員，邀請縣政法委、公安局、教育局、文體局和博湖鎮等有關部門領導，對我縣青少年違法犯罪情況進行了為期兩天的調研，認真研究和分析了我縣近年來青少年犯罪的原因、對策。現將調研情況報告如下：
一、調研的基本方法：
這次調研活動採取了召開座談會、走訪學生家長、詢問犯罪嫌疑人、突擊檢查網咖等多種形式，由於接觸面廣，了解了較多的實情。
調研組首先來到博湖中學，用了一天的時間，分別與博湖中學教師、學生進行了座談，共同探討了青少年違法犯罪的成因、對策。並於當晚深夜，組織調研組部分成員對全縣三家網咖進行了突擊檢查，除“e家”沒發現學生外，在“科普”發現5名學生，“五彩魚”發現1名學生。由於業主對進入者沒有按規定實行身份證登記制度，不能確定其它上網人員還有無未成年人。
第二天，調研組分成三個小組走訪了部分優秀學生和表現較差學生的家長，詢問了少數在押青少年犯罪嫌疑人，了解了其親職教育情況、生活情況等。
二、青少年走向違法犯罪道路的主要原因：
根據調研的情況，調研組認為，導致我縣青少年違法犯罪的原因十分複雜，歸納起來，主要有主、客觀兩方面的原因。
（一）主觀原因：
1、部分青少年認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經過深思熟慮，常常不計後果。交友不慎，很容易被人利用，今年所發生的一起團伙盜竊案中，就有兩個學生是被人利用而犯罪的。
2、少數青少年法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦遊戲、書刊雜誌中，吸收一些不健康的東西。
3、少數青少年性格內向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動因。再加上易衝動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重後果。去年博湖中學一學生以刀傷人就是這一情況。
（二）客觀原因：
1、親職教育不當。（1）、家長教育方法不好。一種是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產生“合理感”；第二種是孩子出現問題後採用極端粗暴方式管教，無情的謾罵毒打，甚至趕出家門。（2）、家長監護不力。有的父母在外打工或因工作太忙，無暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過問；（3）、有的親職教育環境惡劣。如單親家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受嚴重傷害；（4）、有的家長有不良嗜好對孩子的成長產生不利影響。（5）、有的家長平時只過問孩子的學習成績，很少主動與學校、班主任聯繫，了解其子女在校表現，一旦孩子出事，就把發生問題的責任都推給學校。
2、學校教育有偏差。主要表現在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現象發生。二是學校監管不力。主動和學生家長聯繫不夠，和治安等有關部門溝通少，其結果是家庭、學校、社會三方面的教育管理脫節，對學生的不良行為不能及時的幫教處理，導致問題沉積，起不到防微杜漸作用。三是學校法制、思想道德教育不夠，課時少，且形式呆板、效果差。據悉，目前博湖中學只有國中二年級安排有法制教育課，其它年級都沒有課時安排。四是部分教師職業道德修養較差，教育方式、方法不當。少數教師對違紀學生缺乏耐心的說服教育，有體罰和變相體罰現象，輕則諷刺挖苦、狀告家長，重則打罵、趕出教室，致使少數學生厭學、逃學，流入社會參加不健康的活動。
