農村黨員幹部現代遠程教育試點工作已經從建管並重階段轉入集中力量抓學用和資源開發階段，終端站點的管理維護和學用活動開展直接影響到遠教工作的大局，我們組織專人對全縣遠教站點的工作情況進行了調研，採取問卷調查、民眾座談、現場查看等方式對6個站點進行了重點解剖。按照不同的建點類型隨機抽樣，選擇了學校站點2個，分別是張公中心國小和涔南鄉文家完小，建在村部的站點2個，分別是大坪鄉東嶽村和如東鄉馳馬崗村，建在農戶的1個，即閘口鄉花園灣居委會，建在鄉鎮站所的1個，即雷公塔鎮涔北村。
一、當前全縣遠教工作的現狀分析
從調研的情況分析，當前全縣遠教工作呈現出四個方面的良好態勢。
1、民眾對遠教工作的知曉率和滿意度比較高。在重點解剖的6個站點中，我們共發放調查問卷130多份，回收有效問卷119份，組織民眾座談6次，參加座談的黨員幹部和民眾總計38人，走訪民眾21戶。據統計，所有被調查對象都知道村里正在開展遠程教育；認為中央開展遠程教育非常有用的占95.8%；對遠程教育興趣很濃的占80.8%。這說明廣大農村黨員幹部和民眾對遠程教育這一新鮮事物已經基本接受，而且非常歡迎。
2、站點學用活動開展基本正常。學用活動的開展情況是此次調研的重點。問卷統計顯示，經常參加遠程教育的民眾占80%，偶爾參加的占16.7%；認為遠程教育對自己來說已經有了效果的占31.7%，認為是自己致富好幫手的占60.8%；參加遠教學用活動10次以上的占83.3%，參加6-9次的占15%。我們認真查看了各站點的學用記錄、計畫制度等文字資料，並深入到學用基地了解實際情況，張公中心國小作為全縣的示範性村校站點，重點採取分組學習和結對幫扶的方式開展學用，效果十分明顯，湧現出了花卉栽培大戶陳高清、生豬養殖大戶丁才華、機車維修鄉土專家黃明貴等一大批遠教學用標兵，有效地帶動了周邊民眾參加遠程教育的興趣和致富積極性。
3、站點管理及運行情況基本達標。從調研的情況來看，各終端站點的設備運行基本正常，故障發生率與排除率基本持平，其中有5個站點的操作員都能單獨排除一些常見的故障，管理制度也比較嚴格，能夠保證幹部民眾的正常學習。大坪鄉東嶽村站點建在要村部，村黨支部對遠程教育和非常重視，堅持“以制度管人，以幹部管站”的管理機制，在完善縣遠教辦統一制定的四項基本制度的基礎上，結合本村實際建立了“遠教學用活動季度通報制度”，即每季度召開村民代表大會或黨員大會時向民眾通報村裡的遠教學用情況，接受民眾的監督，同時收集民眾的學習需求和對遠教工作的意見建議，這一辦法很好的體現了黨員幹部和民眾在遠教工作中的主體地位，促進了學用活動的開展。雷公塔鎮涔北村站點是與鎮水電站聯建共享的，水電站發揮幹部的技術優勢為村里黨員幹部開展培訓，對終端設備搞好日常維護，自站點建成以來還未出現過一次因設備故障影響學習的情況。
4、站點效益的發揮比較充分。各站點基本上都能按照縣遠教辦和鄉鎮黨委的安排，認真組織黨員幹部和民眾參加學習培訓，較好的發揮了終端站點的綜合效益。在今年年初的村支兩委換屆選舉工作中，如東鄉馳馬崗村、鹽井鎮和平居委會、閘口鄉花園村都利用遠教設備進行了相關政策法規的宣傳教育，其中馳馬崗村還利用電腦軟體進行了公開計票，讓民眾大開眼屆。兩個學校站點也充分發揮自身的優勢幫助所在村黨支部搞好技術培訓，查詢市場信息，取得了較好的效果。東嶽村在發揮站點功能上注重“兩化”，一是實現了村級辦公自動化。將村裡的公務檔案、資料報表等全部用電腦列印，由站點操作員負責將村裡的計畫生育統計表和會計帳目等逐步存入電腦硬碟，使用專門的電子財務軟體進行統計處理，既提高了工作效率，又方便民眾進行查詢和監督，真正做到了村務和財務公開。二是做到了學習服務人性化。村黨支部把遠程教育作為服務民眾的一種先進手段，要求村支兩委幹部都做遠教工作的有心人，在日常生活中留心傾聽幹部民眾的學習需求，隨時收集有助於遠教學習的資料，為民眾提供實實在在的學習內容。村婦女主任每個月都召集育齡婦女到站點進行婦幼保艦計生政策、婦科疾病防治知識的學習，還將準媽媽們召集起來學習新婚、孕期、產後保健常識，以及對新生兒常見疾病防治等知識。