2.有心無力，家長教育能力極度缺乏。我們通常認為簡單粗暴和放任的教育方式是不良的教育方式，而說服教育是良好的教育方式。從調查來看，採取簡單粗暴教育方式的平均10%，而平均有70%的父母是採取說服教育的方式。如果說服教育可以奏效，應該有相當多的孩子不至於走上違法犯罪的道路。也就是說，父母採取什麼樣的教育方式會影響教育效果，但並不決定教育效果，決定教育效果的是父母對孩子的教育能力，即幫助孩子和改變孩子不良行為的能力。即使採用說服教育的方式，如果不講究方式方法，不能說服孩子，同樣會使孩子反感。因此在教育孩子過程中，父母教育能力就非常重要。在本次調查中，通過一些座談我們看到，父母教育能力的缺乏還表現在了解孩子的能力、協調與孩子關係的能力、評價孩子的能力、保護孩子的能力等等諸多方面。
在了解孩子的能力方面：對孩子不了解便無從教育，而有的家長直到孩子出了事才知道孩子做了些什麼。正是父母缺乏了解孩子的能力，不能“對症下藥”，沒有使教育起到”防患於未然”的作用。
在協調與孩子關係的能力方面：在家庭中，父母不會協調與孩子之間的關係，利用長者權威凌駕於孩子之上的情況存在，這對處於青春期、自主意識不斷增強的十幾歲的未成年人來說實在難以接受。
在評價孩子的能力方面：許多家長在對孩子的教育中，對孩子沒有一個客觀的評價，眼睛只盯著他們身上的問題，只看到孩子的毛病，整天指責孩子的不是，而看不到哪怕是一點兒的優點和可以利用的積極因素。久而久之，孩子所受的劣性刺激太多了，而得不到良性的激勵，逆反心理油然而生，身上的問題更是被強化，甚至”破罐破摔”，直到觸犯法律。在保護孩子的能力方面：保護未成年的孩子是父母的天職，在這方面父母能力的欠缺，很容易使孩子到社會上尋求保護，被壞人教唆。父母的失職，把孩子推進了”黑社會”。
父母教育能力的缺乏，可以說是親職教育失敗的關鍵所在，同時也是長期困擾大多數家長的問題之一。
3.涉及未成年人權益保護方面的問題。自1991年《未成年人保護法》等相關法律法規頒布以來，取得了一定的效果。但隨著改革開放的不斷深入，市場經濟的快速發展，對未成年人權益保護方面也相應的出現了許多新情況和新問題，特別是在法律法規的具體實施上存在相當的困難。如當今社會各種傳媒過多的上演各種暴力行為以及出版不健康的書刊、雜誌，開放無證網咖等非法遊戲場所，嚴重危害青少年的身心健康，家長普遍反映強烈;而教育、公安部門等維權組織在目前都只能以說服教育為主，無法採取變更監護權等具體措施，這些都是法律實施過程中的主要困難和障礙。
二、調研啟示
在獲得以上資料和數據基礎上，我們還得到如下幾點啟發：
(一)親職教育動力充足，但家長教育觀念和教育方式有待改進
目前的親職教育的主要問題在於如何培養好獨生子女。由於改革開放和社會的不斷進步，人民的物質和文化生活水平顯著提高，這給親職教育的智力投資提供了堅實的基礎。同時，新生一代的年輕父母，學歷層次和文化水準也得到了很大的提高，他們在教育子女的時候，往往還善於結合傳統文化與現代觀念，以求得最佳的效果。誠然，能夠教育加之願意教育構成了親職教育的強大動力，但並不等於說他們就具備了教育孩子的正確方法和全部知識，面對這種情況，我們認為，最有效和最佳的途徑就是間接教育孩子的父母，塑造孩子的家庭環境。教育家長儘可能做到以下幾點：