3、社會誘因的侵蝕。（1）、近年來，社會上不良風氣對青少年有腐蝕作用。文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。特別是音響製品和網咖對青少年的危害很大。 有些網咖的業主還利用各種手段引誘青少年上網，並給買煙、買食品、開夜場等，致使他們“樂不思蜀”，學習沒心思，整天想著上網、玩遊戲，成癮者就如同吸毒一樣，對孩子的身體、精神造成嚴重損害。博湖中學出現過學生半夜從宿舍二樓跳窗出去上網的事件，可見網咖對學生的吸引力之強。他們上網的錢是有限的，沒有了錢，有的向家裡人要，有的就去偷，去搶。據我們調查，違法青少年，絕大部分是遊戲迷。如今年所破獲的一個青少年團伙盜竊商店案，當晚盜竊來的錢，當晚就直奔網咖。（2）、我縣缺少適合青少年活動的場所，課餘時間無處可去。博湖中學有2300多學生，只有兩個籃球場和十幾個桌球案。（3）、少數學生在外租房，造成學校、家長監管失控，極易沾染社會不良習氣，走上違法犯罪的道路。今年破獲的一個青少年盜竊團伙，就是因為不願意受家長、學校的約束，方便玩，才合夥租房，結果沒錢就去偷。（4）、文化路橫穿博湖中學，造成中學不能進行封閉管理，一些社會青年隨意進出，尤其是晚自習以後，他們對一些學生進行欺詐和拐帶，影響很不好。
三、預防和減少青少年違法犯罪的幾點建議：
預防和減少青少年違法犯罪是一項複雜的社會系統工程，只有學校、社會、家庭三方協調配合，齊抓共管，從苗頭抓起，抓緊抓實，才能預防和減少青少年違法犯罪。
1、加強法制教育。第一、學校要適當增加法制、思想道德教育課時，採取多種形式，可舉辦專題法制講座，參觀法製圖片展覽，旁聽法庭審判，邀請表現好的犯人現身說教等形式，以提高學生的守法意識和政治思想覺悟，以期收到明顯的效果。
第二、學校要大力加強教師隊伍建設，努力提高教師的職業道德素質和教書育人的水平；在教育方法和策略上，要堅持正面引導為主，給予學生（特別是後進生）足夠的關心和愛護，注意學生的心理活動，改進教育方法，不要歧視有問題的學生，要積極引導他們克服缺點，改正錯誤。在目前情況下，可以讓一些責任心強、學生信任、懂心理學的教師開展一些心理諮詢活動，及時消除一些學生的不良心理（博湖中學張戰科老師是個不錯的人選）。
第三、學校最好採取封閉式管理，減少外界的干擾。絕不允許學生在外租房居住，由學校統一安排食宿；建議封閉文化南路，由博湖中學管理建設該路段，防止外人隨意進出校區。
第四、學校儘量少用開除的方式處理有問題學生，把他們推向社會是不明智之舉，這樣不但使問題得不到解決，反而可能給社會造成更大危害。
第五、老師要加強與學生家長的聯繫，要形成制度，多進行家訪，及時召開家長會。平時以電話、書信的形式與家長聯繫。要辦好家長學校，積極指導家長搞好子女的親職教育。
2、努力改造社區環境。首先，按照《公民道德建設實施綱要》的要求，加強道德建設，努力提高全社會的道德水平，為青少年的健康成長營造良好的社會環境；第二、要加大宣傳教育力度，積極倡導全社會都來關心和支持教育，關心和重視青少年的健康成長；第三、治安部門要堅持不懈地抓好校園周邊環境的綜合治理，淨化學校周邊環境，為學校教育提供良好的社區環境。第四、縣上要努力爭取儘快建成青少年活動中心，並投入使用。博湖中學應在課餘時間和節假日免費對學生開放其計算機房，並儘快多建設一些體育活動場所。第五、文化部門對網咖等場所應進行嚴管重罰，堅決制止誘惑、唆使、允許未成年人進入的行為。
3、積極改善親職教育環境。要大力開展“五好家庭”（家庭團結好、尊老愛幼好、發展經濟好、遵紀守法好、鄰里關係好）創建活動，大力表彰教子有方的家長。營造親職教育的良好氛圍，作為家長，首先要改變教育孩子的錯誤觀念，多與孩子溝通，多與學校聯繫，不要以粗暴的方式教育孩子，避免孩子產生逆反心理；第二、家長要起好榜樣示範作用，對孩子進行潛移默化的影響；第三、要加大對孩子的監護力度，多關心孩子的心理動向和去向。多留些時間陪伴孩子，要用愛心去感化孩子。
