二0一0學校工作回顧
一、“三項活動”有聲有色
為切實加強“三項活動”的開展，學校制定了《課堂教學效益年活動實施方案》《師生讀書標兵評選辦法》《“書香班級”評比細則》等制度，大力營造“向課堂要效率”、“向課堂要質量”的教學環境。鼓勵教師創新課堂教學方式，實踐“以學為主，當堂達標”的教學效益觀；探究自主、高效的課堂教學模式；課堂教學實現先學後教，以學定教，以學論教；培育問題意識；打造有特色、高效率的經典課堂，促進教學質量的全面提升。為此開展了有特色，見成效的活動。
1. “三項活動”組織實施井然有序。年初，學校在深入調研的基礎上制定了切實可行的“三項活動”實施方案，並以“三項活動”為主線，中國小分別制定了翔實的“教學效益年”活動計畫，做到了月月有活動，當月見成效。
2.“案例展評”、“同課異構”競賽百花齊放。6月11日進行了教師教學案例、教學隨筆、課後反思展評，供教師觀摩和學習。10月和11月中國小“同課異構”競賽課取得了圓滿成功，推選出了李景素等十三人優勝者。活動豐富了教學活動，開闊了教師視野，實現了資源共享，優勢互補，促使教研風氣得到根本轉變。
3. 經典詩文誦讀聲情並茂。師生“中華經典詩文誦讀”系列活動分別於4月15日， 5月10日和5月11日舉行，活動激發了師生學習中華優秀文化和祖國語言文字的興趣，提升了道德素養和文化素養。
4.經驗交流百家爭鳴。3月25日開展了教學經驗交流會。十月份，在教研組內開展了“有效備課”、“有效批閱作業”研討會。11月29日舉行“三疑三探”教學模式研討會。教師們圍繞11月20日和21日聽觀摩課、聽講座談心得、說體會。部分教師就自己推行“三疑三探”教學模式說經驗，談困惑。研討會開闊了教師們的思維，統一了認識，加深了對“三疑三探”教學模式的理性思考。教師通過參與研討活動更新了教育理念，促進了教學觀念的轉變，推進了課程改革。
5. 師生讀書如火如荼。 6月28日舉行“新課改理念下的教與學”為主題的教師讀書論壇活動。教師結合自身的工作暢談讀書心得和收穫，談讀書帶來的教學理念、教學方式、課堂教學組織及精神風貌的轉變。國小教室建成圖書角，各班自配圖書，每個學生帶來2—3本書供交換閱讀，班級藏書在150本以上，有些班級的藏書量達到250本，人均在5本以上。少先隊開展了推薦好書活動。學校給中學各班配發了圖書，部分班級和學生自己訂閱了報紙和雜誌。師生讀書活動還延伸到師生假期生活，為保證讀書的質量，將讀書活動寫進了學校制度和“家校聯心卡”，分年級段給學生推薦優秀書目。
學校多次組織以《論語》、《給教師的一百條建議》為主的教師集體學習和交流活動。十二月，對學生和教師的讀書情況進行了統計，評選出“教師讀書標兵”12人，中學生“讀書標兵”24人，小學生“讀書標兵”45人，“書香班級”5個。通過多種形式的讀書活動，學習型校園已然形成，讀書氛圍濃厚。