四、抓好課堂，實現質的飛躍。我們今年要把教研的重點放在課堂教學上，要把課堂教學研究的重點放在教與學方式的轉變上，要把教學方式的轉變建立在研讀教材，探尋高效使用教材的方法上，通過集體備課找到既能減輕教師抄寫教案負擔，又能做到高效實用備課的模式上，通過學習運用先進的教學模式、方法，改變教師教與學生學的方式，引導教師課外下功夫、鑽題海，合理設計綜合性作業，減輕學生課業負擔。
我們繼續致力於教學常規“六有效”體系的構建，通過“有效備課、有效上課、有效聽評課、有效設計和批閱作業、有效輔導、有效開展綜合實踐活動”的進一步落實，通過有效管理的進一步推動，提高課堂教學效益。我們大力推進“課堂教學研究年”活動，細抓教材研讀與有效利用教學資源，嚴抓課堂教學研究常規的落實，實抓先進教學模式的推廣運用，活抓課堂教學環節的小課題研究，狠抓減負增效措施的落實，助推課堂教學效益的再提高。
我們提出“向師德要質量”，因為師德是教師的第一資源、第一智慧，師德建設是學校隊伍建設的核心內容。師德建設水平直接關係到教育教學質量的高低。向師德要質量就是向人的行為效益要質量。師德建設的根本途徑在於引領而不是強制，師德建設是一種高境界的管理模式，是要通過建立師德檔案等把虛事乾實、把軟體乾硬。通過講師德、議師德、評師德，引導教師奮發向上，提高思想境界。
五、發掘優勢，培育特色教育。按照教育局印發的《特色學校創建實施方案》分析學校發展優勢，開發優勢教育資源，揚長避短，揚長補短，培養造就有特色的教師和管理人員隊伍，校長、教師有特色，學校才會打造出自己的品牌。
老師們，今年是“十二五”的開局之年，我校今年重點工作都已明確，讓我們按照既定工作思路，狠抓落實。以開展活動為抓手，以加強教研為手段，以盤活課堂為目的，深化教育改革，提升教育層次，為實現我校教育“質”的突破和跨越而不懈奮鬥！