青少年是中華民族未來的希望，是中國特色社會主義事業的接班人。為什麼近年來，青少年違法犯罪日漸突出呢？究其原因有社會、家庭、學校等諸多方面的因素，據統計，**鎮今年因青少年所引發的各種犯罪案件占刑事案件的4％以上。
一、青少年違法犯罪的特點
青少年的成長有著極其特殊的規律，表現在違法犯罪上有以下特點：一是許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜搶犯罪。二是兩人以上共同犯罪人數明顯增多。由於青少年過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結夥，經常聚集在一起吸菸、酗酒，有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙，有的青少年深受黃色、淫穢音像製品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實施暴力。三是達到智慧型化、成熟化。作案前周密策劃，多次采點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，相互配合。四是一些青少年文化水平低，道德品質差；在不健康的思想觀念和生活方式的影響下，尋求精神刺激，驕橫放縱胡作非為，公開和半公開地進行違法犯罪活動。
二、青少年違法犯罪的原因
根據**鎮近兩年來相關統計數據來看，青少年犯罪其主要原因：第一，社會環境和不健康的文化現象不時腐蝕著青少年的心靈。日今社會難免殘留著舊社會的痕跡，在一些陰暗角落滋生蔓延著一些與改革開放、發展經濟和精神文明建設及不相稱的醜惡現象。主要是受拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式等不良社會風氣的影響，一些青少年心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，使他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。加之，見錢忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權謀私、權錢交易、貪污受賄等社會不良現象時有發生。而青少年正處於人生觀、世界觀形成階段，缺乏經驗和明辨是非的能力，在一定條件和某種物質享樂的誘惑下，心血來潮，尋釁滋事，走上了犯罪的道路。XX年6月23日晚23時，楊、王、魏等人在站西路吃夜市，張、付等人騎機車路過此地罵了楊某一句，導致群體打架，多人受傷，其中魏某用隨身攜帶的水果刀將付某（現役軍人）刺傷被依法逮捕。第二，不正確的親職教育給孩子造成難以矯治的障礙。家庭是青少年的第一課堂，父母是青少年第一任老師，不正確的親職教育對青少年的心理造成人格障礙。一是父母不和、鬧離異，經常吵架，穢語連嘴，在家亂摔東西，給青少年造成心理傷害。二是父母教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯、學習成績不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”情況下，孩子的心理畸形。三是父母行為不檢點、不務正業，經常酗酒、賭博，嚴重影響孩子世界觀的形成。四是溺愛孩子，視獨生子女為掌上明珠，重視物質方面的滿足，忽視了子女的自私和奢侈。五是父母沒有履行好法定的監護義務。不關心子女，不聞不問，任其發展。青少年在這些不良的家庭環境中耳濡目染，久而久之，使他們變得孤獨、自卑、怨恨、狂妄、極易被壞人所利用，從而走上犯罪的道路。第三，學校缺乏給學生全面發展的良好環境。素質教育已實行多年，但不少學校還熱衷於應試教育，片面追求升學率，忽視德育教育，對一些基本的社會常識、做人道理和社會公德規範的教育不夠。近些年來，雖然在中國小校設立了法律知識和品德教育課，在社會上開展“送法上門”、“五.五”普法教育、“法律進校園”等普法教育活動，但大多是為了應付了事，有的教育工作者本身就是法盲。加之在具體教育中缺乏聯繫實際，忽視了青少年成長特點和接受能力。滿堂灌、填壓式教學方式，使學生產生厭學情緒，甚至逃學；還有的教師歧視後進生，動不動就進行所謂的“批評”，公開進行人格侮辱，極大地傷害了學生幼小的心靈，影響了身心健康；另外學校缺乏與家長的聯繫、溝通，沒有及時掌握學生的心理、情緒變化，無法及時對學生的不良“苗頭”性問題進行談心式的教育。
今年8月份我縣某重點中學高三學生唐某由於學校沒有及時發現學生的心理變化，導致跳河身亡，造成了較壞的社會影響。第四，青少年自身的心理特點較易走上人生的歧途。青少年正處在生理和心理發育成長階段，辨別是非、區分良莠和抵禦外界影響的能力差，自控力弱、行為不穩、模仿力強、好衝動，易被誘惑實施犯罪。有的青少年在家庭經濟方面與高收入者盲目攀比，產生心理不平衡，甚至萌發不良企圖。還有的青少年對社會上不良風氣的誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，有一種神秘感，抱有想試試的好奇心理。還有的學生成績差，受到老師、同學的歧視，自尊心受挫，產生強烈的逆反心理和報服心理。眾所周知，隨著我國改革開放的不斷深入，引進世界已開發國家的先進科學技術，對國民經濟和社會發展與進步，起著積極的推動作用。但是，資本主義國家某些腐朽東西也乘虛而入，許多青少年思想單純，世界觀尚未形成，在社會各種不良因素強烈刺激下，分不清美與醜、是與非，生活空虛，精神顛倒，加之青春期狂躁情緒的驅使，一些青少年在過量的酒精刺激下，失去理智而鬧事鬥毆，有人借酒狀膽，在半麻醉狀態下臨場演唱、歌曲低級，南腔北調，醜態百出，擾亂了公共場所秩序，有人求唱心切，不按編排順序點歌，爭先搶唱引起糾紛。XX年4月9日晚11點在**鎮城區某歌舞廳，因覃某爭著要唱塗某所點歌曲，塗某又堅決不讓，覃某找來木匠所用釜子當場就砍，造成一人重傷，三人輕傷。故此，被判有期徒刑五年。第五，公復場所監管不到位。一些歌廳、酒吧、夜總會、網咖場所混亂複雜，管理不夠嚴格，個別場所單純追求經效益，對違法犯罪活動視而不見，有的還提供方便，一些不法商販公開出售黃色書刊、畫報、淫穢製品，腐蝕毒害青少年。有的是地痞流氓獨霸一方、長期在周邊滋擾，一些好逸惡勞四處遊蕩的流氓人員，為了尋求刺激，經常出入歌廳、酒吧、網咖等娛樂場所，目無法紀，不服從場所人員管理，進場不買票，還故意起鬨，捉弄客人，挑逗女青年，強拉硬扯女青年處對象交朋友，進行流氓活動，對青少年產生了誘發性的消極影響。還有暗娼嫖客引誘，一些賣淫女打扮時髦，行為輕挑，在歌廳、酒吧、夜總會、網咖等場所出出進進，物色嫖客，部分娛樂場所有意給青少年小恩小惠拉攏，以給門票，陪客人吃喝為誘餌把青少年拉下水，乾起賣淫嫖娼勾當。我鎮在配合公安部門一次掃黃打非突擊檢查中，發現歌廳、酒巴、夜總會等場所至少有一名暗娼，個別地方多則十幾人，年齡最小的只有14歲。另外管理工作失控。一些歌廳、酒巴、夜總會、網咖場所重視經濟效益，忽視內保工作，有的管理人員思想品質差，政治素質低，被不法分子所利用，內外勾結，擾亂治安秩序，違法治安案件明顯上升。
三、預防青少年違法犯罪的對策
根據**鎮對二千多名違法青少年的調查，父母分居、離異、再婚和喪偶的占35.3％，家庭成員或近親中有犯罪記錄的占29.8％。調查中還發現，當今不利於青少年成長的因素增多，其傳統的教育管理模式又很難收到實際效果。加之我們目前預防和控制青少年違法犯罪的措施不力，防範不足，缺乏能夠有效預防和控制青少年違法犯罪的法律體系。為了從根本上做好這方面的工作，我認為應把握以下工作重點。第一，必須完善行政立法，採用法律手段規範青少年的行為，以達到預防範罪的目的。國外預防青少年違法犯罪有《青少年法》、《青少年法庭法》，許多國家在這方面都做了較為詳細的規定。試如，有些國家禁止18歲以下青少年買煙，即使是為別人買，也將被處罰。我國的法律法規由於線條過粗，規定過於籠統，操作起來難度較大。比如，我國《刑法》規定，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家人和監護人加以管教，在必要的時候，也可以由政府收容教養。因此。許多青少年的家長和有識之士，呼籲有關部門要進一步完善立法，制定切實可行的防範措施，使預防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。第二，必須做好親職教育，家庭是預防青少年犯罪的基石，父母應履行好首任教育的職責。每一個新的生命的誕生，都純潔得像一張白紙，畸形成長的青少年，在一定程度上都是父母的過錯。他們犯罪心理的形成，往往是大人們肆無忌憚的行為活動，有意無意間扮演了“教唆犯”、“包庇犯”的角色，是潛移默化的結果。人們常說，家庭是社會的細胞，父母是子女的首任老師，父母的一言一行都影響著子女。從法律的角度上講，家長是孩子的監護人和教育責任人，要對孩子進行教育，父母首先要教育自己，從自身做起，學好人，做好人，做好事，用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。另外要有正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點，掌握正確的教育常識和方法。要尊重孩子的人格，對有生理缺陷、曾犯過錯誤的孩子不要揭短，注意給孩子留面子，多鼓勵，提高孩子的上進心、自信心。注意孩子在社會上受到的不良影響，關注孩子結交的朋友圈，在重視孩子的學習成績時，更要關心孩子的思想品德修養。家庭結構失調、家長有不良惡習以及教育方法不當，都有可能導致青少年人違法犯罪。所以說，家庭安定則社會安定，家庭和睦則社會和諧。第三，必須充分發揮學校的教育主渠道作用，讓青少年樹立正確的人生觀、世界觀。做好青少年思想道德和法制教育，按照社會主義核心價值體系的要求，把德育有機融入教學之中。自覺落實《中國小法制教育指導思想綱要》，辦好家長學校、親職教育指導中心，積極探索學生參加社會實踐、社區服務的有效機制。牢牢把握學生的思想品德教育，教育學生做人的道理。從我鎮的情況來看，中國小校雖然都聘請了法制副校長或法制輔導員，但效果仍然不佳，主要是因為教員兼職多，造成時間緊迫、準備不充分、法制課太少、授課方法不當、責任心不強等，使法制教育大多流於形式。第四，必須加強社區的共建共管，給青少年一個良好的成長環境。要不斷開展各種健康、向上的文化活動，**鎮應主動加強同相關職能部門配合，指到社區和轄區責任單位做好預防工作，充分發揮社區綜治、警務室在基層預防青少年違法犯罪的骨幹作用。經常組織青年團乾、團員到社區、到學校、到轄區責任單位、到小區、到居民家中，開展形式多樣的講座，以正面誘導為主，先進典範引路，使廣大青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、愛情觀、金錢觀、公德觀，引導他們走上光明的人生之路，做一名合格的接班人。第五，必須加強青少年思想道德教育，有效預防青少年犯罪。一是要正確認識和對待父母的離異。青少年渴望得到母愛和父愛，父母離異時，必須對孩子加以正確引導，教育他們正確對待父母離異的客觀事實，幫助孩子自尊、自愛、自立、自強。同時離異父母要多給孩子一份關愛，要避免家庭陰影籠罩到孩子的身上，保證父母離異後子女的健康成長。父母離異後，其子女的心理健康應引起社會、學校和家庭的重視，要認真對待，加強防範。二是要對青少年進行心理教育。創造良好的條件，讓他們學習英雄人物，不要學“幫派義氣”，組織他們收看一些健康向上的電影、錄像、電視，閱讀一些健康的書籍、報刊、雜誌。家長和教師必須注意榜樣的作用，要給孩子和學生做出表率，要耐心教育他們懂禮貌、守紀律、講道德、講文明。三是要對青少年進行適當的性教育。開設性心理及性行為的課程。讓他們了解性科學，用科學的性知識保護自己的健康。四是積極開展道德、法制教育。提高他們明辨是非和抵制錯誤的能力，養成遵紀守法的良好習慣。家庭是子女成長和接受啟蒙教育的場所，學校是青少年接受教育的第一課堂。過於苛求、簡單粗暴、歧視譏諷起不到教育的作用，也會傷害他們的自尊心，激起逆反心理。
因此，採取多種形式、多種渠道的啟發、誘導、鼓勵的教育方法，才能達到較為滿意的效果。第六，必須加大文化市場監管理，保持打擊“黑網咖”的高壓態勢。積極推進網路文化建設和管理，開展網上“掃黃打非”，嚴格網路遊戲的審批，從技術、教育、心理、文化等多層面入手，預防、干預、控制青少年網路成癮，大力提倡“文明辦網、文明上網”活動，鼓勵社區、轄區責任單位為青少年開設健康網站。第七，必須加強對流動青少年的管理，要變動態情況下的管理為靜態情況下的管理。對流動人員，分別類型，有針對性地進行教育、控制，防止犯罪。如對後進生、輟學生應由學校牽頭負責接回學校繼續就讀；對閒散的青少年，應由戶籍地和到達地的勞動、派出所等部門協同處理，是童工的應辭退返鄉；對失足的青少年犯罪人員應依據事實，儘量判緩刑，落實就學就業；對在勞改、勞教等人員應不間斷進行跟蹤幫教，建立教育考察檔案材料，促進徹底改造，防止走上社會重新犯罪。第八，必須加強對青少年犯罪的實踐研究。要站在高起點上，研究預測更長時期我鎮青少年犯罪的趨勢、規律以及類型特點，如暴力犯罪、智慧型化犯罪、低齡化犯罪等。同時，解決青少年犯罪案件在調查、訊問、辯護、審判、執行等方面存在的不系統、不規範等問題。
痛定思痛，我們明白了一個道理，那就是“青少年強則國強，青少年興則國興”。這些年來，社會治安綜合治理所強調的“誰主管、誰負責”和“橫向到邊、縱向到底”等原則，還沒有真正落到實處，從我鎮犯罪青少年社會調查中看到，預防青少年犯罪是一項長期而複雜的系統工程，是面向未來的百年大計。只有在各級黨委、政府的組織領導下，學校、家庭、社會全面配合、齊抓共管，充分利用政治、經濟、法律、行政、教育、文化等手段；以教育預防為主，加強青少年思想道德教育，增強青少年自身免疫力，不斷改善社會環境，消除各種消極影響。唯有這樣，才能把青少年培養成為建設具有中國特色的社會主義接班人。從現實生活中我們休會到，青少年違法犯罪，是大家都不願意看到的，但又無法迴避。它不僅直接危害著年青一代的健康成長，而且嚴重影響著社會的穩定。時刻加強對青少年普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進依法治鎮方略，維護社會穩定是我們的首要任務。建設中國特色社會主義事業需要一代又一代人的努力奮鬥，做好預防青少年犯罪工作、促進青少年健康成長，我們責任重大，任務艱巨。讓全社會都來關心青少年的成長，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，充分發揮中華民族的傳統優勢，用心、用力、用情去做好預防青少犯罪工作。為把青少年培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義的接班人和建設者做出新的貢獻！
鄉鎮青少年違法犯罪調研報告
論建鄴新區犯罪的現狀、原因及對策
試論對社區矯正中未成年矯正對象的教育和監管 有效預防和減少重新犯罪
從檢察機關的自由裁量權談談對職務犯罪的控制
在校生違法犯罪問題的專題調研報告－－市司法局法制宣傳處
當前破壞社會主義市場經濟秩序犯罪特點及對策
關於預防青少年違法犯罪問題的思考